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校务公开

郑州市钱柜qg777学校规章制度

作者:admin 时间:2012-11-22 浏览次数:10666

学校根据需要,制定各项规章制度,以加强学校制度化建设,完善制度化管理体制,使学校管理更加制度化、规范化、科学化。各职能部门,都必须按制度要求,明确岗位职责和直接责任人。

 教职工“一评三考”方案

一、指导思想

为进一步全面贯彻党的教育方针,深化教育改革和教育人事制度改革,加强教师队伍建设,充分调动全体教职工教书育人的积极性,客观公正、科学全面地反映教职工教育教学工作情况。根据市人事局、教育局推行教职工全员聘任制要求,特制定我校教职工“一评三考”(一评是评师德,三考是考业务水平、工作过程、工作业绩)方案试行稿。通过考核进一步促进教职工更好完成各自岗位职责和任务。本方案考评结果将作为教师年度考核、奖惩、职称评定、评先晋级、聘任的主要依据。

(一)组织机构:

学校考评工作领导小组:

组  长:校  长

副组长:副校长

成  员 :各处室主任、各年级组长、教研组长

学校考评工作监督小组:

组  长:党总支书记

副组长:工会主席

成  员:工会委员

学校考核办公室:

主  任:办公室主任

成  员:各部门负责人

(二)考评范围

1、受聘专任教师

2、受聘行政管理人员

3、受聘工人

(三)考评办法

1、按人员分类进行年度考核。

2、定性与定量考核相结合

(四)考核等次的确定及奖惩

年度考评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。参加年度考评人员,按高级职务、中级职务、初级职务分组确定考评等次,综合评价得分在各系列前15%者为优秀,其余得分在75分以上者为合格,60—74分者为基本合格,60分以下者为不合格。

学校考评领导小组依据考评细则进行综合评价,做出认定。认定结果要向全体教职工进行公示,公示无异意后,对基本合格以下等次人员要分别提出诫勉、待聘、待调等处理意见。

(五)教职工师德考评内容与标准:

为进一步贯彻落实江泽民同志关于教育问题的谈话和“三个代表”的重要思想,按照“依法治国”、“以德治国”要求,以《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》和《郑州市中小学教师职业道德规范》为准则,以树立服务于学生,奉献于教育事业为目标,提高育人意识,塑造师德风范,建设一支“爱岗敬业,努力工作,热爱学生,精于教书,勤于育人”的教职工队伍,特制定学校教职工师德考评条例。

1、教职工师德考评列入教职工学年度考核范围,每学期考评一次,满分为100分,按得分多少排名次。对教师评价分值为:学生评价占30分,家长评价占20分,教师互评占25分,领导小组考评占25分。对行政人员、工人评价分值为:处室负责人评价占20分,教师评价占40分,行政人员互评占20分,领导评价占20分。

2、教职工师德考评结果作为教师应聘、评先表优的首要条件。考核成绩属前三分之一者在各级各类先进评选、年度评优中有资格参评。

3、对教职工师德的具体要求:

(1)坚持正确方向,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,刻苦钻研业务。

(2)遵守校规校纪,做到有事先请假。准时参加各类会议、理论学习和各种业务进修活动,不迟到,不早退。无违规收费、违规补课现象。

(3)关心维护学校团结,时时处处维护学校和集体声誉,不做损害同志、不利团结、损害学校声誉之事,无家长和其他人员的不良反映。

(4)爱护学校公共设施和教学、生活设备,节约用水,有防火、防盗意识。

(5)关心集体,顾全大局,服从分配。尊重同事,团结协作,能虚心听取别人意见。不闹无原则纠纷,不传播流言蜚语,不恶语伤人。

(6)行为举止文明礼貌,不赌博,不酗酒,不宣传封建迷信和歪理邪说,言行不违反社会公德。

(7)尊重学生人格,平等公正对待学生,关心爱护全体学生,关爱后进生和有困难学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,不剥夺学生上课的权利。不逼迫学生转学、休学、辍学等。

(8)贯彻落实减负工作精神,不违规订阅复习资料,给学生布置作业适当。

(9)严谨治学,上课不迟到,课堂语言规范,不用禁忌语,不坐着上课。不酒后上课,不在课堂上吸烟,不擅离课堂,不在课堂上接打电话、会客等。

(10)着装大方得体,在校期间不穿与教师身份不符的服装。

(11)尊重学生家长,接待学生家长要热情有礼,经常与家长保持联系,不指责、训斥学生家长,按要求完成家访工作。

(12)廉洁从教,不强制学生购买教学辅助材料,不向学生推销商品,不利用工作之便收取学生家长钱物,不参加家长宴请。

(13)讲究个人和公共场所卫生,办公桌整洁,物品摆放整齐。不在校园内吸烟,不随手丢垃圾。

(14)非工会或学校其他部门统一安排,不在工作时间内进行非工作性娱乐、体育活动等。

4、有下列行为之一者,教职工师德考核一票否决。

(1)不安心于本职工作,热衷于搞第二职业者。

(2)以教谋私,向家长、学生索要钱物、办私事者。

(3)歧视学习困难学生,打、骂、赶、停、罚学生,造成一定后果者。

(4)参与赌博、传教、封建迷信活动者。

(5)有违法违纪现象或严重违反校规校纪者。

附考评表(一)、(二)、(三)、(四)、(五)、(六)、(七)、(八)

(六)任课教师考核内容和标准:

1、业务素质(15分,由教研组长根据教师工作表现和平时记录打分)

(1)业务水平(3分):能运用新理念指导本学科教学、科研工作,能较好完成班主任工作和学校分配的其它工作,具有开拓精神。

A、3分  B、2分  C、1分

(2)工作态度(3分):勇于承担重任,善于团结协作,遵守工作纪律。

A、3分  B、2分  C、1分

(3)教研活动(3分):积极参加教研活动,不迟到,不早退,认真学习教育理论和先进教学经验。积极参加集体备课。迟到或早退一次扣0.5分,无故不到一次扣1分。

(4)读书笔记和论文(2分):每学年每人一篇论文或读书笔记。迟交一次扣0.5分。

(5)公开课(2分):每学期每人至少上一次组内公开课,无公开课不得分。

(6)工作计划、总结(1分):每期按时上交工作计划、总结、成绩、试卷分析。迟交一次扣0.5分,缺一次扣1分。

(7)兴趣小组(1分):积极组织开展各类兴趣小组和竞赛活动,有计划、有内容、有活动记录和总结。

2、教学过程(25分,由教务处根据平时检查、考核打分)

(1)教案(3分):发现一次无教案上课记零分(由教务处抽查和每期一次教案评比作依据)。

A、3分  B、2分  C、1分

(2)上课(3分):迟到一次扣一分,脱岗一次记为零分,有拖堂、课堂纪律差等现象,视情节扣分。

A、3分  B、2分  C、1分

(3)作业(3分):精选题目、针对性强、题量适中;督促学生按时完成作业,批改认真,纠错及时,对作业中共性问题和典型问题能及时讲评。

A、3分  B、2分  C、1分

(4)辅导(3分):“学困生”帮教情况能定期和学生交谈、家访,深入了解学生学习、生活情况,能及时对学生存在的问题给予帮助解决,做到对学生帮教有阶段性记录,年终有经验总结。

A、3分  B、2分  C、1分

(5)听课(3分):能积极参加本组及校内、外组织的各种公开课,并能按时完成学校规定的听课节数。

A、3分  B、2分  C、1分

(6)学生评教(5分)

A、5分  B、4分  C、3分

(7)家长评教(5分)

A、5分  B、4分  C、3分

3、教学实绩(60分)

(1)教师工作量(10分,由教务处负责评分):以任教学科标准课时下限为满工作量,上限起计超工作量。周超额部分每超一节加0.5分。经学校批准的兴趣小组、技能训练活动可按有关规定计入工作量。

(2)考勤(10分,由办公室、教务处负责评分):满勤10分,病假三天以内(含三天)扣0.1分,三天以上每天扣0.5分,事假一天扣1分,上课、教研、监考、升旗迟到一次扣0.5分。

(3)年级组评议(10分):根据本人述职,由年级组长组织本组教师进行互评、汇总,教师互评和年级组长评价各占5分。

(4)教学成绩(30分,年级组长评价和考评小组评价各占15分):学科成绩在统一组织的统考、调考、技能考核、鉴定中,优秀率、合格率完成学校指定目标的,没有上述考试,但较好完成规定教学任务的记15分,没有完成目标及教学任务的,视其情况对应减分。考评前由年级组和教务处共同汇总出教师业务成绩资料。

A、15分  B、12分  C、10分

4、奖励加分

(1)班主任每年度加3分,年级长、教研组长加1分(可重复计算)。

(2) 职业部参加全市统考平均分市直名次在一、二、三名,分别奖励4、3、2分。参加对口升学,大专上线总人数在完成学校既定任务前提下,任课教师按“30*单科满分/各科总分”计分。班主任按“2n(n为班级数)*本班上线人数/年级总上线人数”计分。

(3)学科竞赛:经学校批准参加国家、省、市级学科竞赛,学校获团体一、二、三等奖,且学生也获奖,按辅导教师所获最高奖分别奖励8、6、4分,4、3、2分,3、2、1分。只有学生获奖,按学生获奖最高等次对应教师辅导奖等次一半计分。

(4)技能考核(含体育达标):学校规定的技能考核及鉴定的一次考核(达标)通过率达到学校规定标准的,奖励辅导老师2分。

(5)教职工工作成绩突出,在综合性评先、评优中,被评为市、省、国家级先进者,分别奖励3、4、5分。单项奖励按上述标准一半计分。

(6)优秀科研成果、论文获市、省、国家级一等奖,分别奖励1、2、3分。同一项目只取最高奖。参与或承担梯级以上科研课题主要人员,该课题通过验收或获奖,每人奖励1分。

(7)优质课被评为市、省、国家级二等奖以上分别奖励1、2、3分。

(8)奖励加分累计最高为15分。

(七)行管人员、工人考评内容和标准:

1、考核办法

(1)年度考评实行量化评分制,满分为100分,奖励分值可在此基础上累积;各处室主任每周根据处室工作人员工作情况定量打分一次,每月打出综合考核分,期末按分数高低排出顺序,年终根据两学期情况给出综合考核分,作为年终考核总分数。在考核工作中,不认真考核给本处室人员全部打满分的部门负责人和部门人员将被取消当年评先、评优资格。

(2)由相关处室主任根据考评对象平时考评记录、资料定量记分(40分);考评对象应在平时及时记录每天工作情况,以备考评和平时检查使用。

(3)考评对象要接受全体教职工考评(40分);

(4)考评领导小组对考评对象评价(20分);

以上各条款评分总和即为行政人员年度考核评价。

2、行政人员考评内容和标准

(1)业务能力(30分)

①能否熟练掌握所从事工作的专业知识并胜任本职工作(5分)。工作不认真负责或工作失误一次扣2分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

②能否结合本职工作并创造性地开展工作(5分)

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

③能否运用现代教育理论开展管理育人,服务育人(5分)。在管理服务工作中有不文明行为者一次扣2分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

④能否每期按时上交工作计划、总结及学校要求的其它书面材料(5分)。各种书面材料一次不交者扣2分,延期一天交者扣0.5分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

⑤能否勇挑重担,团结协作(5分)。无故不服从工作安排者一次扣2分,吵架、闹不团结者一次扣2分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

⑥是否具备做好和本职工作有关的社交工作和能力(5分)。在对外工作中由于个人原因,对学校声誉和工作造成不良影响者一次扣3分,后果严重者,一次扣5分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

(2)工作过程(45分)

①能否爱校如家、任劳任怨、不计个人得失(5分),

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

②能否拥护国家方针政策,积极参加学校各项活动,为人师表,服从领导(5分)。开会迟到、早退一次扣0.5分,旷会一次扣1分,无故不能按时完成工作任务者一次扣1分,在学校公开场所有吸烟、酗酒等不良行为者一次扣3分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

③能否勤劳节约,爱护公物,开源节流(5分),被发现有浪费学校公共财物、不爱护公物现象者一次扣2分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

④能否大公无私,廉洁自律,无渎职现象(5分),被发现并查实有渎职现象者一次扣2分,有不廉洁自律现象者一次扣3分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

⑤能否服务热情、周到,做到脑勤、手勤、腿勤(5分)。在管理服务工作中有不积极、热情、主动现象者一次扣2分。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

⑥能否按时写工作日志(每天一次)(5分)

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

⑦出勤情况(15分)

A.全勤15分

B.迟到或早退一次扣0.5分

C.事假一天扣一分,病假三天以内(含三天)一天扣0.1分,三天以上每天扣0.5分

D.旷工及请假时间较长的情况按单位有关规定执行

E.无故不参加升旗仪式一次扣2分,请事假每次扣1分,病假一次扣0.5分(因公除外)。

(3)工作成绩(25分)

①能否履行工作职责,圆满完成本年度工作(5分)

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

②能否在各级领导部门检查中,无工作庇漏,圆满完成检查任务(5分)

由于个人原因,在各级种类检查中有失误,对学校工作造成不良影响者

一次扣3分,情况严重者一次扣5分,并提交学校行政办公会研究作进一步处理。

A.5分     B.4分      C.3分     D.2分

③本处室行政人员、工人互评(15分)

A.15分     B.10分      C.8分     D.6分

3、奖励加分办法:

(1)从事行政工作,同时代课行政人员,满课时为6节,每超一节加0.5分。

(2)其它奖励加分等同于教学人员。

二、 职评评定积分办法

1、支教:支教满一年者积1分,参加城乡教师交流等其它形式的满分为0.4分(送课0.05分/次;结对指导0.017分/次,0.133分/年)

2、年龄:以最小者为1分起算,每长一年加计0.1分;

3、教龄:以最短者为1分起算,每多一年加计0.1分;

4、学历:专科1分,本科1.2分,本科有学士学位1.4分;硕士学历1.5分,博士学位1.6分;

5、任职时间:从符合申报年限起算,多一年加计0.2分;

6、岗位分:担任班主任0.3分/年,不足一年减半;担任中层、年级长、教研组长0.1分/年,年级长兼班主任0.02分/年;教研组长兼班主任0.01分/年;省市兼职教研员每年加计0.05分。

7、业绩分:满足基本条件为一分,多一项加计0.5分;

8、成果论文:满足基本条件后,多出部分按获国家一等奖成果、论文每篇加计0.06分;获国家二等奖、省级一等奖每篇加计0.05分;获国家三等奖、省级二等奖、市级一等奖和CN发表文章及正规出版的教材每篇加计0.04分;获省级三等奖、市级二等奖及校本教材、对口升学教材每篇加计0.03分;获市级三等奖每篇加计0.02分;获市级优秀奖每篇加计0.01分。

9、先进类:满足基本条件后,多出的优质课和辅导单项奖按国家级一等奖加计0.06分;国家级二等奖、省级一等奖加计0.05分;国家级三等奖、省级二等奖、市级一等奖加计0.04分;省级三等奖、市级二等奖加计0.03分;市级三等奖及校内师德标兵加计0.02分;校内其它奖励的每项加计0.01分。辅导团体奖按同一级别高套一级加分。获国家、省、市个人单项奖励的均按同一等次最高级别加分。获省以上优秀班主任每次加计0.15分,获市级优秀班主任每次加计0.1分。

10、考核:参评者在任职期内校内每考核一次优秀加计0.1分。

注:1、以上积分办法以任现职以来成绩计算(初级申报中级从入校算起)。

    2、申报学历、年限说明(根据豫人职2003[19]号、2008[19]号文件规定)。

(1)申报中学一级须满足大学本科或专科毕业任中学二级教师4年以上,申报中专讲师须满足大学本科毕业任助理讲师4年以上。

(2)申报中学高级教师须满足大学本科或专科毕业任中学一级教师5年以上,申报高级讲师须满足大学本科毕业任讲师7年以上,或大学本科毕业取得学士学位任讲师5年以上。

三、非班主任参评讲师、高级讲师的班主任年限换算方法

1、参加国家、省、市专业技能竞赛团体获奖:一等奖:国家、省、市分别按2年、1年、0.5年班主任计算。二等奖:国家、省、市分别按1年、0.5年、0.25年班主任计算。

2、体育、艺术大赛团体获奖(竞赛成绩为排列名次的,前1—2名算一等奖,3-6名算二等奖,7—10名算三等奖)。一等奖:国家、省、市分别按1年、0.5年、0.25年班主任计算。二等奖:国家、省、市分别按0.5年、0.25年、0.2年班主任计算。

3、其它工作的班主任年限换算方法:

(1)带队老师参加学校组织的学生实习实训及社会实践活动的班主任年限换算方法为:住企业带队教师为实际时间×2;非住企业带队教师以实际时间计算。

(2)中层以上干部享受班主任年限待遇。

(3)班主任干满一届(满两年)即有资格参评,积分按实干年限计算。

此换算方法只作为学校老师参评讲师、高级讲师初选条件,不作为学校其它任何评选的积分条件。

此方案最终解释权归学校行政会。

四、量化考核方案

(一)教师量化考核方案

为进一步全面贯彻党的教育方针,充分调动全体教师的工作热情,深化教育教学改革,提高学校教育教学质量,特制订教师绩效量化考核方案,加强对教育教学过程的管理。方案本着“多劳多得、优质优酬”的公平原则,采取“日清周结”的办法,对教师日常工作进行量化考核。考核结果将作为教师年度考核、奖惩、职称评定、评选晋级、聘任的主要依据。考核内容如下:

项目及评分标准:

1、工作计划、总结(5分):各类计划(包括教学计划、课时计划、考试成绩、试卷分析、读书笔记等),按规定时间上交教导处,每缺交一份扣1分,迟交一次扣0.5分。

2、出勤(10分):教师要严格按照学校规定参加升旗、集会、坐班签到。无故不参加者一次扣2分,请假一次扣1分,迟到一次扣0.5分,无故不参加工会活动扣1分。

3、上课情况(15分):上课迟到一次扣0.5分,早退一次扣1分;旷课一次扣10分;不经过教务处私自调课者(包括每学期因私调课多于2节者)扣2分;歧视学习困难学生,有打、骂、赶、停、罚学生,违背师德现象,并对学校声誉造成不良影响者每次扣5--10分。

4、教研活动(15分):教研活动迟到一次扣0.5分,请假一次扣1分,无故不到扣2分。无故不参加本教研组公开课、示范课、汇报课、听课、评课活动者缺一次扣2分。

5、公开课、汇报课(5分):积极上好校级公开课、汇报课。汇报课少上一节扣2分;公开课无故不上的扣5分。

6、教学常规检查(10分):不能按规定节数听课者,少一节扣1分;如有弄虚作假者视其轻重扣3—5分。不配合教研组进行教学常规检查者,或者无教案上课者一次扣3分。

7、多媒体使用(5分):多媒体使用节数达不到学校要求的,少一节扣1分。

8、晚自习值班情况(10分):积极承担晚自习值班工作,按时到位不脱岗,认真检查。迟到一次扣0.5分,脱岗一次扣1分,学生纪律差没有尽到责任者扣1分;缺席一次扣3分。

9、教学效果及评教(10分):教学成绩优异,班级评教30%为优秀者加10分、其它为8分,评教普遍反映较差,经落实并通过行政会研究定为6分。

10、工作量(10分):5分为基础分,每上一节在基础分上加0.5分;备课量以4节为基准,每多备2节加0.5分。年级长、教研组长加1分。

11、教学方法研究(5分):积极进行教学方法研究,每学年参加校、市级课件、论文评比、校本课程开发、教学体会和总结活动,应具备其一,否则扣5分。

12、年终年级组、教研组互评(各10分):根据教师参与年级组、教研组各项活动情况和平时工作表现,以及教师平时顾全大局、服从分配,积极承担年级组、教研组各项临时性工作,勇挑重担,尊重同事,虚心听取别人意见,不闹纠纷,不恶语伤人,不传播流言蜚语等情况。年级组和教研组年终进行客观公正地互评打分。

13、各项荣誉加分:

(1)教师在教育教学上获得国家、省、市、校荣誉表彰的按4、3、2、1加分。                 

(2)教师竞赛和辅导学生获奖;获得国家、省、市一等奖按7分、5分、3分奖励(每项活动),副教练减半加分。二、三等奖各降一级加分。校内竞赛一等奖的辅导教师,按市级三等奖1分加计。所教学科为学校争得荣誉、学科成绩获得市级表扬的加1分。

(3)优质课、观摩课。获得国家、省、市、校级一等奖按5分、4分、3分、2分加分,二、三等奖各降一级加分。

(4)评为优秀年级组、教研组的教师每人加1分。

(5)论文、成果、CN加分。获得国家、省、市一等奖按3分、2分、1分加分,二、三等奖各降一级加分。凡在CN刊物上发表文章的每篇加计1分。

(6)服从安排,担当额外和临时性工作加分。参与轮训、选修课和临时性工作,工作量在规定总量一半以上者每项加1分,不到规定总量一半者加0.5分,临时性代课,每5节以内加0.5分。

(7)招生加分。凡按计划完成招生任务的教师加2分,每超额完成一人加0.5分,最高不超过4分。

本规定最终解释权在学校行政会。

(二)行政人员量化考核方案

为进一步全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,充分调动全体行政人员的工作热情,使之更好地为一线教师服务,我校特制订行政人员绩效量化考核方案,对行政人员加强过程管理。方案本着“多劳多得、优劳优得”的公平原则,采取“日清周结”办法,对行政人员日常工作进行量化考核。考核结果将作为行政人员年度考核、奖惩、职称评定、评选晋级、聘任的主要依据。考核内容如下:

1、考勤:

(1)升旗:行政人员要严格按照学校规定参加每周一升旗仪式,凡参加一次加计1分,无故不参加一次扣2分,请假一次扣1分,在学校允许范围内不参加者不加分也不扣分。

(2)坐班:行政人员要严格按照学校规定全天坐班,教师下午坐班。凡请假一次扣1分,迟到一次扣0.5分,无故不签到一次扣2分。

(3)各种集会:请假一次扣1分,迟到一次扣0.5分,无故旷会一次扣2分。

(4)处室例会:各处室每周固定时间召开例会,行政人员要按时参加,凡请假一次扣1分,迟到一次扣0.5分,无故旷会一次扣2分。

(5)参加工会活动:行政人员要踊跃参加工会组织的各种活动,凡无故不参加者一次扣1分。

2、工作基本情况:

(1)按照学校总体安排,能认真完成自己本职工作则视为满工作量。

(2)接受临时工作,一次加计1分。

(3)加班一天加计1分。

(4)按时上交工作计划、总结及学习心得等材料,每次加计1分;凡不按时上交者一次扣0.5分,不交者一次扣1分。

(5)积极参加读书交流或师德经验交流等活动,发言者一次加1分。

3、履职情况:

(1)圆满完成本职工作,受到学校及上级部门口头嘉奖者一次加计1分。

(2)每月对处室人员工作情况进行评价,凡互评及上级评价总成绩进50%的加1分。

4、工作业绩:

(1)凡处室工作受到上级部门表彰及个人获得单项奖励者按国家、省、市级、校级等次分别加计4、3、2、1分。凡因工作失误,为学校带来损失者,一次扣3分。

(2)能积极参与教科研工作,论文及成果获奖者,按国家、省、市级别分别加计3、2、1分。

(3)凡在CN刊物上发表文章者每篇加计1分。

(4)凡按照计划完成招生任务者加1分,每超额完成一人加0.5分,最高不得超过3分。

5、评教:每期组织一次考评,评教成绩处室排名前50%者,每人加计1分。

6、团结协作:每学期考核一次,要求行政人员在工作中要能顾全大局,服从分配,勇挑重担,尊重同事,虚心听取别人意见,不闹纠纷,不恶语伤人,不传播流言蜚语,凡违反以上规定者每次扣3分。

(三)班主任量化考核方案

为更好调动我校班主任工作积极性、创造性,充分发挥动态调控作用,在班主任工作中引入竞争机制,使“奖勤罚懒、争做贡献”成为一种新的工作作风,依据学校“日清周结”管理办法,特制订本考核方案。考核结果将作为班主任年度考核、绩效工资、奖惩、职称评定、评先晋级的主要依据:

1、考勤:

班主任必须坚持五到位:早读、间操、下午预备、主题班会(学校组织的课外活动、各项集会)、班主任例会。

凡请假者,事假一天扣1.5分,半天扣1分;病假一天扣1分,半天扣0.5分。迟到一次扣0.5分,旷会一次扣1.5分。人未到,出现提前签到或代签者,经核实1次扣1.5分。                                                                                                                                                                                                                                                              

2、班主任必须认真、按时、保质完成学校布置的各项任务,认真履行各项管理职责:

(1)人到位,管理不到位,视情况分别给予扣分。

①早读和午间读报情况:班级缺人较多,未按要求读书或读报,扣1分。

②间操班级集体迟到,跑操或做操质量差,被点名批评,扣1分。

③班级卫生区及教室打扫情况:未打扫扣1分,打扫不及时或不彻底,扣0.5分。

(2)未按要求完成学校各项计划、总结、经验交流稿、班级板报等

①未按时上交,1次扣0.5分;未完成,1次扣1.5分。

②各项计划、总结、其它经验材料出现整篇抄袭或几人雷同,发现一次扣1.5分。

3、对班主任工作奖罚(加减分)

(1)奖励(加分)

①连续担任班主任工作,在第四年后,每年给予1.5分奖励(中间因某种原因空缺1学期者,不算)。

②当年评为校级优秀班主任或班级量化被评为先进集体,奖1.5分,连续评上两年奖2分。

③班级学生在国家、省、市举办的各项教育教学竞赛活动中受到表彰,并为学校争得荣誉者:a、个人奖,每次分别给予班主任(视等级而定)0.5、1、1.5、2分,加分奖励。b、团体奖,分别给予1分、2分、3分奖励。

④班主任及班级工作受到上级领导或有关部门表彰或表扬,为学校争得荣誉的(凡经学校行政会认可的)视影响大小,每次给予1—3分奖励。

⑤凡代表年级、学校在学校、市级以上经验交流发言者,每次分别给予奖励1—2分(校级1分,市级以上2分)。

(2)其它扣分

①因个人原因不到位,不履行职责或管理不到位,给学校工作造成影响的,视影响情况,每次扣1—3分。

②班级学生流失严重(除学校开除、劝退、自然流失等原因,学校各职能部门未知情的),给予2分以上扣分。

③班级学生连续出现严重违纪情况的,给予一次性扣2分。

④担任班主任工作期间,出现违反教育原则的行为(打、骂、赶、停、罚)出现一次扣2分。

⑤其它履行各项值班工作,值班期间不到位(学生各项集体活动、晚自习、楼梯间)造成事故的,扣2分。

4、其它

(1)要求所有班主任要增强工作责任心,切实关心学校、年级工作,顾全大局,敢于承担任务,不做、不说不利于团结的事和话,不恶语伤人,更不能传播影响学校工作的流言蜚语,凡违反此项规定的,每次扣2分。

(2)班级学生凡满30人(31—40人),学校每月给予10元奖励;40—50人,每月给予20元奖励;50人以上,每月给予30元奖励(此补助从2010年春季开始实行)。

(3)本方案基准分为100分,上不封顶。解释权归学校行政会、政教处。

五、绩效工资发放办法

为进一步提高教育教学质量,充分调动广大教职工教书育人的积极性;激励先进,促进发展,鼓励教职工全身心投入教书育人工作,引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力;以德为先,注重实绩,完善绩效考核内容,注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献;力求客观公正,简便易行,结合我校实际情况,特制定本方案。

(一)请假制度

1、我校教职工因事、因病需请假者必须履行请假手续。病事假均需事先填写请假报告单,3天以上病假需提供医院证明,得到批准后方可离岗。如有急事、急病来不及办理请假手续,经主管领导同意后及时补办请假手续。

2、无论病、事假均需向准假人交代清楚自己的工作进度和程序,同时向代课人、代班人交接课本、办公用具等,并到教务处、办公室备案。请假期满后及时返校办理销假手续。

3、不履行请假手续不到岗者按旷工处理。

(二)请假审批权限及婚、丧、产假

1、教师请假:请假一天以内(含一天)由教务主任审批,三天以内(含三天)由主管校长审批,四天以上由校长审批。

2、行政人员请假:请假一天以内(含一天)由处室主任审批,三天以内(含三天)由主管校长审批,四天以上由校长审批。

3、中层以上干部请假由校长审批。

4、婚、丧假一般为三天,凡得到批准的婚、丧假工资照发,婚假、探亲假根据教育局文件规定,原则上应安排在寒暑假;产假不扣基本工资,只停发绩效工资,产假(含人流)按计划生育文件执行。

(三)基本工作量奖(出勤奖+工作量奖)560元

1、教职工每月出勤奖130元。

2、满课时奖每月430元。教师周课时量参照省劳人厅、省教育厅、省财政厅(89)21号文,周满课时为(上课节数+备课节数÷2)12节,每节8元,每月按4.5周计工作量,班主任周满课时为6节。(备课节数计算中的跨课头以是否一本教科书为衡量标准)。

3、行政人员,满工作量确定为430元。

(四)超工作量奖

1、超课时奖。周满课时为(上课节数+备课节数÷2)12节,从第13节开始计算,每节课按12元发放。班主任工作量减半,从第7节开始计算,每节课按12元发放。

2、临时代课,按每节8元计算,若超课时,按每节12元计算。

3、选修课。选修课人数小于等于50人的每节按20元计算,大于50小于80人的每节按25元,大于80人每节按30元计算。超过100人,增加1名助教,助教每节20元。

4、晚自习补助。晚自习辅导教师每次按10元计算。

5、早操、间操管理教师每天补助12元。

6、行政代课3节以下(含3节)按每节4元计算,超过3节从第4节开始按每节6元计算。

7、行政人员在每学期期末考核中进入前35%的人员,每月奖励100元。

(五)岗位津贴

1、班主任津贴人均每月300元。(其中:月基本津贴200元,根据班主任管理班级情况,月浮动津贴人均约100元,具体发放办法,由政教处制定考核发放细则)。

2、校级及中层干部津贴每月200元。年级组长津贴每月80元。教研组长津贴每月60元。工会委员津贴每月40元。

3、除班主任费外,其它各岗位津贴拿其中最高项,另一项减半。

(六)其它补助

1、行政值班每人每天20元。

2、法定节假日加班每天补助25元。

(七)考勤及扣罚

1、教师请病假每天扣10元,事假每天扣15元,另扣当天课时奖。课时在2节(含2节)以内者,最高扣款和行政人员一致。

2、行政人员请病假每天扣20元,事假每天扣25元,(如有课时奖一并扣除)。

3、一个月内请事假累计超过10天,扣除本月绩效工资;病假连续超过2个月后,执行市教育局有关规定。

4、教师旷课一节扣除50元(迟到15分钟算旷课),旷工一天扣除100元,行政工勤人员旷工半天扣除50元,旷工一天扣除100元。教师上课迟到、职员工人上班迟到一次扣除5元。晚自习值班教师缺勤一次扣50元。行政值班人员缺勤一次扣50元。

5、教师因个人原因,经教务处批准调课每年最多3次,多于3次的教务处批准的调课视为请假(病假每天扣10元,事假每天扣15元,不扣课时费)。不允许私下调课,私下调课双方均按旷课处罚。因公外出不上课者只扣除超课时部分。

6、教职工政治学习、集会、教研活动实行点名考勤制度,迟到、早退一次扣2元,请假一次扣5元,旷会一次扣10元。

7、因工作责任心不强等原因给学校各项工作造成损失,除本人写书面检查外,学校将视情节轻重给予50—300元的经济处罚,并给予相应的组织和纪律处分。

8、待岗:凡未被聘用者均视为待岗。待岗人员在待岗期间实行全天坐班,学校安排其学习任务及临时工作。每月发130元出勤奖。待岗人员可以继续竞聘。待岗一年内发国拨部分工资,第二年仍未受聘者,限期调离(按国家有关文件执行),限调期间发国拨部分工资。

此方案最终解释权归学校行政会。

六、岗位设置

(一)岗位设置方案

为深化单位人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理科学化、规范化和制度化,根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神,结合我校实际,制定本方案。

1、单位基本情况

我校是一所市属中等职业学校。主要职责和任务是开展财会、计算机、物流、市场营销等专业的中专学历教育,举办会计电算化、计算机等培训。单位经费形式:财政全供。编制:132人。内设机构8个,名称分别是办公室、教务处、教科室、招生就业办、政教处、总务处、工会和团委。

现有人员情况:实有人数 132人,其中:管理人员 1 人(6人具有专业技术职称兼职管理人员),我校现专业技术人员总数 129人(副高级 50人;中级 40人;初级 39人);工勤技能人员 2人(高级工 2 人)。

2、岗位设置指导思想和基本原则

(1)指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定人员向合同用人转变,调动单位各类人员积极性和创造性,促进我校教育教学工作发展。

(2)基本原则

坚持科学合理,精简效能的原则;坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

3、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量132个,另 5人具有专业技术职称兼职管理人员。其中:管理岗位 1个,专业技术岗位 129 个,工勤技能岗位 2个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的97.7 %。专业技术主系列是中学教师系列,主系列专业技术岗位设置数是117 ,占专业技术岗位设置总量的90.6%,辅系列岗位为图书管理系列、电教管理系列、体育器材保管系列、心理咨询系列、会计系列,辅系列岗位最高等级为中级。

(1)管理岗位名称、等级、数量

总数1个,占单位岗位总量的0.8%,专职管理岗位9级1人。

(2)专业技术岗位等级、数量及结构比例

1.副高级岗位36个,占专业技术岗位比例28%。其中:五级岗位7个,六级岗位14个,七级岗位15个。

2.中级岗位58个,占专业技术岗位比例45%。其中:八级岗位17个,九级岗位23个,十级岗位18个。

3.初级岗位35个,占专业技术岗位比例27%。其中:十一级岗位18个,十二级岗位17个。

(3)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位2个,占单位岗位总量1.5%。其中:技术工三级2个。

4、首次设置岗位情况

本单位首次设置岗位总量132个,另有 5名专业技术人员兼职管理岗位。其中:管理岗位1个,专业技术岗位129个,工勤技能岗位2个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的97.7%。专业技术主系列是中学教师系列,主系列专业技术岗位设置数是120,占专业技术岗位设置总量的93%,辅系列岗位为图书管理系列、电教管理系列、体育器材保管系列、心理咨询系列、会计系列,设置数是9个,辅系列岗位最高等级为中级。

(1)管理岗位名称、等级、数量

总数1个,占单位岗位总量的0.8%,设置为9级职员。

(2)专业技术岗位等级、数量及结构比例

1.副高级岗位50个(超设14个),占专业技术岗位比例38.8%。其中:五级岗位7个,六级岗位14个,七级岗位29个(超设14个)。

2.中级岗位40个,占专业技术岗位比例31%。其中:八级岗位17个,九级岗位23个。

3.初级岗位39个(超设4个),占专业技术岗位比例30.2%。其中:十一级岗位18个,十二级岗位21个(超设4个)。

(3)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位 2 个,占单位岗位总量 1.5 %。其中:技术工3级2 个。

5、实施办法步骤及组织领导

(1)岗位设置工作领导小组:

组长:校长

成员:书记及中层以上领导

监督:书记、工会主席

办公室:校办公室

(2)开展政策文件学习、宣传,广泛听取意见情况:

学校办公室主任参加了在中牟举办的郑州市事业单位岗位设置培训会,校长及相关人员参加了郑州市教育局举办的郑州市教育系统岗位设置培训会,随后,学校召开党总支会、行政办公会及全校教职工大会,向全校教职工详细传达了两次会议精神及相关文件精神,成立工作领导小组,制定工作时间表,将工作做了明确分工,在广泛听取群众意见和建议的基础上,制定了学校岗位设置方案。

(3)相关问题处理意见:学校充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性,为确保此项工作顺利进行,学校成立岗位设置领导办公室、监督小组,党总支书记和工会主席负责监督,慎重对待实施过程中出现的各种矛盾和问题,所有矛盾和问题一律提交工作领导小组协商解决,及时化解矛盾,保持教职工队伍稳定,确保岗位设置管理工作顺利进行。

(4)岗位设置具体实施办法、步骤:

岗位设置管理工作总体安排:2010年12月前完成岗位设置和聘用工作,具体分以下四个步骤实施:

1、2010年8月——2010年9月,公布岗位设置实施方案,广泛听取职工对实施方案的意见,由教代会讨论通过。

2、2010年9月——2010年11月,制定岗位说明,组织聘用工作,签订聘用合同。

3、2010年11月——2010年12月,完成岗位设置和聘用工作,并经主管部门审核后,报郑州市人力资源社会保障厅(局)认定。

4、待主管部门和郑州市人力资源社会保障厅(局)认定后,从下月起兑现岗位等级工资。

(二)岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理科学化、规范化和制度化,根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)>的通知》(豫[2010]3号)和《行业指导意见》、郑州市委办公厅《关于印发<郑州市事业单位岗位设置管理实施细则(试行)>的通知》有关文件精神,结合《郑州市钱柜qg777学校岗位设置方案》和单位实际情况,现制定本单位岗位设置管理实施方案。

1、实施范围和原则

(1)单位正式在编在册工作人员,包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。

(2)按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置和聘任,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

2、岗位类别设置

(1)根据《(机构编制部门批复文件)》,我单位编制数132人,领导职数4人(正、副职数各2名),内设8个科室。根据核准的我单位岗位设置方案,设置岗位总量132个。

现实有人员132人,首次岗位设置总量132个。           

(2)单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类,以专业技术岗位为主。其中管理岗位5名(4人具有专业技术职称兼职管理人员,其中领导正职2人,副职2人),占岗位总量的0.8%;专业技术岗位129名,占岗位总量的 97.7%;工勤技能岗位2名,占岗位总量的1.5%。

3、岗位等级设置

(1)管理岗位等级

管理岗位最高等级,按照机构编制部门确定的单位规格确定。我(单位)管理岗位最高级设置为9级职员岗位。

根据内设机构数量,本次设置9级职员岗位1名。

(2)专业技术岗位等级

1、专业技术高级、中级、初级岗位之间结构比例为3:4:3,分别设置高级岗位53个,中级岗位39个,初级岗位37个。

2、五、六、七级高级岗位之间结构比例为:2:4:4 ;设置五级岗位7个,六级岗位14 个,七级岗位32个。中级岗位八级、九级、十级之间比例为:3:4:3,设置八级岗位10个,九级岗位13个,十级岗位16个。初级岗位十一级、十二级之间比例为5:5,设置十一级岗位20 个,十二级岗位17个。

(3)工勤技能岗位等级

设置技术工岗位2个,占我单位岗位设置总量的1.5%。其中高级工三级2名。 

4、岗位任职条件

(1)任职基本条件:

1、三类岗位任职基本条件

三类岗位任职基本条件,严格按照《事业单位岗位设置管理实施方案》有关规定执行。

事业单位三类岗位基本任职条件是:

A、遵守宪法和法律;

B、具有良好的品行;

C、具备岗位所需的专业、能力或技能条件;

D、适应岗位要求的身体条件;

E、连续三年考核等次在合格以上;

2、管理岗位基本条件

A、一般应具有中专以上文化程度。其中三、四级一般应具有大学本科以上文化程度,五、六、七级一般应具有大学专科以上文化程度。

B、各等级岗位基本任职条件是:

三级、五级职员岗位,须分别在四级、六级职员岗位上任职满两年以上;四级、六级职员岗位,须分别在五级、七级职员岗位上任职满三年以上;七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上任职满三年以上;九级职员岗位,须大学本科毕业见习期满,大专、中专毕业生分别在十级职员岗位任职满三年、四年以上人员;十级职员岗位,须中专和大专毕业见习期满。

3、专业技术岗位基本条件

A、专业技术岗位基本任职条件按照现行国家、省和我市专业技术职务评聘有关规定执行。专业技术二级、三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格,五级、六级、七级岗位原则上具有副高级专业技术职务资格,八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格,十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术资格。

B、实行职业资格准入控制的专业技术岗位基本任职条件,必须包括准入控制要求。

C、专业技术高级、中级、初级各等级岗位任职年限原则上不少于5年。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位任职年限原则上不少于3年,且连续三年考核等次在合格以上。

D、专业技术一级、二级岗位分别是国家、省专设的特级岗位,其人员确定分别按国家、省有关规定执行。

E、专业技术三级岗位由市实行总量控制和管理。专业技术三级岗位任职必须符合下列条件之一:

①在科学研究和技术开发方面取得较大突破,对我市科学技术发展做出较大贡献,并创造出较大经济效益和社会效益的专业技术人员。

②市内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业学术技术领军人物,市级以上重点学科、研究室、实验室学术技术带头人。

③其他为我市经济社会事业发展做出较大贡献、业内公认的专业技术人员。

4、工勤技能岗位基本条件

A、一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

B、三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

C、新招聘参加工作的工勤技能人员试用期(学徒期、熟练期)满,并通过初级工技术等级考核后,可以确定为五级工勤技能岗位。

(2)岗位任职竞聘条件

各岗位等级具体任职条件,由各单位在不低于国家和省定条件下,根据本单位实际人员状况和发展,确定如下。

1、首次按岗位设置聘用时,保证郑州市钱柜qg777学校现有在编的正式人员,按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

2、岗位聘任每年进行一次,时间在6月底7月初。

3、高级、中级、初级岗位分别按一定比例设定教学岗位及教辅岗位;在教学岗位中按一定比例设定任课教师岗位和班主任岗位。

4、在符合聘用基本条件的人员中,同一级别人员按学校岗位设置积分方案排序进行拟聘,未拟聘的教师退到下一级别继续参与积分排序,终结点为本级末级岗位。

5、积分办法:(积分办法以在本校任现职以来业绩计算)

A、教龄:毕业后即在本校工作的教师,从入校工作之日起计算,调入人员从参加工作之日(正式入编)起计算,每年积1分。

B、任职年限:从任现职起计算,每年积2分。

C、岗位分:教研组长、年级长每满一年积0.8分;班主任、中层干部每满一年积1.5分;副校级干部每年积1.7分;正校级干部每年积2分。兼职者(仅限行政系列)每年加积0.4分(兼职者加分取最高分加兼职分)。

D、年度考核(以进入30%及50%为考核范围):每考核一次优秀积1分。

5、岗位聘用

(1)学校将以学年为基础,调整岗位聘任(包括计算积分、教职工竞争上岗、填写相关表格、进行聘用)。首次按岗位设置聘用时,保证现有在编正式人员,按照所聘职务或岗位进入相应等级岗位。

(2)对超过核准管理(专业技术、工勤岗位)结构比例的,将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法,逐步调整,达到规定结构比例。

(3)今后出现空缺岗位,按照公开招聘、竞聘上岗有关规定择优聘用。

(4)严格按照岗位职责任务和任职条件,以不低于国家规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,经过上级组织、人力资源社会保障部门批准后方可破格聘用。

(5)被聘用到相应岗位人员,享受该岗位工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格人员,被聘用到相应岗位后,方可享受该岗位工资福利待遇。

6、实施步骤

(1)岗位聘用程序

A.制定岗位设置实施方案。

B.公布学校各岗位职数和任职条件。

C、教职工申报

D、审核教职工申报条件

E、确定教职工岗位等级

F、学校公示教职工积分及排名情况(一周),无异议的教职工签字确认。

G、对积分及排名情况有异议的教职工可在5个工作日内提出复议要求,由学校岗位设置领导小组在5个工作日内核实相关情况,给出复核意见,并以书面形式通知本人,由其本人签字确认。

H、公示全校各岗位聘任名单。

I、签订聘用合同。

(2)首次岗位聘任工作实施步骤

我校事业单位岗位设置管理工作总体安排是:每年12月30日前完成岗位设置和聘用工作,具体分以下四个步骤实施:

A、10月1日―10月31日,制定岗位设置实施方案,经教代会征求意见,领导班子集体讨论通过。由市教育局审核,报市人社局备案。

B、11月1日―11月30日,公布学校各岗位职数和任职条件;组织符合任职和竞聘条件的教职工报名;公示教职工积分及排名情况,并进行复议;竞争上岗;公示各岗位聘任名单;教职工填写岗位说明书;签订聘用合同。

C、12月1日―12月30日, 完成岗位设置和聘用工作,市教育局审核、核准后报市人社局备案并下达《郑州市事业单位聘用认定通知书》、《郑州市事业单位岗位聘用认定通知书》。

D、待主管部门和郑州市人力资源社会保障局认定后,从下月起兑现岗位等级工资。

7、组织领导

(1)为做好岗位设置管理工作,成立学校岗位设置工作组织领导小组

组  长:校长

副组长:其他校级领导

组 员:

(1)材料收集组: 校长和办公室、政教处负责人

(2)材料审核组:教学校长和教务处、招生就业办负责人

(3)积分统计组:行政副校长、总务处负责人和理科教研组长

(4)积分审核组:行政副校长及文科教研组长

(5)监督小组: 党总支书记和工会主席

(二)加强思想政治工作。充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性,慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题,认真做好政策解释,及时化解各种矛盾,保持职工队伍稳定,确保岗位设置管理工作顺利进行。

七、宣传制度

(一)通讯员队伍建设实施方案

为加强我校新闻宣传工作,坚持正确舆论导向,全方位宣传我校教育教学管理改革发展新举措、新成就,营造干事创业、奋发有为的舆论环境,弘扬教书育人,爱校奉献的浩然正气,经学校研究,通讯员队伍建设实施方案如下:

1、通讯员应具备的条件

(1)具有较高的政治思想觉悟;

(2)热爱新闻工作,有较好的文字表达能力和写作水平,具有运用计算机进行文字处理能力;

(3)工作认真负责,有较强的组织协调能力,能够承担本年级、本处室教育宣传和教育政务信息收集整理工作。

2、通讯员工作职责

(1)捕捉学校新闻线索,采写新闻信息,及时向通讯员秘书处投递新闻稿件;及时发现总结教职工在教育教学工作各个方面涌现出的先进事迹、先进人物,组织专题宣传报道。

(2)从其它媒体搜集转载有关教育工作信息。

3、撰稿要求及投稿方法

(1)稿件内容要求:主题鲜明,导向正确,符合党和国家政策法规;内容必须具有真实性、准确性、时效性。

(2)稿件格式要求:符合通讯稿件的统一格式,做到结构严谨、层次清楚、语言流畅、表达准确;内容统一用宋体、四号字;注明作者姓名、成稿时间。

(3)稿件数量要求:每位通讯员每周向通讯员秘书处报送稿件不少于1篇。

4、通讯员队伍建设与管理

(1)校通讯员领导小组由书记担任组长,副校长和办公室主任任副组长,全面负责学校新闻宣传工作。

(2)建立学校通讯员队伍是加强和规范教育信息宣传,促进我校教育事业持续健康协调发展的重要措施。各处室主任、年级长要关心支持通讯员工作,确保通讯员队伍稳定,不断巩固提高教育宣传工作的成效。

(3)奖励机制:通讯员要按时开会,积极投稿。对通讯员工作实行月考核,凡稿件被学校校园网或校报采集的每篇奖励10元(不少于300字),凡被郑州教育信息网等市级媒体采集每篇奖励30元,凡被市级以上媒体采集每篇奖励50元。每年开展一次 “优秀通讯员”评选活动,凡被评为“校级优秀通讯员”的按照校级先进表彰标准奖励。

(二)校报编委会章程

为进一步加强对外宣传,完善对校报的管理,我校成立校报编委会,对校报组织机构、板块内容、稿件要求、校对以及校报发放作如下规定:

1、组织机构:

主编:校长

副主编:党总支书记和教学副校长

总责任编辑:办公室主任和校园主编

2、板块内容及要求:

校报共分四个板块:

第一版:新闻综述,由校办负责,每月将校内最新消息以图文形式提供给校报编委。

第二版:教育科研,由教务处负责,每月将教师教育科研动态、教育教学案例,以图文形式提供给校报编委。

第三版:就业实习,由招办负责,每月将学生实习情况、就业信息以及就业指导内容以图文形式提供给校报编委。

第四版:菁菁校园,由政教团委负责,每月将学生稿件、学生活动,以图文形式提供给校报编委。

3、稿件要求:

校报每月出版一期,每月第一周下午三节课后,召开校报编委会,商讨本期校报主题和大致内容,第二周和第三周为内容收集阶段,第三周周五前,各版面负责人将电子稿件上交到校园主编处,上交电子稿件题目一律用三号宋体,内容用四号宋体,单倍行距,上交的稿件不得有错别字,图片不得缩放,每幅图下拟好名字,图文按照版面排放主次排好序号,图文要一一对应。

校报发放:

校报每月按照存档、学生、教师、省外兄弟校、教育局、市内兄弟校,印制二百份,在招生季节可适当加印。存档、教育局以及省外兄弟校的发放由校办负责;学生发放由政教处负责;市内兄弟校发放由招办负责。

校园网站管理制度

(一)学校网站信息安全责任制度

为明确链入互联网,各单位所应履行安全管理职责 ,进一步规范学校网站信息发布和管理行为,确保互联网络与信息安全,同时也为营造一个安全洁净的网络环境,根据《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等有关法律法规规定,制定我校网站信息安全责任制度如下:

1、自觉遵守法律、行政法规及有关规定,接受市教育局信息中心安全监督、检查和指导,如实向局信息中心提供服务器运行系统情况、资料及数据文件。

2、不利用互联网危害国家安全、泄露国家秘密,不侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民合法权益,不从事犯罪活动。

3、不利用互联网制作、复制、查阅和传播下列信息:

(1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的;

(2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度的;

(3)煽动分裂国家、破坏国家统一的;

(4)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;

(5)捏造或者歪曲事实,散布谣言,扰乱社会秩序的;

(6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的;

(7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;

(8)损害国家机关信誉的;

(9)其它违反宪法和法律、行政法规的。

4、不从事下列危害计算机信息网络安全的活动:

(1)未经允许,进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的;

(2)未经允许,对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的;

(3)未经允许,对计算机信息网络中存储、处理或者传输数据和应用程序进行删除、修改或者增加的;

(4)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的;

(5)其它危害计算机信息网络安全的。

5、学校网站对互联网发布前,必须具备公安局互联网备案编号。学校网站管理人员必须每天主动检查本单位网站,如发现不良信息立即删除并向局信息中心报告。未达到24小时管理和维护标准网站,不得设置互动性栏目,不得在本单位虚拟主机上存放任何对教育网站不利的图片、程序、视频以及病毒、木马等有害信息;

6、建立安全保护管理制度,落实各项安全保护技术措施,保障本单位及郑州教育城域网网络运行安全和信息安全;

7、严格按照国家相关法律法规做好网络信息安全管理工作。计算机信息网络安全员每月定期对本单位服务器进行检查。

8、本制度自订立之日起生效。

(二)网站管理制度

为规范学校网站安全管理,特制定本管理制度。

1、网站管理工作应贯彻“健康、丰富、特色、及时”的八字原则。

2、网站建立和信息发布实施由学校电教部门进行管理。

3、网站严格执行国家关于信息网络安全保密有关规定和要求,加强对网上信息的保护,防止非法用户对网站的攻击和破坏,确保网站运行稳定和安全。

4、建立学校网站管理小组,由信息小组组长、网站管理员负责整个网站的正常运行及相关技术支持。其主要职责是:

(1)负责网站后续建设规划与实施,把握网站发展方向。

(2)负责拟定、报批网站使用维护、运行管理等各项制度,检查网站建设、管理和使用工作。

(3)依据网站各项资源利用的统一规划,负责存储空间等资源的分配以及信息发布管理工作。

5、为及时更新各栏目信息,保证发布信息不违反保密规定,网站内栏目按照各部门职能分工,由各部门负责信息采集,学校办公室和电教组审核、上传。工作人员应采集学校最新动态和正面新闻,及时发布到互联网上。

6、为了网站安全与管理,网站管理员和信息员不得制作、复制、查阅和传播下列信息:

1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施;

2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度;

3)煽动分裂国家,破坏国家统一;

4)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;

5)捏造或者歪曲事实、散布谣言,扰乱社会秩序;

6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪;

7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,有意影响学校稳定局面;

8)损害学校信誉;

9)其他违反宪法和法律、行政法规。

7、网站管理员在工作时间内必须监视网站信息,发现本单位计算机存有各类反动及不健康信息,各级管理员应当及时清除,发现恶意攻击行为,情节较重的立即向主管领导汇报,并配合上级主管部门调查、取证工作。

8、网站管理员应建立健全计算机信息系统病毒预防和控制的安全管理制度,遵守下列规定:

1)网络管理领导小组经常召开网络安全会议,通报网络安全状况,解决网络安全问题;

2)网络管理员应不定期举行网络安全培训班,学习网络法律、法规,提高各部门网络安全意识,提高网络安全水平;

3)教师、学生应积极配合网络管理中心工作,自觉参加各种培训活动;

4)教师要经常对学生进行网络安全教育,强化网络安全意识和守法意识。

5)重视对计算机实体的安全保护工作,网络中心工作室、配线间及其它重要部门要做好防火、防水、防盗工作。

6)在校园网上不允许进行任何干扰网络用户,破坏网络服务和破坏网络设备的活动,包括(并不局限于)在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒,在网络上进行非法系统攻击,不以真实身份使用网络资源等。

9、网站责任考核工作由办公室负责,考核内容:各处室网络信息员是否依据职责分工及时提供信息,栏目内容是否更新;信息管理员信息发布、信息传递是否及时、准确。

考核结果在学期末总评,纳入个人工作考评指标,作为年终工作评判指标。对于工作优秀者给予相关奖励。

10、在网站运行管理与维护工作中,凡因工作责任心不强,人为造成网站中断、信息传递延误、泄密、病毒感染和设备器材损坏等,按其情节轻重、时间长短及后果,给予责任追究。

财务制度

(一)财务管理制度

1、合理安排资金,认真做好预算,积极为教学服务,为师生服务,促进教育教学质量的提高。

2、严格执行会计制度,认真掌握开支范围和开支标准,搞好会计核算。

3、严格执行财务审批制度。

4、各处室需购置教学用品、仪器等物,要写出书面申请,由主管负责人同意后,方可购置,金额较大的开支,需经董事会研究后方可购买。

5、严格审查支出的原始凭证,内容是否正确,金额大小写是否相符,经受人、验收人、证明人签章手续是否齐备。

6、外出学习、开会、出差借支现金,需经主管负责人同意后方可到会计室借款。

7、坚持专款专用,决不可挤占挪用。

8、加强安全防范措施,保管好现金、凭证、帐薄等,印鉴分人保管。

(二)落实“收支两条线”,实行校务公开制度

1、收费时严格按照《收费许可证》允许的收费项目及标准,禁止收取其它不合理收费。

2、收费人员认真填写《缴款通知书》,做到规范、齐全,《缴款通知书》到财政部门申领。

3、按规定向财政部门核销票据,票据使用不能超过规定范围和标准。

4、不得擅自转借、转让、买卖、代开、拆本使用、销毁、涂改、丢失票据。

5、各项收费由商业银行代收,直接交财政专户,不得直接入到帐户上。

6、学校各项开支由主管校长签字才能报销,大额开支必须经学校行政会讨论决定。

7、学校各项开支每半年或者一年公布一次,回答教职工提出的各种问题。

(三)收费制度

1、收费时严格按照《收费许可证》允许的收费项目及标准,禁止收取其它不合理收费。

2、收费人员认真填写《缴款通知书》,做到规范、齐全,《缴款通知书》到财政部门申领。

3、按规定向财政部门核销票据,票据使用不能超过规定范围和标准。

4、不得擅自转借、转让、买卖、代开、拆本使用、销毁、涂改、丢失票据。

5、各项收费由商业银行代收,直接交财政专户,不得直接入到帐户上。

6、每学期收取书作业费时,要严格执行上级规定的收费标准,不超过标准收取。

7、严格执行上级要求,不给学生订额外课本及辅导用书,不将各种费用挤入书作业费中,减轻学生负担。

(四)书作业费结算制度

1、每学期收取书作业费时,要严格执行上级规定的收费标准,不准超过标准收取。

2、每学期结束前要进行书作业费结算,并在学校公共场所公布,多退少补。

3、退还结余书作业费时,必须有两名以上学生签名领款,发到学生手中,老师不准截留,领款时有全体学生签名。

4、将每学期书作业费收支情况记入学生缴费明白表,让学生及其家长明白。

5、严格执行上级要求,不给学生订额外课本及辅导用书,不将各种费用挤入书作业费中,减轻学生负担。

6、学校每学期都要对书作业费的结算情况进行检查,发现问题及时解决。

(五)财务审批报销制度

为加强学校财务管理,规范财务审批程序,提高资金使用效益,保障各项工作正常运行,更好地为教学服务,根据《中华人民共和国会计法》、《行政事业单位财务制度》、《会计基础工作规范》有关规定,结合我校实际情况,制定本制度。

1、审批原则

1)根据“统筹兼顾、保证重点、勤俭节约”的原则,学校经费支出安排向教学倾斜,从紧控制学校行政、消费性支出。

2)经费审批以当年学校下达的预算项目、额度为基准,未经预算调整和审批程序,不得审批超预算和无预算项目经费。
    3)经费审批严格遵守国家财经法规和学校规章制度,坚持专款专用和经费开支标准,并对所审批经费内容的真实性、合理性、合法性负责。
    4)未按规定履行审批手续或虽已履行了审批手续的经费开支项目,经审核后,如有不符合国家和学校有关规定的,会计人员均不予办理。
    2、审批权限  

1)学校实行“统一领导、集中管理、统筹安排、保证重点”的财务管理体制。校长代表学校管理学校总务工作,财务室隶属于学校总务处,受校长委托,分管行政副校长管理学校总务工作,总务处在分管行政副校长领导下,统一管理学校各项财务工作。

2)财务工作实行校长负责制,校长是学校财务审批第一责任人,对学校财务审批工作全面负责。受校长委托,分管行政副校长可行使授权范围内审批权限。

3)1000元以内(含 1000元)的费用开支(不包含招待费、出租车费、差旅费、人员经费、助学金、离退休经费),由分管行政的副校长进行审批;1000元以上费用开支由校长进行审批;重大支出事项提交校领导办公会集体审议批准。学生退费一律由分管行政的副校长进行审批。学校与有关单位签有托收协议的费用如:水电费、社保费、应交税金,可凭托收单或缴税凭证直接入账。

3、审批程序

1)财务审批分为财务审核和财务批准。财务审核由财务室负责,财务批准由校长或分管行政的副校长负责。

2)以下经济事项必须履行事前预审程序: 

(1)因工作需要接待来访客人,接待部门须事先填写接待申请单,经财务主管领导批准后安排接待。审批报销时,持接待申请单和发票一起交由财务室审核,并报财务分管领导批准。

(2)因工作需要到外地出差,出差人须填写出差申请单,经各部门主管校长批准后方可出差。出差人返回单位后,持出差申请单和发票以及有关文件一起交由财务室审核,并报校长批准。出差补助执行河南省差旅费标准。

(3)因工作需要购置资产及办公用品,采购部门须事先填写请购单,经财务主管领导(或校领导办公会)批准后方可购置。符合政府采购的一律执行政府采购。审批报销时,持请购单和发票及合同一起交由财务室审核,并报财务分管领导批准。

3)财务报销手续要求规范管理。报销审批流程为:经手人(证明人) → 部负责人 →行政副校长(或总务主任) →校长(或行政副校长)→财务室付款。所有正常支出费用,必须做到手续齐全,应有经办人、证明人签字,且不能是同一个人。各部门负责人进行初步审核,并由财务室对各类原始凭证的真实性、合法性、准确性、完整性进行审核,由行政副校长或校长进行财务审批。未履行财务审批手续或原始凭证不真实、不完整,财务室有权不予接受或要求补充。

4、审批责任

各级审批人员应带头执行国家财经法规和学校财务管理制度,对于违反财经法规和财务制度的要承担相应责任。
    5、本制度自二O一一年四月一日起执行。
    6、本制度由学校财务室负责解释。

(六)招待费单列制度

1、严格控制招待费开支,确实需要招待的,要事先向校长请示。对于费用较高的招待,需经过学校行政会研究决定。

2、招待费用单独核算,记入“业务招待费”科目。学校不设账外账,不设小金库。

3、财务部门对违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的招待支出,不予办理。

4、对审批手续不全的招待支出,应当退回,要求补充、更正。

5、对违反规定不纳入学校统一会计核算的招待支出,应当制止和纠正。

6、定期公布招待费支出情况,接受学校教职工监督。

 校训、校风、教风、学风和校歌

为突出学校办学特色,培育校园文化,学校组织全校教职工认真讨论,反复征求意见,制定校训、校风、教风和学风。创作校歌《青春放歌》。

校训:修身以立人,强技以立业。

校风:勤奋、求是、文明、进取。

教风:面向多数,循循善诱,严格要求,开发智力。

学风:勤奋好学,刻苦钻研,独立思考,勇于探索。

校歌:白日放歌,纵情欢唱,青春作伴,舞步飞扬。点燃激情,点燃梦想,我们是奋发图强的钱柜人。修身立人,心中的方向;强技立业,梦想的翅膀。让我们纵情驰骋,让我们自由翱翔,祖国在我心中,未来在我手上,做最好的自己,让母校荣光!

清风有意,陪我读书,红烛无言,助我成长。拥抱明天,拥抱太阳,我们是努力拼搏的钱柜人。修身立人,心中的方向;强技立业,梦想的翅膀。让我们纵情驰骋,让我们自由翱翔,祖国在我心中,未来在我手上,做最好的自己,让母校荣光!

全体师生都要牢记校训、校风、教风和学风,大唱校歌,不断锤炼意志,砥砺志向,增进学业,丰富才干,以自己的实际行动,为形成具有自己特色的校园文化做出贡献。

 升降国旗制度

(一)升降国旗时间
   1.开学典礼、大型集会和重大节日应举行升旗仪式。
   2.每周一早读时间举行升国旗仪式,全校师生参加,政教处主持。星期二至星期五只升挂国旗,不举行升旗仪式。
   3.每天傍晚离校前按时降下国旗。
   4.遇有恶劣天气可不举行升旗仪式、不升挂国旗,寒暑假和休息日不升挂国旗。
   (二)升旗仪式程序
   第一项:出旗
   第二项:升国旗、奏国歌
   第三项:唱国歌
   第四项:国旗下讲话
   (三)升降国旗要求
   1.升旗时,旗手和护旗手齐步走向旗杆,全体师生立正站立。
   2.升国旗、奏国歌时,全体师生行注目礼。
   3.唱国歌时,全体师生要唱响、唱准国歌。
   4.国旗下讲话由学校领导、教师、学生代表或其他劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的讲话,可结合当周或当时学校工作重点,确定主题;通报前一周班级常规管理情况。
   5.参加升旗仪式的师生服装统一,站姿端正,队列整齐,精神面貌良好。
   6.出旗使用《歌唱祖国》乐曲,降旗使用《降旗曲》。
   7.每天升降旗(不举行仪式)时,音乐响起,校园室外所有师生员工立正站好,面向国旗,行注目礼。国旗升降完毕,升降国旗音乐停止方可自由活动。

教学管理制度

一、教学常规基本要求

教学常规是指保证学校日常教学工作正常进行的基本规范。常规管理的好坏,直接涉及到学校各项工作的开展。为保证学校正常教学秩序,促进教学质量提高,抓好常规教学管理,使教师工作有章可循,领导检查工作有依据,学校根据教学实际对教师备课、上课、作业、辅导、考试、讲评等各环节提出如下要求。   

1.备课

①个人备课

(1)备大纲。教学大纲具有指令性,是教师教学必须遵循的法规。因此,教师备课首先要学习大纲,明确教学大纲的规定和要求,从而确定教学目的和质量标准。

(2)备教材。要了解教材的知识系统和结构,准确掌握重点、难点和疑点,提出解决这三点的具体措施和方法,制订每一课时教学目的和教学要求。

(3)备学生。要了解学生的心理特点,了解学生基础知识的掌握、学习习惯和接受能力等方面的情况。

(4)备教法。根据材料内容、学生实际水平和教师教学经验,选择恰当的教学方法。要灵活运用启发式教学,废止注入式。

在四备前提下精心设计教案。教案包括教学目的、教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教具使用、作业布置等内容。提倡教师写课后笔记。每学期教务处组织一次教案检查。

②集体备课。

集体备课,各备课组之间要进行集体备课,由备课组长组织领导,要做到三定:即统一教学目标,统一教学进度,统一课外作业。专业技能实习要严格遵守时间要求,确保实习任务完成。

2.上课课堂要做到:

①教学目的明确,符合大纲要求和学生实际,体现教材的科学性和思想性。正确把握教学起点,面向全体学生。重视培养学生道德、意志和学习习惯。

②教材熟练,重点突出,难点分散,疑重抓准,条理清楚,深度适宜,密度合理,不出现知识性错误。

③采用启发式教学,力求生动活泼,充分调动学生学习积极性。培养能力,严肃学风,指导学习方法。注意培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

 ④教态自然、亲切大方,语言清晰,准确精练,板书设计,字体规范,熟练应用各种教具和电教器材;服装要大方得体。  

 ⑤按时上课:教师必须提前两分钟到达教学岗位,做到不迟到、不早退、不拖堂。

 3.作业:

 ①教师要把教材中的习题(或补充题)先做一遍,弄清习题的设计意图和目的要求。

 ②教师应严格要求学生按时、认真、独立、规范完成作业,无故不做作业的要补交;对于抄袭、马虎从事的学生,要求重做。

 ③作业内容要精选,训练要灵活,题型要多样,难度要适宜。题量要适当,反对题海战术。

 ④作业批改要及时。教材范围内要求的作业,教师要全收全改或全收部分改,对目标检测、单元练习、基础训练辅助教材的作业,教师可采取学生对改、互改、教师面改等方式,对多数学生中出现的共性错误应集体讲评。作文两周一篇,每学期作文6~8篇,全收全改。

教务处每期要统一检查学生作业,了解作业布置情况、学生作业情况、教师批改作业情况等。

4.辅导:

①教师要经常深入班级,了解学生学习情况,有针对性进行个别辅导。要有目的、有重点地辅导。

②辅导要及时、耐心、主动。不仅辅导学习内容,还要注意辅导学习方法。

③辅导形式要灵活多样,可个别答疑、举办讲座、面改作业、指导阅读、自习课辅导等,一般不要讲课。

④辅导时要特别注意做好转差工作,对差生补知识、补学习方法的同时要注意补思想、补心理。

5.考试:

 ①每学期期末进行全校统一考试。期末试题由备课组集体研究,教研组长审定。试题不要超出大纲要求,要着重考察学生对基础知识和基本技能掌握情况,不可偏难,也不要偏易。统一考试均用“流水”阅卷法。

②要重视平时学生学习成绩的考核。单元测验、作业都要记分。

③在考试中如发现学生有作弊行为,该学科试卷记为零分。

④积极进行考试方法改革,各学科可根据本学科特点,除进行笔试外还可采用口试、实验操作、答辩等方式考核学生。

⑤成绩统计。每学期学生各科总成绩由平时成绩(占30%)和期末考试成绩(70%)两部分组成。成绩统计要严格按统一标准进行。

6.讲评:

填写试卷分析单。考试不是最终目的,考试的目的是为了检验教师教学效果和学生掌握所学知识情况,更重要的是对学生没能掌握的知识进行摸底,使教师再有针对性地去教会学生这部分知识,要达到此目的,就必须进行好考试后的认真评讲,讲评不能只是对答案,而要通过一题带会多题,通过一个问题解决一类问题。通过讲评要交给学生解题思路和方法,使学生今后遇到试题有规律可循,能完整正确地作出答案。

二、学籍管理制度

学籍管理是学校整个管理的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的重要保证。根据省教普字(86)49号文、省教职字(92)52号文及郑职字(95)8号文等有关精神.特制定我校学籍管理办法如下:

1、入学和注册。

经招生考试和就近分配被录取的新生,凭录取通知书,按期到校办理报到手续。在规定时间内无故不到校办理手续.取消其入学资格。在校学生,应按规定日期到学校报到、注册。一周内无故不报到注册者,按自动退学处理。不经学校批准,任何人不得安插学生入班。

2、考勤。

对学生上课、自习以及各种必须参加的集体活动都要进行考勤。因故不能到校上课或参加活动者.必须请假,凡未请假的以旷课论处。因特殊情况并持有证明者,允许补假。

3、休学和复学

学生因病需长期治疗,有市级以上医院诊断证明和病历单的;一学期内病假超过上课时效三分之一者,经学校审核方可休学。休学期限一般为一年,如期满仍不能复学者,必须再申请办休学手续。连续休学最多不能超过两年,毕业学年内不予休学。

办理手续:由学生家长写出申请,并附有市级以上医院诊断证明、班主任意见,到教务处办理手续。

学生休学期满必须持休学证及市级以上医院证明,经学校核准方可复学。

4、试读及退学。

严重违纪者,经年级组讨论,报学校研究批准可以通知其退学。凡学生连续旷课十天以上,累计一个月者,经学校研究责令退学。学年成绩三科不及格,经补考仍不及格者,经年级研究,学校批准,作为试读生处理。下学期补考仍有三门不及格者应予以退学。凡补考科目应填写在学生学籍表中。补考应在下一学年开学前1~2周内进行。补考成绩应在学籍中注明,若无故不参加补考者,按不及格论处。

5、成绩考核。

学生学业考核,采取平时考查和考试两种办法。平时考查包括课堂提问、作业检查、实验和单元测验,考试每期只进行期中、期末考试。期评成绩计算方法:平时考查成绩和期中考试成绩各占30%,期末考试成绩占40%,年评成绩计算方法:上期成绩占40%,下期成绩占60%。

6、毕业

学生在校修业期满,考试成绩合格者,操行符合要求,经主管教育行政部门验收,由学校发给毕业证,若毕业考试有不合格学科,补考后仍不合格者,学校不发给毕业证书。

三、监考守则

每学期期中和期末考试是学校的大型考试,监考教师应在主管教学校长领导下,严格按监考守则履行职责。

1、开考前15分钟到教务处由年级长分发试卷,领卷后及时检查试卷份数。

2、监考教师检查试卷后,径直前往考场,组织学生将书包等杂物放在教室前面统一指定的位置。第一场要宣读考场规则,开考前5分钟,开始发卷。

3、发卷后,监考教师向全体学生说明试卷共几张,并提醒学生将班级、姓名、学号写在试卷指定位置。

4、开考后,监考教师应全神贯注地监视学生考试,在考场内不准吸烟,不准阅读书报、批改作业和试卷,也不能神情涣散、漫不经心。

 5、考试时不得擅离职守,如有特殊原因,必须经领导批准,安排顶替监考后方可离去。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     &nb, sp;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

6、学生作弊,如夹带与考试有关的纸条、书籍,与他人交头接耳,相互传条等,监考教师应到该生座位前低声严厉制止,并将夹带或其作弊物件收缴,并将情况详细记入《考场记录》,并报教务处通报批评,该科记为“0”分。考试中有两科违纪,全科记零分。

7、考试结束,铃声响时,监考教师应宣布“一律停笔”,并要求学生按顺序把试卷整理好。监考教师站在讲台上监视学生交卷,严防此时学生对答案。

 8、监考教师收完卷后,应清点试卷份数,将装订好的试卷连同考场记录及时交给主管人员,并向教务主任汇报考试纪律。

9、离开考场时,监考教师应督促学生打扫室内外卫生,关灯、关窗、锁门,并及时交接钥匙。

四、考试规则

1、考前做好考试准备工作,预备铃响后迅速进入规定考场和座位。

2、进入考场后,把书包、复习资料等放在监考老师指定的地方,除考试用的钢笔、圆珠笔或做图用的铅笔、橡皮、圆规外,一律不准带到座位上。

3、接到试卷后,应首先检查有无少页、缺题和分发错误等,然后将自己的姓名、学号或准考证号写上,上课铃声响后开始作题。

4、对试题内容有疑问时,不得向监考老师发问,如遇试卷分发错误或试卷缺页,试题漏印和字迹模糊等不涉及试题内容的问题可举手询问。

5、在考场内必须保持肃静,不准喧哗,不准交头接耳,不准左顾右盼,违者警告制止,继续违反者,试卷作废,成绩按零分计算。

6、试卷答完经反复检查后,即可交卷,交卷后迅速离开考场,不得在考场附近逗留谈论。

7、严禁考试作弊。考生若在考场偷看夹带或他人试卷,有意让他人抄袭,或与他人换卷或串通作弊,试卷作零分计算。

8、答卷时只准用蓝色钢笔或蓝色圆珠笔,不能用铅笔或其它颜色的笔,答题应书写在试卷纸上,写在草稿纸上无效。

9、考试采用单人单桌进行,第一次在哪个考场,直到本次考试结束不得中途换考场,否则按缺考作“零”分计。

五、实训室管理制度

1、学生进入实训室参加实训,必须按指定位置就座,不准高声喧哗,不准随便摆弄仪器。

2、实训前认真学习教材,明确实训目的,熟悉实训程序、方法和注意事项。

3、实训前要检查实训器材是否齐备、完好,不好使用的设备,及时请实训教师调整,不准拿其他组设备。

4、实训时应服从实训教师指导,对不清楚的地方要弄懂后再动手。注意实训安全,严格遵守操作规程,他人操作时,不得乱插手,出现问题,及时报告实训教师处理。

5、实训中要认真观察、思考,详细作好记录,及时完成实训报告。

6、实训后要将实训设备恢复实训前状态,检查设备是否损坏,把实训台收拾干净,经实训教师看后方可离开。

7、不经实训管理人员和教师许可,任何人不能把仪器、设备等实训用品带出实训室。

8、因违章操作损坏的设备,要照价赔偿,属自然损耗的要详细填写报损单,及时报告实训管理人员和实训老师。

9、严禁在实训室内饮食或将餐具带入实训室,接触有毒物品后应及时把手洗干净。

10、实训教师在实验中不得擅自离开实训室,实训结束要关闭所有水、电开关,最后离开实训室。

六、微机室管理制度

1、上机前必须复习学习内容,明确目的要求,熟悉操作方法、步骤,掌握基本原理。

2、进入微机室后按编组排座,未经教师许可不得启动电源、动用微机和其它物品等。

3、保持室内肃静、整洁,做到步轻、声低。

4、认真按照教师讲解的操作方法和注意事项使用微机。

5、因违章操作损坏微机者,应当赔偿。

6、上完课后,必须打扫卫生,经同意方可离室。

7、室内物品—律不得私自带出室外,损坏丢失仪器,应立即报告老师。

8、微机教师下课后,要检查微机和线路的完好情况,切断电源,关好门窗,物品摆放整齐,方可离开。

9、注意防火、防盗、防尘、防潮,保证微机室安全。

七、电教器材保管和使用规定

1、电教器材是学校财产,—般不外借,凡本校教职工因工作需要借用电教器材,需经主管电教工作的主任或校长批准方可借用。

2、凡借用电教器材者,必须说明借用日期,按规定的使用时间及时归还,不准转借他人。未经批准,不准用于非教学活动,如有损坏照价赔偿。

3、需电教人员或录像或使用电教器材的教职工,必须提前三天通知管理人员,填写使用登记卡,否则不予安排。

4、每学期使用电教器材或使用软件的教师,到期末必须按时清理归还,若无故不还者,按规定罚款。

5、学生进入电教室,必须保持安静。不准随地吐痰、抛物。不准在墙壁桌椅上乱划,桌椅、器材损坏者,由任课老师查明原因,酌情处理并赔偿。 

6、负责管理电教器材人员,必须妥善保管和爱护电教器材,不得将学校财产带回家中,对所保管的电教器材必须定期或不定期检修,使电教器材处于优良状态,保证在使用中不出故障。

7、凡需配备电教器材设备,需经校领导批准,并抽出配备方案,电教管理员应严格按方案规定,办理手续。

8、要建立电教器材账目,对各类电教器材编号入册,建立档案,加强电教器材管理。

八、教职工业务进修若干规定

为适应现代化教育需要,为提高我校教育、教学水平,学校鼓励和支持教职工业务进修。为处理好工作和学习进修关系,加强在职进修管理,特作如下规定:

1、业务进修提倡以业余为主,以自学为主,提倡互帮互学,不断更新知识,提高业务能力、教育教学水平和管理水平。

2、进行业务进修,不能影响正常教育教学工作,业务进修要结合现任本职工作,有针对性地学习和提高。

3、进行业务进修学习、复习、考试期间,要严格履行考勤制度,办理请假手续,不得随意停课,否则按学校有关规定处理。

4、脱产进修从严掌握,学校一般不予批准,若经批准进修后,五年内不许调动。

5、新调入我校青年教师,两年内不许报考进修。

6、有关业务进修学费问题规定如下:

凡经学校批准,在师范院校、省市教育学院、河南大学等学校利用业余时间进修现任岗位专业的教职工,凭毕业证、合格证或结业证,按学校规定报销学费50%。

九、图书馆管理制度

 1、书库管理制度

①书刊入库后不经主管人员同意,不得随意出库。

②书库未经允许不得进出。

③入库前应向管理员申请并在入库登记本上签名。

④读者入库要遵守读者守则。

读者守则:

(1)遵守图书馆各项规章制度。

(2)一律凭证进馆借书和阅览,借书证不得转借他人使用。

(3)爱护书刊设备,损坏要照章赔偿,设备不得拿出馆外。

(4)书刊用完要及时归还,请勿逾期超借。

(5)书库和阅览室内除笔记本外,个人书刊、书包等请勿带入。

(6)保持馆内安静,请勿谈笑喧哗,乱走动。

(7)保持馆内整洁,严禁吸烟、随地吐痰、吃东西、抛纸屑和带入危险品、污染物品等。

(8)书架上的书刊,看后请放回原处。

(9)读者离校,应还清书刊,退回借书证。

2、阅览制度

①阅览室内书刊实行开架阅览,一次限取一册。

②进入阅览室除笔记本外,个人书刊,文件夹、包、雨具等勿带入室内。

③爱护书刊设备,请勿污损和拿出室外。

④请勿谈笑喧哗,椅子要轻拿、轻放,保持安静的学习环境。

⑤要保持室内整洁,严禁吸烟、随地吐痰、吃东西、乱抛纸屑和带入危险品、污染品等。

⑥室内书刊仅供阅读,一律不外借。

 ⑦下课铃声响后,请将书刊、椅子放回原处。    .

3、外借管理制度

①本馆仅对本校教职工开架借阅,对学生办证半开架借书,个别和集体相结合,每人每次借一本,期限一个月。

②任课教师限借12~20本,非任课人员限借l~10本,文学作品不超过3本,限期1个月还。

③为满足读者特殊要求,开展馆内借书和预约借书。

④工具书仅限在室内查阅,不外借。

⑤对优秀生及省、市、全国竞赛获奖者、参赛者,均应优先借阅。

⑥教职工调动、学生休学、转学、毕业,必须办清还书手续方可离校。

⑦爱护图书,禁止折卷、撕、剪、涂抹等,违者批评或停借,丢失图书酌情1~5倍赔偿。

⑧借书时请勿大声喧哗,保持室内肃静。

⑨爱护室内公物,注意室内卫生,严禁吸烟和随地吐痰。

4、书、刊挂失、损坏赔偿制度

爱护图书,人人有责。要求全体师生一定要爱护图书。不准在书刊内圈、点、涂、画或撕毁书刊封皮和插页、插图。如有丢失或损坏现象,应按照下列规定赔偿:

①可购买与原书刊相同的新书刊进行赔偿(等价的其它书刊不能代替),并交纳采编工本费。

②若同样书刊购不到,可按下列规定赔偿。

(1)一般图书按原价的二倍赔偿;

(2)教学参考书,按原价的三至五倍赔偿;

(3)绝版图书,按原价的五至十倍赔偿;

(4)较大型绝版贵重工具书,按十倍赔偿;

(5)成套书、刊即使丢失一本,也要首先按全套书的定价计算,然后再按以上四条规定赔偿。

5、教材、课本、教学参考书发放制度

①教师在领取所任年级学科教材、教参时,需先签字后领取。若取非所任年级的教材、教参时,需经教务主任同意并签字后,方可领取。

②学生领取课本时,要先有班主任报本班人数;然后由班干部签字,方可领取。

③在领取教材时要当面点清种类与册数,有错当面补换,过后不补。

④本馆所发课本、教参书,如有印刷错误、缺页、倒装等,在领到新书三天内不到本馆退换者,过时不候。

6、采购规则

图书、资料、报刊等是图书馆工作的物质基础。根据本校情况,应进行有计划、有目的地采购和补充。要侧重有关教学参考的书刊、工具书,有益青少年身心健康发展的科普读物、自学丛书以及适合青少年阅读的政治和文艺类书刊等。现根据学校经费实力,特制定采购规则如下:

①大型工具书,可要可不要的不进,教学必须用的,按一套进书向领导申请,批准后方可订购。

②对已订的报刊、丛书、多卷书等连续出版读物,注意保持完整性,注意丰富品种。 

③需购各种教学参考书及课外辅助读物,先经主管副校长批准,由图书馆统一购买。

④文学艺术、医药卫生、生活知识等用书需采购时,基本不按单套进书(必要时复本不超过两套)。

⑤根据教育教学需要,除采购外,可通过征集、交换等多种形式,积极充实师生借阅书刊和资料,丰富馆藏。

十、免学费实施办法(草案)

根据《郑州市财政局、郑州市教育局、郑州市人力资源和社会保障局关于印发<郑州市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案>的通知》(郑财办教〔2010〕9号)等文件,为切实做好我校免学费实施工作,现结合我校实际,特制定本办法:

(一)免学费范围:

凡在我市属及县(市)、区属中等职业学校就读的、具有郑州市户籍的学生均可免费接受中等职业教育。

非郑州及六县市的农村学生免学费对象:

享受免学费政策的农村家庭经济困难学生,按当地中等职业学校扣除涉农专业学生后在校生的15%确定。

非郑州及六县市的城市家庭经济困难学生,按上级文件要求确定免学费对象及免学费时段。

(二)免学费标准

免学费标准严格按照上级文件规定的学费标准执行。

(三)受理程序

开学前,学校应将《郑州市中等职业学校免学费申请表》随同入学通知书一并寄发给录取的新生,学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请,并递交相关证明材料。各班主任负责相关材料的初审。证明材料包括:学生户口本原件及扉页、户主页及本人页的复印件,学生身份证件原件及复印件。

学校要根据学生提交的申请及时组织初审,并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后,由学校将《郑州市中等职业学校免学费学生名册》、《郑州市中等职业学校免学费申报统计表》、《中等职业学校免学费学生名册》、《中等职业学校免学费申报统计表》以及公示材料分别报上级教育、人力资源和社会保障、财政部门审核备案。

(四)免学费补助资金拨付

免学费补助资金实行学期预拨和结算制度。学校接到上级部门下达的免学费政策人数及补助标准后,按实际免学费人数和免学费标准足额发放给学生。每学期结算,在下达春季学期预算时予以追加或核减。春季学期开学前,根据上一年度秋季学期学校享受免学费学生人数和免学费标准,下达春季学期免学费补助资金预算。

对因退学、辍学、休学、转学、开除学籍等原因离开学校的,应停止免学费资金发放,因此形成的资金结余全部用于下一学期免学费。

已享受中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策的学生不再享受郑州市中等职业学校免学费政策。

(五)明确责任,严格管理,加大督查力度

中等职业学校免学费工作政策性强,涉及面广,关系到广大就读学生切身利益。我校要坚持“三个必须”,即政策宣传必须广泛深入,做到家喻户晓;组织机构必须建立健全,确保免学费工作有序顺利进行;免学费申请、审核及发放工作必须公平公正,公开透明。要做到“四个到位”,即组织领导到位,资金落实到位,督导检查到位,信访处理到位,把我校免学费工作办成“阳光工程”。

郑州市钱柜qg777学校免学费工作实行学校法人代表负责制,校长是第一责任人,对免学费工作负主要责任。学校资助办建立专门档案,将学生免学费申请表、公示材料、汇总表、落实名册、统计表、财务凭证和账册以及工作情况等分年度建档备查,建立健全档案资料管理制度。免学费资金必须专款专用,对资金管理不到位和不按规定程序操作,套取、挤占、截留和挪用资金,学生(家长)反应大,造成不良社会影响的,要追究相关人员责任。

十一、国家助学金管理与发放办法(草案)

根据《财政部、教育部关于印发<中等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》(财教【2007】84号)和《河南省财政厅、河南省教育厅关于印发<河南省中等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》(豫财办教【2007】115号)等文件,为加强我校国家助学金管理,确保资助工作顺利实施,郑州市钱柜qg777学校特制定本办法。

(一)资金来源与资助对象

中等职业学校国家助学金由中央和地方政府共同出资设立。

国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍学生和县镇非农户口学生以及城市家庭经济困难学生。

(二)申请条件与资助标准

1、申请条件

凡属资助对象并符合以下条件者均可享受;

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;

遵守宪法和法律,遵守学校规章制度,在校期间未出现记过现象;

诚实守信,道德品质优良,爱护公物,能维护公寓宿舍整洁者;

在校期间学习成绩优秀,每学期各科考试不得有不及格现象;

家庭经济困难,生活俭朴。男生无违纪上网、无吸烟习惯、无另类打扮;女生无违纪上网、浓妆艳抹、打扮另类、奇装异服。

2、资助标准

资助标准为每生每年1500元。

(三)评审原则与审定程序

学校将坚持逐一审验、逐一公示、公开透明的工作原则。依据户口本原件与贫困证明原件材料。每年新生在发放录取通知书时,将《中等职业学校国家助学金申请表》随学生通知书一并寄给录取新生。并告知新生在报到时携带户口本原件与贫困证明原件。在报到时由班主任收齐后先由班主任逐一审验,分清农业户口、县镇非农户口和城市户口。在班内进行审核公示,最后报学校资助办逐一审验公示。学校根据学生日常表现、学生成绩、转、退、休学等进行及时摸底,对受助学生进行调整。

要求班级成立以班主任为组长,学生代表担任成员的班级学生资助评定评议小组,负责认定的民主评议和推选工作。学生代表人数不少于班级总人数的10%。认定评议小组成立后,成员名单应在班级范围内进行公示。对严格按规定操作、上报材料又快又好的班级,学校给予班级量化考评加分鼓励。

(四)管理与发放

中职国家助学金实行学校法人代表负责制,校长是第一负责人。学校制定有专门管理与发放办法;设立专门机构;建立专门档案;实行专人管理。中等职业学生的国家助学金发放实行按月发放,每月发放150元。郑州市中职资助管理办公室为学生统一办理银行卡,实行发卡到人,拨钱到卡。

(五)组织机构

学校设立资助管理办公室:郑州市钱柜qg777学校资助管理办公室

主管校长:教学副校长

主任:教务主任

管理员:资助专员

办公地点:教学办公楼一楼

配备设备:电脑两台,笔记本两台、打印复印机一台、办公桌两张、文件柜五组、电话一部

十二、行政事业部分收入用于学生资助实施细则

为保障家庭经济困难学生享有接受教育的机会,维护教育公平和社会公正,促进我校教育持续协调健康发展,建设社会主义和谐社会,根据《中等职业学校学生资助和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,我校决定拿出行政收入的5%用于在校优秀生、贫困生资助,制定实施细则如下:

我校本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施优秀生、贫困生评审工作。

1、学校助学金享受条件:在校表现比较突出的优秀生、贫困生

2、享受学校助学金程序:由学生本人写出申请书,并复印本人户口本。同时附家庭经济情况困难证明材料,交班主任,班主任对所交材料一一核实,并在材料背面写上自己的名字,上报学校审核。

3、层层把关,实事求是。学生材料上报学校后,由学校组织专人对上报学生基本情况进行调查落实。

4、上榜公示,公开透明。为使该项工作切实做到公平、公正,对申请学生名单进行为期一周的张榜公示,主动接受广大师生监督。

招生就业管理制度

一、学生顶岗实习管理制度

为落实教育部关于规范中等职业学校学生实习管理的通知精神,进一步完善我校工学结合、校企合作的办学模式,加强我校学生顶岗实习、就业推荐的管理工作,特制定学生顶岗实习管理制度。

1、顶岗实习是我校专业教学的重要内容。我校学生必须参加半年以上的顶岗实习。学校根据教育部要求,为实习学生购买一年期限的相关保险,实习学生须严守实习纪律,确保实习顺利安全开展。

2、学生校外顶岗实习由招生就业办负责,学生实习离校前,要到教务处、政教处等部门办理离校实习手续。

3、学生在实习期间,要严格遵守实习单位规章制度,服从单位安排,不得擅自调换或离开实习单位。有特殊原因者,须报招生就业办同意后,方可安排第二次顶岗实习。

4、若自己联系实习单位,必须经家长同意,报招生就业办批准,并办理相关手续。实习期间,必须遵守学校实习有关制度和实习单位纪律,维护学校声誉。如有违纪,视为实习成绩不合格。由此造成的其它后果,学校概不负责。

5、学校与实习单位、学生本人要签定顶岗实习书面协议,明确各方责任、权利和义务。学校与实习单位、学生、学生家长要经常进行交流沟通。

6、实习结束后,学生要填写顶岗实习鉴定表。由实习单位根据实习学生表现做出实习鉴定,分优秀、良好、及格、不及格四个等级。实习鉴定作为学生本学年的学习成绩存入档案,并作为推荐就业重要依据。实习鉴定不合格者将缓发毕业证。

7、实习学生定期要向就业办反馈实习情况,招生就业办安排有关人员经常到实习单位检查学生实习情况,与实习单位进行沟通,收集用工需求,及时反馈有关信息。

8、顶岗实习结束后,根据双向选择的原则,学生被企业录用后,直接到招生就业处办理相关手续;未被录用的学生及时上报招生就业办,等待推荐就业。

本规定自发文之日起试行,如本规定与上级规定有抵触时,以上级规定为准。

二、学生就业实践管理规定

为进一步加强我校学生社会实践工作,引导学生走向社会,了解国情,增长才干,奉献社会,服务基层,锻炼能力,培养品格,增强社会责任感,增强就业能力,为社会培养更好的实用型人才。特制定本规定。

1、社会实践活动是学校教学过程的一个重要环节,它对学生能力的培养和基本技能训练具有十分重要的意义,对于学生接受职业环境熏陶、培养良好的职业素质及工作能力起着重要作用,学校将社会实践作为学生的必修环节列入教学计划,每个学生都必须参加,并将其成绩记入学习档案。

2、学校社会实践领导小组全面负责学生实践各项事宜和指导教师的安排。实践期间,指导教师要以身作则,要求学生严格执行考勤制度,及时了解学生思想、实践和生活情况,指导、督促、检查学生实践,做好学生思想工作,对问题突出的要及时向有关领导汇报、处理。

3、学生在社会实践期间,要遵纪守法,确保安全,严格遵守学校和实践单位的各项规章制度,服从指挥,尽职尽责,努力做好本职工作,积极维护学校声誉。

4、学生实践结束后,由社会实践工作领导小组,根据学生参与社会实践的工作态度和工作情况、实践单位的评语及社会实践总结等进行考核与评审,确定考核结果。考核等级分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。

5、有以下情况之一者,社会实践成绩为“不合格”,不合格者不予毕业。

(1)社会实践不足学校要求时间一半者;

(2)实践工作态度不认真负责,没有充分理由未完成预计任务者;

(3)未提交社会实践活动考核表者;

(4)违反学校或实践单位规章制度,造成不良后果者;

(5)未经学校批准,擅自离岗者;

(6)违法乱纪,给学校名誉造成损害者。

6、社会实践结束后,学校将评选出“社会实践先进班级”和“社会实践先进个人”,对在社会实践活动中积极参与、表现突出、实践效果显著的班级和学生予以表彰。

7、获得表彰的学生在参与学校评优评先时,还可享受优先政策。

8、本规定学校社会实践领导小组负责解释,未尽事宜,另行通知。

三、学生校外教学实习实训管理规定

为进一步加强我校学生校外教学实习、实训工作,增强学生就业能力,为社会培养更好的实用型人才。特制定本规定。

1、校外实习实训是学校教学实习的一个重要部分,是中等职业学校专业教学的重要内容。每个在校学生都必须根据学校要求,认真参加学校组织的教学实习,并将其成绩记入学习档案。

2、学生实习由学校和实习单位共同组织和管理。学校和实习单位在安排学生实习时,要共同制订实习计划,开展专业教学和职业技能训练。学校和实习单位在学生实习期间,要维护学生合法权益,确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。

3、学校成立专门实习管理机构,实习指导教师要认真负责,建立学生实习管理档案,定期检查实习情况,处理实习中出现的有关问题,确保学生实习工作顺利进行。

4、实习单位要指定专门人员负责学生实习工作,根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。

5、实习学生应当严格遵守学校和实习单位的规章制度,服从管理;学生请假必须经所在部门和实习指导人员允许;未经学校批准,不准擅自离开实习单位;不得自行在外联系住宿;违反实习纪律的学生,应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育,情节严重的,学校可责令其暂停实习,限期改正。学生实习考核成绩应当作为评价学生的重要依据。

6、实习期间必须遵守学校制度,不做有损学校名誉的事,自觉维护学校形象。学生在实习期间应从“自强、自尊、自爱”出发,严于律己,遵纪守法,严格遵守实习单位的各项规章制度。

7、学生应服从实习单位分配的工作岗位,尽快熟悉自己的岗位职责,严格按照有关操作规则实施,注意实习安全。

8、听从指导教师指导,如有意见或建议可向学校反映,在实习期间应随时与班主任保持联系,及时汇报实习情况,并在规定时间返校。

下列情形学校将按校纪校规和学籍管理制度作出严肃处理,影响毕业证如期发放,责任自负。

(1)未经招生与就业推荐办公室和专业部批准擅自离开实习单位的。

(2)严重违反学校规章制度的。

(3)严重违反实习单位规章制度的。

(4)与社会上不良分子勾结违法乱纪的。

(5)给学校、他人、实习单位声誉、财产造成损害的。

(6)违反国家其它法律法规的。

9、本规定学校实训处负责解释,未尽事宜,另行通知。

四、就业推荐管理规定

为适应社会需求,进一步规范我校毕业生就业推荐工作,使我校毕业生推荐工作有序、高效地进行,特制定我校毕业生就业推荐工作制度。

1、推荐原则:

实行学校推荐就业与学生自主择业相结合,本着公开、公正、公平、自愿的原则,坚持双向选择,择优推荐。鼓励学生自主创业。

2、推荐程序:

①凡申请学校推荐就业的学生,必须认真如实填写毕业生《就业推荐信息表》,并按要求提供详细个人信息资料及个人求职意向。并由班主任填写学生技能鉴定等级、“千分制”考核等级和学生评语。自荐材料由学生自行准备。如果在推荐过程中发生职业推荐机构收取的费用、体检费、车费、实习期间的保险费等,均由个人自理。由用人单位承担除外。

②学生自主择业,须由家长提供实习期责任担保,并上交招生办备案,学校为学生购买一年期限意外伤害保险。学生在实习期发生劳务纠纷,学校将不承担责任。

③招生就业办按用人单位的需求,根据毕业生专业情况,积极与本市及外地用人单位联系,收集各用工单位需求计划,及时公布用工单位人才信息,并根据专业及各班具体情况,下达推荐计划到班级、到学生个人,由毕业生选择或班主任指定报名。

④招生就业办组织学生进行应聘、面试,由用工单位择优录取。学生被录取后应及时通知学校,进行信息登记,并签订实习协议。

3、推荐就业的相关政策规定:

①在推荐时,实行优秀学生优先推荐政策,省、市三好学生、学校三好学生、优秀学生干部在省、市各项比赛中获奖、“千分制”考核等级优秀、技能鉴定优秀、顶岗实习优秀的学生优先推荐。

②凡由正当理由或因公司原因,被辞退或经同意后离开单位,而工作不足两个月者,可延后继续推荐。

③推荐后面试成功不去者、未经学校和单位同意擅自离岗者、因个人原因而被单位辞退者,待本轮推荐完毕后,参加下轮推荐。

本规定自发文之日起试行,如本规定与上级规定有抵触时,以上级规定为准。

五、校外实习实训指导教师要求、津贴发放与奖励方案(试行稿)

为进一步推动我校校企合作、工学结合,大力开展在校学生实习、实训工作,确保学生校外实习实训的顺利进行,提高教师参与指导学生校外实习、实训的积极性。特制定本方案。

1、工作要求。

①指导教师在实习、实训期间,应服从学校实习、实训工作领导小组工作安排,定期向领导工作小组汇报工作情况。

②指导教师要严格按照《实习、实训指导教师岗位职责》要求,深入到学生中去,加强对学生教育与管理,尽职尽责,对学校利益、学生安全负责,确保实习实训工作顺利进行。

③由于每次实习、实训情况不同,指导教师有责任与学校相关管理部门,在学校原有制度基础上,共同制定学生实习、实训管理方案。

④一个月以内的短期实习、实训,指导教师应坚守岗位,无特殊情况,中途不得退出、调换。如确需调换,应向学校领导工作小组申请批准。

2、工作津贴

①指导教师在外出期间,绩效工作一律按照行政人员满工作量标准发放。

②指导教师日常补贴按照下乡支教补贴标准执行。

③驻企业指导教师,如企业不负责食宿,则按照有关文件规定补助标准,予以补贴。

④如在实习、实训期间,周末、节假日不能休息,则按学校相关文件执行。

3、奖励措施

①年终考评时,指导教师比照下乡支教情况,每月记0.1分,计入考评总成绩。

②职称评定时,以指导时间折算班主任任期。折算标准:非住企业教师,以正常时间计算,住企业指导教师以2倍时间计算。

③指导教师指导学生实习、实训活动,视为个人到企业进行专业实践。

4、相关说明

①本方案中的校外实习、实训活动,均指学生在校外进行的实习、实训及社会实践等活动,时间在一周以上的。

②本方案规定内容如有与国家、上级有关部门规定相抵触,以上级规定为准。

③如有特殊情况,由学校领导工作小组讨论决定。

德育管理制度

一、教师师德管理制度

(一)教师职业道德规范

1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不对工作敷衍塞责。

3、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。

6、终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人能力和水平。

(二)敬业爱生,为人师表公约

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。为进一步加强教师队伍建设,不断提高教师职业道德修养,特制定本校“敬业爱生、为人师表”公约。

1、坚定信念,洁身自好

高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜,坚持党的路线不动摇。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;讲政治、讲正气。以身作则,严于律已,淡泊名利,防微杜渐,光明磊落,堂堂正正做人。

2、献身教育,矢志不移

忠诚党和国家的教育事业,不断增强从事教师职业的自豪感,艰苦奋斗,甘为人梯,讲求奉献,敬业进取,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响和侵蚀。

3、钻研业务,勇于改革

努力学习教育方针和教育理论,掌握育人科学,坚持业务进修,更新知识,钻研教材。精心备课,讲究授课艺术,积极改进教学方法,积极参加教育科研,模范遵守教学常规,努力提高教学水平和教育质量。

4、遵循规律,教书育人

把德育摆在学校一切工作的首位,认真研究新形势下德育工作的途径和方法,加强学生素质教育,注重培养学生解决实际问题的能力,培养学生高尚的意志品质和良好行为习惯,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,面向全体学生,面向学生的每一个方面。

5、遵纪守法,关心集体。

自觉学法、守法、用法,提高以法治教的观念,模范遵守各项规章制度,遵守劳动纪律,人人维护正常的教学、工作秩序,服从领导,听从分配,积极参加教研活动和学校集体活动,自觉维护学校声誉,为在我校形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系而共同努力。

6、为人师表,举止文雅

尊重学生,热情接待家长来访,讲文明,讲礼貌,讲公共道德,不在公共场所吸烟,养成良好卫生习惯,衣着庄重,文雅大方,树立教师应有的形象,为学生做出榜样。

7、接受监督,庄重承诺

1)不体罚、变相体罚学生,不说伤害学生自尊心、侮辱学生人格的话,不侵犯学生合法权益。

2)不对本校学生搞有偿家教,自觉维护教师形象。

3)不接受学生和家长礼品,不借工作之便要求家长为个人办私事,谋私利。

4)未经批准,不为学生代购书报杂志、学习资料、课外读物、学习用品、生活用品等,不随意向学生收取费用。

(三)教师职业道德考核办法

为进一步加强我校教师职业道德建设,不断提高广大教师职业道德水平,引导和鼓励广大教师爱岗敬业,关爱学生,建立师德管理长效机制,进一步规范教师从教行为,特制定郑州市钱柜qg777学校教师职业道德考核办法。

1、考核对象

本办法适用于我校在职任课教师(校级领导干部考核按领导干部考核办法执行)以及学校行政管理人员师德考核。

2、考核依据

(1)《教师法》。

(2)教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

(3)《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为,推进素质教育的意见》(豫政办【2009】132号)。

3、考核内容

(1)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(6)热心服务。热爱本职工作,在行政岗位上乐于奉献,热心服务。

(7)终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

4、考核标准

考核结果设四个等次:优秀、良好、合格、不合格。教师优秀比例及行管人员优秀比例分别控制在实际参加考核人数的45%以内。

(1)优秀:模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,师德高尚,无违背教师职业道德行为,受到学生和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于90分。

(2)良好:遵守《中小学教师职业道德规范》,无违背教师职业道德行为,得到学生和家长认可。师德考核总分不低于70分。

(3)合格:能够遵守《中小学教师职业道德规范》,师德考核总分在60-69分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为,但情节较轻并能够及时认识错误,改正错误,且师德考核总分不低于60分者。

(4)不合格:不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》,情节较严重,造成较严重不良后果和影响者;或者师德考核总分低于60分者。

经查实,有下列情形之一者,年度师德考核认定为不合格:

1)侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响的;

2)引导、要求、组织学生进行有偿补课的;

3)利用职务之便谋取私利,向学生、家长索要钱物;或者推销物品资料、违规收费的;

4)在招生中进行金钱交易的;

5)因玩忽职守、造成学校师生安全事故的;

6)向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的;或以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;

7)在申报职称(荣誉)时造假,或有抄袭、剽窃等学术不端行为的;

8)凡加重学生课业负担,无教案上课,随意调课、旷课的;

9)纪律性不强,旷课、无正当理由逾期不归连续超过10天或1年内累计超过20天的;

10)严重渎职,给学校造成恶劣影响的;

11)其它严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

5、考核方式

考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构,以无记名评价方式进行(考核评价表见附件)。

(1)学生评价(满分50分):以班为单位,学校组织学生对照上述考核内容和标准,对相关教师进行无记名评价。

(2)家长评价(满分10分):以家长会等形式,由学校组织家长对照上述考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。

(3)教师评价(满分30分):此项考核可在一定范围内(如同一年级、同一学科等)进行。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上,学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。

(4)学校师德管理机构评价(满分10分):此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。

(5)综合考核。学校在完成上述(一)--(四)项工作基础上,分别计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均分,并将四项相加得出该教师的师德考核总分,将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核总分为基本依据,经学校师德考核领导小组审定,确定每位教师本学年度师德考核结果。学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。

6、建立师德档案

学校建立教师职业道德档案,将每位教师各项师德评价数据、意见、建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记,存入学校师德档案。学校汇总本校师德考核情况,填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》,报市教育局师训处存档。

7、考核结果使用

师德考核结果作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。

(1)师德考核为“优秀”等次,是教师年度考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件;是职称评定、核定绩效工资的重要依据。

(2)师德考核为“合格”等次的,当年不得参加各个层次评优、评先。

(3)师德考核为“不合格”等次的,当年不得参加各个层次评优、评先,不得晋升教师专业技术职务,教师年度考核确定为不合格,学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话,责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德考核为“不合格”等次的,学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者,依照《教师法》等法律法规处理。

8、考核组织及要求

(1)考核组织

组长:校长

副组长:其他校级领导

组员:各处室负责人及年级长

师德考核每学年进行一次,每年的 6月30日前完成各项考核工作并上报考核结果。

(2)具体要求

学校高度重视师德考核工作,客观公正、严谨规范地组织进行。

1)考核前学习。各处室、年级组在平时加强全组教师师德学习、教育和管理,每学年在开展师德考核前认真组织全组人员学习师德考核有关要求,学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》等相关法律和文件,将师德学习、教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核有机结合。

2)学校设置“师德评价表回收箱”。在考核期间,由学生、家长等持表人直接投入票箱,不允许其他人代收评价表。

3)师德考核现场座位单人单桌,保证填表人能够真实表达意愿。

4)考核后每位教师都要认真总结和反思。

(四)www.qg777.com教师帮教制度

1、帮教对象:主要是指那些在品德、学习及心理方面存在“困难和问题”的学生,这些学生是全体学生的组成部分,也是学校教育的重要对象。

2、帮教责任:作为教育者在帮教活动中要严格遵循党的教育方针、政策,运用全面的、发展的观点引导、帮助,促使被帮教学生健康全面成长。帮教工作光荣而艰巨,任重而道远,每个教育者必须具有高度的责任感、强烈的忧患意识,坚持“学生都是可以转化的”信念,高度重视,认真履行“帮教”职责,做好这项具有重要意义的工作。

3、措施

1)作为帮教教师要在年级长、班主任帮助下,认真挑选“帮教对象”,原则上一位教师帮教一名学生(多者不限、被帮教学生不得重复),帮教时间原则上为三年一轮,(非初始年级学生以毕业为限)。采用定人帮教、责任到人的方法,加强过程管理;帮教工作者不得有应付、走形式的思想。

2)帮教教师要做好学生的调查摸底、跟踪反馈工作,认真分析帮教对象存在“差距”的原因,了解他们的历史情况、家庭生活环境以及“后进”程度。

3)对学生帮教,要注重和学生及家长的沟通,定期和学生进行谈话,进行家访,建立宽松、和谐的氛围,对学生帮教要真挚、发自内心,尊重学生人格,倾听他们的心声、苦衷、愿望和建议。注意发现学生的闪光点并及时给予肯定,以致使学生逐渐能从点到面,引起质的变化。

4)帮教教师要定期分析、总结帮教学生在校内外的表现,做到天天追踪观察,月月分析,一学期一小结,一学年一总结。

5)帮教教师要认真填写“帮教学生情况跟踪表”,对帮教情况做好及时、详实、准确记录,不搞突击,学校将定期进行抽查,并把它作为教师“一评三考”及绩效工资考核的内容。

6)帮教教师要认真总结帮教工作的经验教训(最好能够以论文或心得形式,形成文学材料),学校将定期召开相关的经验交流会,收集评选有关论文,对在帮教中出现的突出事例给予表彰和及时推广。

4、对学生的帮教工作不是班主任或某个人的事情,是全体教师责无旁贷的职责,它是我校加强师德建设,改进学校德育工作的重要举措,因此,希望全体教师要高度重视,认真落实。

1)此项工作由教学校长牵头,教务处、政教处、团委负责具体实施。

2)学校中层以上领导及全体教职工都要以主人翁的态度,积极投入到这项活动中去。年级长、班主任要对这项工作给予积极配合、支持,对班级帮教学生要给予更多帮助和关心,要多和帮教教师沟通、协调,以确保这项工作顺利开展。

3)此规定一经下发,望行政人员、任课教师要尽快和年级长、班主任联系,确定自己帮教对象,并将帮教学生姓名、年龄及所在班级及时报年级长处,年级长按照帮教教师提供的名单及时进行汇总,填写清楚,于2010年6月10日前交政教处。

二、班主任管理制度

(一)郑州市钱柜qg777学校班主任聘任(选配)制度

 班主任肩负一个班的教学、教育工作总责,是班集体的组织者、指导者和教育者,是联系校领导和学生的纽带,是对学生进行思想政治教育的骨干,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任队伍整体素质关系到学校发展和稳定,同时,为进一步加强我校班主任工作,特对学校班主任聘任工作作如下规定:

1、作为教师,除要承担相应的教学工作外,还要积极踊跃、主动承担班主任工作,力争做到教育教学统一。

2、班主任聘任工作由学校政教处及新一届年级长负责,面向全校教师进行选聘。

3、学校选聘班主任的依据及条件主要是:

1)拥护党的路线,具有较高的思想理论水平和政策水平,忠诚党的教育事业,热心学生教育管理工作。有爱心,善于接近学生,体贴关心学生。

a)     具有较强的业务能力和组织能力,具有一定的教育学、管理学、心理学和美学的相关知识修养,能够掌握和熟悉班级学生工作基本技巧,并能结合学生情况,有计划、有目的地组织开展各项集体活动。

b)     具有良好的师德修养,作风正派,品行端正,办事公正,严于律己,清正廉洁,为人师表。

c)     在担任教育教学工作中没有出现违反教师职业道德的言行。

5)能够积极主动承担班主任工作。

6)青年教师必须参加学校、省、市级班主任岗前培训。

7)学校面向全体教师,一旦确定人选,向受聘者发班主任工作聘任书,由受聘方接受聘任书,相关内容如实填写。如确有特殊原因不能受聘将写出书面情况证明,报经学校行政会认可。

8)凡确认为班主任的教师,担任班主任工作时间原则为两年一轮,依据学校需要,鼓励教师连续承担班主任工作。无特殊情况,一轮之内不得中途辞去班主任工作。

9)凡是承担班主任工作,要认真履行班主任工作职责,如在工作中出现违反教育法规或其它原因不能胜任班主任工作的,由学校政教处负责解聘。

10)由于班主任工作的重要性,学校将依据有关精神,结合我校, 实际,将对担任班主任和连续担任班主任工作的,在津贴、各项评先、任课及职称评定等方面给予优先和倾斜。对于无正当理由不愿承担班主任工作的教师在以上方面将给予相应惩处。

11)为配合班主任更好地工作,学校在有条件的情况下,在青年教师中挑选合适人选担任副班主任工作。班主任如因公因私短期内不能履行班主任工作,原则上由副班主任暂行替代。

(二)班主任培训方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加强和提高我校班主任队伍整体素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,结合我校实际,特制定我校班主任培训方案。

1、正确认识班主任在学校工作中的作用

班级是学校开展教育工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。作为班主任,不仅要完成教学任务,还要肩负起对班级学生全面负责的重任。如果把学校比喻为一个大家庭,那么班主任就应该是这个家庭的枢纽,是家庭系统的联结点,班主任工作关系学生素质的培养、未来的发展,班主任工作质量直接影响到学校整体教育质量和声誉。一个人在学生时代,接触最多的除了家长就是老师,尤其是班主任。因此,班主任是对学生影响最为深刻的人之一,由此可见班主任在学校工作中的作用和作用非同一般。

2、班主任工作对教育者(教师)的意义

班主任工作对于教育工作者的意义在于以下几个主要方面。首先,班主任工作使教师在心灵上与学生息息相通,能永葆青春。其次,做班主任工作使我们能随时看到自己的劳动成果,有一种成就感,从而能进一步坚定我们从事教育工作的决心。第三,班主任工作为教师发挥创造性提供了广阔的舞台。班主任面对的是几十个完全不同的生命,他的工作在某种意义上是没有固定模式,他每天要面对许多具体的人、具体的事,做出最准确的判断,选择最佳的教育方式,这需要班主任充分发挥自己的聪明才智,去解决一个又一个棘手问题,解开一个又一个教育症结,疏通一条又一条教育渠道,这是一种创造性劳动。学生不断成长,不断提高,会迫使我们班主任要不断学习,不断丰富,同时,班主任每学习一新的教育理念,也需要在学生身上去实现。因此,班主任可以尽情施展自己的才华。第四,班主任在工作的同时也锻炼提高了自己的组织、计划、协调、指挥、总结和交往能力。

以上几方面,既是作为一名称职教师的必备素质,也是对班主任培训的关键所在,使被培训者真正从思想上正确认识做班主任工作的重要性和意义。

3、培训目标

通过培训,使青年教师和班主任树立正确的教育理念,具有良好的职业道德,真正做到规范、科学、实事求是地履行和使用班主任权利,创造性地完成班主任工作,从而达到全面提升我校班主任队伍总体教育水平的目的。

4、培训原则

1)对担任班主任和即将担任班主任工作的教师,都必须接受学校培训。

2)要坚持小型集中为主,适当集中为辅,充分发挥处室和年级组的作用。

3)坚持针对性为前提,实效性为目的的原则。

4)坚持理论与实践相结合以及研究、拓展、创新的原则。

5)注重实效,组织培训教师学习有关资料,交流讨论,增强培训效果。

5、培训方法及时间

1)培训方法

初级培训:对新担任班主任的教师,初步学习和掌握班主任工作教育思想、教育理论;掌握学生基本心理特点和班主任工作基本技能、方法、手段,班主任工作面临的新形势、新特点与新任务、新途径、新方法。

巩固提高培训:对现任班主任及相关教师,扩大培训深度和广度,主要进行案例分析、研讨交流、辅之以新内容的学习。

2)培训时间

培训时间为40学时:集中培训20学时,自学提高20学时。

6、培训形式

1)主题讲座(聘请专家及相关人员引领、介绍经验)

2)研讨交流(以座谈、感想达到经验分享)

3)实践操作,理论联系实际。

4)个人反思、总结,撰写感想。

7、培训内容

1)政策法规、师德及德育理论

以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和《中小学安全管理规定》为依据,遵循理论和实际想结合的原则,对班主任思想政治教育、法制教育和职业道德教育,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,从而使他们在教育教学活动中,真正做到依法施教,忠于职守,乐于奉献,努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人才。

2)班主任工作基本职责和技能

A、对班主任爱心培养:善于接近学生,体贴和关心学生,并能和他们进行正常的思想交流和感情沟通,是班主任顺利开展工作的基础。

B、班级管理,班级活动的设计与组织。

C、学生学习、生活指导。

D、班主任育人艺术与为人师表。

在教育和管理学生过程中,要求班主任要努力展现自身广博的文化知识、专业素养与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,认为你是值得信赖的老师,并把你当作好朋友。

E、家长工作指导

班主任工作是多元化的,除自身威信和工作能力以外,要时常同家长联系、交换意见,力争家长和班主任对学生有一致要求和态度。家长会和家访是学校与家长联系的重要途径,因此要求高度重视,并在实践中逐步掌握适当方法和技能。

F、班主任心理素质和心理教育手段

教师心理健康、班主任常见的心理疾病和调适,学生共性和个性的心理特点,学生常见的心理障碍产生的原因及其预防和排除。

G、学生常规教育的组织与设计

常规教育是班级进行正常学习和生活的保障。因此,要求班主任要扎实有效地加强对学生进行常规教育和训练。掌握基本的教育内容、手段和方法,努力做到使学生具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体形成“活而不乱、严而不死”,具有进取精神的良好班风、班貌。

H、重视主题教育(主题班会)

主题教育(主题班会)是班主任对学生进行思想品德教育的重要环节。因此,作为一名合格的班主任,除了要重视以外,在主题设计、参与设计、内容及形式设计、主题教育的过程等方面都要做到精心设计,重视每一次活动的实效性,从而使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂上的洗礼,留下深刻的印象并指导自己以后的言行。

I、学生创造力发掘与培养

学生的潜能是多元化的,因此班主任应该尽可能的使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到提高和发展的同时,更要注重发掘学生潜能,充分发展学生个性特长,培养他们的创造能力。

J、班主任对学生的评价策略

如何正确评价学生,采取什么方式评价学生,是班主任必须具备的主要素质。班主任要把握“激励、表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染,不断进步。

K、班集体建设

班级是学生共同学习、生活的基本单元,它不仅是学校教育工作的有效组织形式,更是师生之间精神交流的重要场所,也是学生思想品行发展的必要环境,因此,建立一个良好班集体是班主任履行工作职责的重要体现。

充分了解学生。班主任可通过学生履历、家访、个别谈话等途径,对本班学生年龄、家庭状况、学习情况、个性爱好、特长、身体状况等有充分的了解。

着力组建一支班干部队伍。一个班集体只有形成了核心并发挥核心作用,才能成为一个有活力、有凝聚力的集体,因此,造就、培养班干部,是班集体建设的主要内容之一。

依据上级有关德育精神和学校相关管理条例,在充分把握本班学生的基础上,建立符合本班学生实际的班规、班纪,树立明确的班级近期和远期奋斗目标。

树立正气,逐步形成具有班级特点的作风和传统。

正常发挥班集体功能,有针对性的开展各种符合学生身心特点的教育活动,并不断总结经验。

L、 注重行为习惯教育

学生行为习惯可以表现出他的思想意识,另一方面对整个班级风貌甚至校风都有着重要影响。因而,班主任应采取多种形式认真观察每个学生行为表现,要善于从他们的一言一行中去体会他们内心深处的精神境界,从他们的表现中去捉摸他们的优劣之处,从而有针对性地去教育和校正他们的不良意识及行为表现,养成良好行为习惯。

8、总结推广

通过班主任阶段性培训和研究,探讨做好班主任工作的有效途径,在教育教学实践中,引导学生和任课教师查找和反馈班主任在工作中存在的问题和不足,列出改进措施,认真总结开展加强班主任建设的经验,并在此基础上,进一步完善班主任工作制度,定期召开工作总结会,宣传和推广优秀班主任事迹和经验,通过榜样激励和经验推广,形成人人争做班主任、个个争做优秀班主任的良好氛围。

1)加强组织领导:学校成立由校长任组长的班主任培训小组,加强培训活动的统筹管理和指导,做好培训规划,制定实施细则,有计划、有步骤地推进此项工作开展。

2)增强培训的实效性。从教师队伍存在的主要问题出发,有针对性地确定重点培训内容,理论与实践有机结合,通过学习、培训,提高班主任工作的基础性理论和班级管理实践水平的能力。学校将加强对班主任工作的管理与指导,进一步完善班主任工作量化综合评价标准,规范班主任工作,鼓励教师在先进教育思想的指导下,积极探索班级工作新思路、新方法,总结新经验,以增强班主任工作的针对性和实效性,为国家培养合格加特长的建设者。

(三)班主任津贴试行细则

为更好地调动我校班主任工作的积极性、创造性,充分发挥动态调控作用。在班主任工作中引入竞争机制,使“奖勤罚懒,争做贡献”成为一种新的工作风尚,以期把班主任工作和管理做的更好,特修定本试行条例。本条例经行政会研究,校教代会讨论通过后,于2005年9月开始执行。

1、班主任津贴(月)构成

1)月基本津贴(140元)

2)早餐补助(40元)

3)电话补助(20元)

4)月浮动津贴100元(每月100元)

2、发放办法

1)月基本津贴、早餐补助、电话补助三部分,随月工资发放。

2)班主任因病、因事请假,按天数扣除班主任津贴(病假每天5元、事假每天10元),此部分随请假当月扣除,扣除部分补贴给临时代班班主任。

3)职业部轮空班主任每月班主任津贴减半(为150元)。轮空期间(从学生离校至毕业)班主任必须对本班学生实习情况做跟踪了解(郑州市实习生每期去实习单位了解学生情况1-2次,非郑州市学生每期电话联系了解,不少于两次),未按要求完成的视情况扣除50元。

4)轮空期间,重新担任新班主任工作的,除按月领取班主任费用,外加150元班主任轮空津贴(轮空津贴领取也须按要求对原班实习生做好跟踪)。

5)各班学生基数,以新生入学后一个月人数为准,每学期抽查,年终核对。因学校允许调专业、调班或学校劝退、开除的除外,每流失一人按月扣除5元。

3、浮动津贴考核内容及发放

1)浮动津贴部分:每月100元,年终按班主任一年中各项考核情况发放。

2)考核内容

①班主任必须坚持五到位,认真履行职责(早自习、中午预备、班级例会、间操及课外活动)迟到一次扣5元,旷位一次扣10元。

②班主任必须认真、按时、保质完成学校布置的各项任务,未按要求完成的视情况每次扣除10-40元。

③担任班主任工作期间,凡出现违反教育原则的行为(打、骂、赶、停、罚)或由于工作失职给学校带来负面影响或造成严重后果的,视情况扣除当月浮动津贴或全年浮动津贴(此项扣除由政教处报请学校行政会研究决定)。

④各班班风班纪、卫生公物、体育活动及其它各类活动情况参看各班班级量化管理考核,本年度被评为校级量化管理先进班级(校文明班级)奖励150元、评为市文明班级奖200元、省文明班级奖300元。

4、班主任龄津贴:从88年算起,每干满一年班主任,班主任费用增加1元,最高增加量不超过20元,学年结束一次发放。

5、班主任因事、因病不能到位或不能按时完成某项工作,必须经政教处批准,履行请假手续,否则按旷位处理。

6、寒暑假期间,班主任必须按要求进行家访和参加学校组织的各项活动(寒假家访不少于本班学生20%-30%、暑假家访不少于50%-60%),未按要求完成的相应扣除浮动津贴。

7、每学年政教处将会同其它处室对班主任履行职责情况进行汇总,年底审核后报至学校,由校长审批,实施津贴发放。

(四)班主任考核和评先办法

1、考核目的

为加强我校班主任队伍建设,支持班主任在班级管理工作中的重要作用,充分调动和鼓励班主任工作积极性、活力性、创造性,促进班主任工作制度化、规范化、专业化,特制订本方案。

2、考核办法

1)班主任考核分为《班主任绩效考核》和《班级量化考核》两部分。

2)班主任常规工作考核采取得分制和扣分制相结合的方法,班级量化考核

分为班级综合考核分。

3)班主任考核分数=常规考核分(50%)+班级量化考核(50%)。

4)针对班级不同专业学生基础差异情况,因此在量化考核基础上,按统一

标准对一些专业班级给予统一加分。

3、班主任常规考核内容

1)能及时制定学期班级工作计划,并按时上交。

2)能认真组织好每周一次主题班会,有计划,有记录,并按时上交。

3)经常和学生家长取得联系,每学期家访或电话联系家长不得少于本班学生75%。加强对住校生学习、生活、纪律、卫生监督管理,班主任进宿舍每周不得少于4次(看进宿舍登记)。

4)大型集合(升旗仪式、报告会、课间操)认真组织学生参加,纪律严明,秩序井然。

5)能够做好对班干部、团委干部的选拔、培养工作,了解班级学生情况。形成良好班级工作氛围。组织参加学校各项活动,经常组织班干部会议,积极支持学生自我管理的主体作用。

6)学期结束前,能及时对班主任及班级工作进行总结,并要求按时上交。

7)能够写出班级总结和撰写班主任工作及学生德育工作心得、论文及经验总结(上台交流及发表论文按不同等级给予相应的加分)。

8)能够积极组织、支持本班学生代表学校参加各项文体活动、竞赛,为学校取得荣誉者,视所参加等级及取得成就给予加分。

9)能科学、规范管理班级,无重大违纪违法现象。

10)班级学生做好人、好事,受到社会及相关部门表彰的给予加分。

11)其它奖罚条例,可参看学校《班主任绩效考核方案》

4、考核奖惩:

1)奖励

①班主任津贴方法、办法,参看学校《班主任津贴实施条例》

②学校每学年按班主任考核结果在全校评比不少于三分之一优秀班主任,颁发奖励证书,同时发放物质奖励。

③凡担任班主任工作,尤其是优秀班主任工作,在进修、职评、干部选拔等方面,同等条件下给予优先。

④班主任课时严格按“减半”课时计算,凡超出部分给予超课时补贴。

2)惩罚

①经考核,被认为是不合格者。

②担任班主任工作期间有严重违纪行为。

③无正当理由拒绝继续担任班主任工作或辞职者。

④因失职造成班级较大事故,或因工作不尽责,班风、学风较差导致工作无法开展者,因个人原因造成班级学生严重流失,给学校造成恶劣影响者。

五、本办法未尽事项或遇其它特殊情况,由学校研究决定。本办法由政教处负责解释。

(五)班级量化管理条例

为加强学校班级量化管理力度,增强学生自我管理意识,发挥学生主体作用,认真贯彻《中小学生日常行为规范》和《中学生守则》,使我校班级量化管理更加科学和完善,特制订我校《班级量化管理条例》,望班主任组织学生认真学习条例,严格执行。

1、量化考评基本分及总分计算方式:

1)每学期每一周各班基本分为100分

2)每学期各班所得总分计算方式为:基本分+奖金分—惩罚分=学期得分

2、值周班的职责与管理

1)值周班主任要重视值周工作,认真选定值周学生。值周学生除本班班委外,可另加2~3名骨干学生。

2)值周学生要有责任心,检查要公正,避免随意性。

3)值周人员按时上岗,各个岗位落实到人,佩戴标志,仪表端正,服装整洁。门口礼仪四人(有校服必穿校服),到位时间:上、下午预备前二十分钟。每天各项检查结果,必须于当天下午两节课后交政教处负责值周老师进行核实。

4)对不能按照以上要求去做的值周班,分别扣除班级1~5分。

5)为了使各项检查准确、公正,全校学生进校门必须随身佩戴学生卡,凡发现不戴卡者,扣0.5分。

3、奖励部分

1)对每周检查获得前10~14名的班级进行表扬,。

2)每两个月评选一次文明宿舍,凡评上文明宿舍的,奖励班级1分,混合宿舍各奖班级0.5分(此项奖励计算方式同前)

3)班级学生代表学校参加全国、省、市各级比赛、竞赛获一等奖:国家级6分,省级4分,市级1分(获相应等级荣誉:如文明班级、三好学生、优秀团员、文明学生、优秀干部等奖励分减半。凡是集体或部分参加的大型活动,获奖的斟酌加分)。

4)凡在学校举行的重大比赛、竞赛和各项活动中获得团体奖的班级,奖励办法如下:一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分(个人获得相应奖者或属职业部单独比赛、竞赛奖的,奖励分减半)。

5)班级或班级学生做好事,在电视台、广播电台、报纸上公开表扬(有依据的加2分,被学校确认做好人好事者,除提出表扬外,另加0.5~2分)。

6)对社会、学校做出特殊贡献的班级或学生,除公开表扬外,参照以上各条件加倍奖分。

4、惩罚部分:

1)各班必须及时、保质保量完成学校下达的各项任务,配合学校各项工作。未能及时完成的扣1分,没完成的扣2分。

2)学生应严格遵守学校各项规章。不打人,不骂人,如有违反,视情节轻重扣1~2分,在学校造成恶劣影响的加倍扣分,并取消本学期评选文明班级资格。

3)学生应养成良好的生活习惯,穿戴整洁大方,不得穿奇装异服,不得佩戴首饰、纹身、染发,不抽烟,不喝酒,违者扣0.5~2分。

4)早晨或下午迟到者,每迟到一人扣0.5分,凡是迟到暂不进校,等值周人员撤离后再进校,或谎报班级、姓名者,一经发现点名批评,加倍扣分。

5)骑自行车的同学(办过车牌的),必须将车牌挂在自行车上,按学校规定的地点、时间存放自行车,凡发现自行车不锁,将自行车停放在校外或教师车棚内,不挂车牌者扣0.5~1分。

6)周一升旗、课间操、早操及其它集合,各班必须按要求提前两分钟集合到位。升旗时要求队列整齐,严肃认真,唱国歌时声音嘹亮;课间操要求队列整齐,动作到位;早操要求队列整齐,行动一致。违反以上要求者,视情况扣除班级0.5~1分。

7)禁止学生从教学楼、宿舍楼上向楼下沿街食品摊点买食品,违反者每一人扣1分。

8)学生不允许在校园内踢足球,也不允许把足球、篮球、排球带进教室,违反者扣除班级1分。

9)学生禁止进入教工开水房和教工厕所,违反者每人次扣除班级1分。

5、卫生方面:

学生应养成良好的卫生习惯,自觉维护学校环境。要求各班认真及时打扫教室和清洁区卫生,并保证完成学校安排的大扫除和突击任务。如有违反下面1~3条扣0.5~1分;4~7条扣1~2分。

1)教室和清洁区每天打扫三次,早读前、下午预备前和下午第三节课。

2)清洁区要保持整洁,无杂物、纸屑,硬化地面无明显积土。

3)教室要求清洁卫生:桌椅摆放整齐,地面无纸屑、果皮,教室及走廊墙壁不得乱画、乱涂、有污垢。

4)学生在校期间,不得将瓜子、花生带进校园,不得吃喝软塑料包装的食品和饮料(凡是发现寝室、教室有瓜子或花生皮的扣除班级1分,发现在校园内吃瓜子、花生的全校点名批评,加倍扣分)。

5)班级同学在校园内扔果皮、纸屑等杂物者。

6)不服从学校临时安排的任务,未能及时、按要求完成大扫除。

7)在全校集会期间,本班所在位置有杂物、纸屑。

6、住校生管理规定:住校生班及住校生除严格遵守以上各条外,还要对照以下几条认真执行。

1)晚自习:

①住校生应严格遵守晚自习纪律,不得随意走动、大声喧哗,有事需外出者,应向值班教师请假,违反者扣0.5~1分。

②晚自习不得迟到、早退,违反者扣0.5分。

③下晚自习后要及时返回宿舍,不得擅离校园,遇特殊情况需外出的,要向值班领导及门卫解释清楚,经同意后,方可出校,否则扣1分。

④因病、因事不能上晚自习的,应提前向班主任请假,班主任需当日向晚自习值班老师通报,否则班上每少一人扣0.5分。

2)宿舍卫生、纪律。住校生应严格遵守宿舍管理规定,违反者视以下各条分别给予扣分。

A、爱护宿舍各种设施,禁止乱拉电线、使用酒精炉、煤气炉、点蜡烛等,违反者扣1~3分。

B、对故意破坏公物的,除照价赔偿外,全校点名批评(严重者给予行政处分),扣除班级1~3分。

C、尊重服从门卫、辅导员值班老师管理,对违反者视情节扣除0.5~2.5分。

D、不请假,夜不归宿者,不经允许,随便留非本校人员就寝者扣1~2分,情节严重者,加倍扣分。

E、有盗窃、打架、斗殴行为的,除给予校纪处分外,扣2~4分。

F、住校生宿舍,要始终保持室内、室外干净整洁,各种物品摆放整齐,不得随地倒垃圾、污水,不乱涂墙壁,不得向下水道乱扔杂物,违反者扣1~2分。

G、宿舍卫生坚持每天打扫,每周二、四进行大扫除,违反者扣0.5~1.5分。

H、严格遵守作息时间,就寝前后不得大声喧哗,保持宿舍楼的安静。违反者扣1~2分。

J、住校生禁止吸烟、喝酒,凡被发现吸烟、喝酒的,每一人扣1.5分,宿舍有烟头和酒瓶的,扣班级0.5分。

K、严格履行请假手续:对因病不能上课的,周六、日回家及外出的,需提前写好假条,班主任签字后,交给辅导老师。违反者每一人次扣0.5分。

L、非本校生禁止进入宿舍楼内,接待非本校生在宿舍内逗留者,视情况扣除接待者所在班级和学生本人0.5~1分。

M、保持厕所、洗脸间卫生,禁止随地便溺,不往便池内扔废纸。

N、各宿舍学生要搞好团结,互相帮助,对违反纪律者,按违反校纪处理。

住校生宿舍和晚自习纪律、卫生要严格和班级管理挂钩。

本条例从颁布之日起开始实施,各项奖惩都严格按照条例执行。考核结果将作为评选文明班级和优秀班主任依据。条例最后解释权在政教处。

(六)班级量化细则

1、早操(每天公布班级、姓名,每周六汇总)

旷操:1—2人扣0.5分;3—4人扣1分;5—6人扣1.5分;6人以上扣2分。迟到:2—4人扣0.5分;5—6人扣1分;6人以上1.5分。早退:2—4人扣0.5分;5—6人扣1分;6人以上1.5分。

2、迟到(周一单独计分,周二—周五会总计分)。2—4人扣0.5分;5—6人扣1分;6人以上扣2分

3、间操(每班间操只需留2人)。多留1—4人扣0.5分;4人以上扣1分。

4、加分。临时打扫卫生根据工作量加分;学校组织的活动表现优秀班级根据情况适当加分;个人因参加学校活动或校外活动表现优秀者,根据情况加班级量化分。

(七)班会制度

1、班会制度是学校德育工作的一项重要制度。

2、内容包括:组织集体活动;安排学校各部门和年级布置的任务;总结布置班级常规管理工作;主题班会等。

3、班会目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。

4、班会统一规定在每天的班会课时间(时间固定为每周一下午第三节)召开,不得推迟。

5、班会一般由班主任主持,也可由班长或其他班干部主持,但班主任必须在场。可邀请学校、年级领导和部门领导列席会议。

6、班会要求主题明确,内容集中,确实解决问题。不得让学生自习。

7、班会前,要由班主任召集班委会、团支部和学生骨干认真研究,确定主题,提出措施。

8、班会应充分发扬民主,让学生各抒已见,决不允许将班会开成“训会”。

9、每天班会课,班委会、团支部要认真做好班会记录,并提交政教处备案。

10、因故不能召开班会,要经年级组批准,并向政教处报告。

(八)班会主题教育内容、设计及要求

班会是以班级为单位的全体学生会议或活动,它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的主要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的一种形式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。因此对于班主任来说,一个成功的主题教育(班会、周会),既是使学校德育思想按照一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过一定形式实现教育者和受教育者双体互动,培养学生逐渐形成良好品德的教育过程,同时通过这种形式,更能展现出我校倡导的以学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的活动理念,使其成为我校一种十分重要的德育教育载体。

1、主题教育(班会)的意义及作用:

1)班级是学校教育构成的基本细胞

班会,应该是班主任依据学校工作要求,结合本班学生实际情况,运用班集体对本班学生进行教育和开展工作的有效形式,也应该是学生发挥主观能动性、自我管理和教育的有效方式。那么,班会围绕一定的主题进行即为主题班会。同学们通过参加班会,充实了自己,了解了自己,也了解了班级。每一节班会通过设计、实施、反馈,其活动本身就是一个教育过程。通过活动即可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又培养了学生民主意识,锻炼自理自治能力,从而达到巩固班集体和良好班风的目的。因此开好一个主题班会对班集体建设具有重要意义,其作用主要是体现在它能促使学生健康成长。作为孩子其具有健康的身体固然重要,但心理健康也是必不可少的,要身心健康兼备。一个成功的主题班会,班主任除了要循循善诱、精心设计、细心引导外,关键它是学生畅所欲言、倾诉思想的重要场所,同时也给学生提供了自立的、充分的、可以自由支配的时间,帮助他们培养兴趣,发挥潜能,提高素质,健康成长。

2)班会是对同学们常规教育的重要场所

班会是根据学校主题思想及工作中心和班级学生实际情况而确定的教育活动。它是宣传、贯彻、实施学校各项规章制度和向学生进行爱国主义、集体主义、法制意识、安全教育的重要场所,同时也是为讨论和处理班级突发事件,制定实施班级各项规章制度而召开的民主生活会。班主任对学生的教育和管理主要是通过班会进行的。对于学校的中心工作,对学生进行常规教育,解决班级、学生中存在的问题,班主任不能随心所欲,需要经过深思熟虑、精心设计、周密安排、有的放矢,这既是教育效果的需要,同时经过每次主题班会的准备、实施、反馈的过程,也是班主任在和学生互动中积累经验,提高能力的过程。同学们通过班会上的讲解、实践、比赛过程中,领略和体会到集体的氛围和成功的自信,达到意想不到的教育效果。

3)班会能起到锻炼和提高同学们认识和解决问题的能力

一个主题班会,一般要有一个鲜明的主题和目的(班主任在设计时切忌贪多);一个好的主题班会,应该在统一认识的基础上,在思想上帮助同学们增强判断正确和错误的能力,在道德上提高对善、恶的识别能力,在审美活动上提高对美、丑的认识能力,在提高认识能力和判断能力的基础上,积极发挥同学们主观能动性,自己问题自己解决,班主任不可事事都大包大揽。一个好的主题班会,从设计到实施都需要发动学生参与,通过学生“演主角”的形式,使他们语言表达能力、组织能力、活动能力得到最大限度的发挥。

4)班会是建设良好班集体的重要基础环节

良好班风的形成,良好班集体建设固然需要很多活动才能实现,而主题班会就是其中重要一项。

一个精心设计好的主题班会,能引起学生们强烈的心灵共鸣,对班集体凝聚力的增强起着重要作用。主题班会也是师生互动的过程,它能加深师生彼此的了解,班主任通过每个缜密的组织、每次生动的演说,树立了“家长”的尊严,使同学们对其产生一个既亲切、又敬畏的感觉。好的主题班会,也是班主任展示自己,丰富自己的舞台,它能触及同学们的心灵,为学生成长注入营养,同时也是密切师生关系,增强信任的一条重要纽带。

2、班会形式:

1)正面教育式

此种形式的班会多以在重大纪念的重大事件同时进行,如:“五.四”青年节、教师节、清明节、“一二.九”学生爱国运动、奥运会的举办等。

2)论证式

这种班会主要是对某种现象、问题进行论证和阐述,从而达到共识,提高同学们的认识。如:“什么是理想”、“怎样理解贡献和索取的关系”、“集体与个人的位置”等等。论证式班会形式较多,如直接论证、辩论式、研讨式。总之只要目的明确,把“论”说透,有理有据,逻辑严密,内容翔实,就能使同学们信服,从而达到解决问题的目的。

3)现身说教式

此种形式主题班会是比较常见的。它往往是某些突发事件(好事或坏事),关键在于班主任如何把握事件的性质,从而达到纠正不良习气,弘扬正气。

4)交流式

所谓交流,主要是个体和他人之间相互学习、比较、借鉴。它可以是本班之间的、也可是本年级甚至可聘请一些校外的人物与学生进行交流。交流只是一种形式,其目的是为了通过交流创造出一种和谐、融合的氛围,从而引发学生对所交流的人和事的先进事迹和经验产生钦佩和赞赏之情,引起共鸣。如:“如何熟练掌握技能”、“雷锋与螺丝钉精神”等。

5)文艺式

这种形式主要是通过师生文艺表演形式进行的,它可以是以讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等,也可以是绘画、书法、摄影等。这种形式的主题班会是学生展示其才能、特长、爱好,发挥创造性的好机会,学生的表演欲及热情比较高。作为班主任一定要引起足够重视。首先,最好能在学生的表演及展示前或过程中,班主任能以普通一员参与其中,展示自己某些特长或演讲一个有启发性的故事,为同学们做出表率。另外,班主任努力使更多学生参与其中。即使不具有突出文艺才能的,也要鼓励他们参加,激发他们自信心和表演欲。这种形式的主题班会能活跃班级气氛,增进同学之间的了解和感情,从而使同学们受到感情上的激励和熏陶,寓教于乐,很受同学们欢迎。尤其中职生,无论在学习上,还是其他方面,过去由于多方面原因,经常受到冷落,很少有机会来表现自己。到中职学校后,如果能多给他们“活动”的余地,这无疑对其自信心的培养,以及今后就业实习、面试等方面都会起到潜移默化作用。

6)纪念式

这种主题班会主要指对历史事件和名人的纪念、对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往要与时代倡导的精神合拍,如:“大爱铸造师魂”——汶川大地震教师的感人事迹、以“辞旧迎新”庆祝元旦为主题的文艺联欢会等。这种形式班会极容易营造气氛,如果班主任把握不住节奏、内容,就很容易形成走过场,所以要把纪念什么、庆祝什么同我们应从中受到什么教育和启发,找到其结合点,另外纪念式教育要把握教育的延伸,不要纪念日一过,班会上所得到的也就消失殆尽,就如眼下流传的“雷锋叔叔三月来了四月走”。班主任在设计这种形式的主题班会时,应该是多层次、多侧面给学生以多样的、系统的、持续的教育。

7)实践式

实践性主题班会就是让学生通过参加实践活动的过程受到应有的教育,如“十八岁成人仪式”远足、“沿着先烈的足迹前进”等。这种主题班会要注重学生体会实践的意义,领会实践的内容,它的特点是使同学们耳闻目睹,有真实感, 因此对教育的内容印象会更深、影响会更远。中职学校尤其应该多组织学生到企业、厂矿、农村、军营,访问、调查,让同学们在社会实践中接触社会,体验生活,为其将来走向社会,立足社会打下坚实的基础。

以上几种形式是主题班会常见和常用的,另外还有正反辩论式、竞赛式、特长展示式等等。总之,主题班会形式很多,无论采取哪一种,都要有鲜明的主题,既要体现它的教育性,又要起到锻炼学生能力,陶冶学生健康情操,培养学生良好品德和行为习惯的作用。只要我们班主任加以重视,长期坚持,持之以恒,它在学校育人的作用是巨大的。

3、主题班会的实施

1)主题班会的设计

主题班会是班主任对学生进行思想品德教育、行为习惯培养的重要场所,也是班主任在班级管理中不可缺少的一个重要环节。它的设计同样具有一定的科学性、艺术性和趣味性,切忌班会组织成班主任的一言堂、班主任的训话课。

主题班会严格意义上讲同样也是一堂课,因此它同样要求老师(班主任)要备教材、备学生、备课堂,与其它学科相比,它更强调班主任的主要作用,因而每召开一次班会,班主任都应该在主题、导向、目的上精心设计。主题设计要有鲜明的时代性、思想性、敏锐的热点性、明确的针对性,从而达到主题鲜明、目的明确。设计一个好的主题,是开好班会的关键所在。

2)班会内容与设计

不同形式班会参与面多与少应视主题形式而定,一般而言,大多数班会是班主任唱主角,但是学生的参与、学生的积极性的充分调动也是开好一个主题班会必须重视和强调的。不但在参与面上,而且在形式上、气氛的营造等,都会达到意想不到的效果。另外,召开之前也可把主题明确告诉全体学生,让学生来设计,最后班主任可集中大多数同学倡议,在班会形式、发言内容、活动过程以及参与人员都可以由学生商讨决定,这样的班会会使同学们参与的热情更高,给同学们一种别样的新鲜感。

3)班会内容及形式设计

班会主题很多,一旦确定,可根据主题内容的不同设计变换不同的形式,班主任在设计形式上应该注重生动、活泼、有趣,切忌老生常谈,千篇一律,千人一面。另外还可以注重充分利用现代化教学设备为班会服务,如录音、录像、摄像、幻灯片等,如“国庆节”纪念主题,就可以播放事先准备好的开国大典毛泽东主席向全世界庄严宣告等实况,让同学们仿佛亲临那种神圣、庄严、震撼的场景。所以主题内容、形式设计要注重寻求改变,追求更新。

4、主题班会的过程及具体实施

开好一个主题班会,对它的过程及实施也要给予精心的设计,其大致可分为以下几个阶段:

1)准备阶段

①动员学生:主题班会开的成功与否,基本要体现老师的领导地位和学生的主体性,所以学生的全员参与(也可按班会内容部分同学参与)显得尤为重要。

A、向参加的学生讲明班会意义及目的。

B、提前一周至两周布置任务(可依靠班会的规模、内容、形式,班主任灵活掌握),让同学们依据各自的角色做准备。

C、确定发言对象。

D、召开班干部会,发挥班干部自主管理的作用,依据主题班会内容,对其程序及各个环节给以认真讨论,并分配各自承担的任务。

②确定主持人和发言稿

一般主持人是由班主任承担,但很多形式的主题班会如果都由班主任承包,往往达不到学生主持的气氛和效果,如文艺型、辩论型、特长展示型、竞赛型班会,如果由学生主持更合适。学生主持人很关键,除了需要有较强的语言表达能力,还要具备较强的应变和控制局面的能力。

③准备节目

为使同学们有更多的感性认识,往往在主题班会中穿插一些生活中的实例,教育效果会更好,如:在“告别不文明习惯”主题班会中,可以把同学中平时的坏习惯用小品形式反映出来。

④邀请嘉宾

一般嘉宾可由在某项工作中做出突出成绩、具有一定代表性或知名度,也可由家长或心理老师来承担。可以让嘉宾有针对性谈他们对某个问题的看法。由于嘉宾的特殊身份,他们的发言和看法更全面性和教育意义。

⑤布置会场

会场布置应依据班会内容、形式,做到突出主题,简洁、明快、美观。会场布置虽然是形式的一种,但它布置的是否得体,会直接影响到班会的氛围及同学们的重视程度,所以会场布置是班会形式很重要的一个环节。

2)反馈巩固

任何一个主题班会都要达到某个目的,起到一定的教育效果,所以主题班会后的跟踪、反馈很重要,班主任可根据某个班会主题,召开之后对同学们的反馈,尤其是在日后的学习生活中的表现去体会它的效果。另外还可召开班干部会,搞些调查,对未能达到预期目的的,班主任应该对同一主题进行重新设计、重新召开。主题班会贵在坚持,持之以恒,因此跟踪反馈尤为重要。

5、我校开展主题教育(班会)的思路

我校作为中等职业学校,开展主题教育一定要结合学生实际,要真正做到实事求是,无论在主题的确定,还是在内容、形式上都要更贴近学生,更符合学生的文化基础、品德修养、文明习惯。切忌调子太高,目标太远。主题班会一般是以教育学生为目的,但是在中职学校应该把教育和服务学生紧密结合起来。有时往往是服务在先,教育才能达到预期的目的。如:中职生大多来自农村,家庭经济状况相对贫困,所以在了解学生真实情况后,可经常性地开展类似于“献出一份爱”、“真情帮对方手拉手”、举行一些捐献、帮困等以爱心为主题的班会。这种班会无论在内容上还是形式上,很容易触及学生的心灵,使他们感受到学校、老师、同学们的真情和温暖。这种活动虽然仅仅服务于某一个或某几个同学,但它的感染力却是巨大的,而且这种班会最终目的是服务同学、帮助同学。 同学们在感受到爱心和集体温暖的同时,也会培养自己的爱心,增强班集体的凝聚力。

其次,中职学校的主题教育一定要依据学生的入学时间、文化素质、文明习惯等的不同,分门别类对学生进行有针对性的主题教育活动。比如新生入学初期,由于学生刚刚来到一个新的学习、生活环境,一个个带着新奇、求助的心情,这个时候班主任的主题设计就应从介绍新学校展开。内容可包括:校情、校史、专业设置的特点、学校住宿、食堂、实验室、图书馆及学校周边环境和城市的大致情况等。这些虽然是显而易见的,但是经过班主任精心设计,有条理向同学道出,无疑给迫切要求了解新的学习、生活环境的同学们一条捷径,这对稳定学生情绪,尽快使学生适应新环境显得十分重要。虽然仅仅是介绍,但作为班主任也应认真设计:如何介绍、先后秩序、轻重缓急等,之后还可利用一至两个课时,对同学们进行问卷调查,“你是如何看待新的学习、生活环境”、“新的环境适合你吗?”,班主任在了解学生对学校初步认识的基础上,知道他们的感受,针对学生所反映出的问题跟踪反馈,一一解答。新环境的介绍应该设计为2—3个课时,当然这仅仅是千头万绪新生入学教育的一个方面,诸如:校规、校纪及法制教育;增强专业意识、培养端正学习态度;安全教育,培养学生自我安全防范意识;结合军训,加强对学生国防意识教育;培养其艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神;增强集体观念等等。新生入学教育是中专学生教育的第一课,是学生思想政治教育的主要组成部分,是稳定学生,打好基础,完成角色转变,树立学好本专业的信心,形成纪律观念,适应中专生活。班会涉及内容较多,头绪繁琐,这就要求班主任要理清思路,有计划,有步骤,有重点地予以认真设计,既要做到条理清楚,又要主题鲜明,重点突出。

中专学生在校学习两年,不同时期学生的生理、心理、学习、生活会有不同的反映和表现,而我们的主题教育也应随着学生不同年级、不同专业、反映出不同问题而确立不同的主题。

再次,中职生的主题教育应依据学生特点,重点对学生进行“做人”教育。教育要起到预期效果,首先必须了解学生,这样才能做到有的放矢。职校学生无论在学习上还是在思想上以及心理品质、个人行为上都存在着极大的隐患,主要表现在:

1)在思想上,不求进取,对前途悲观失望,普遍认为上职校生没出息、自卑,学习上得过且过,缺乏追求和动力,对所学专业及目标认识模糊,只想混个文凭。突出表现就是:意志消沉,生活懒散,追求安逸享乐,谈恋爱,搞对象。

2)在行为上,容易冲动,不考虑后果,有的甚至把个人的快乐建立在别人的痛苦之上,损坏公物,破坏环境,扰乱秩序,抽烟酗酒,哥儿们义气,拉帮结伙,打架斗殴。

3)在纪律上,向往自由,无拘无束,自我约束力差,迟到、早退、旷课,生活习惯不好,佩戴首饰,奇装异服,不讲究公共卫生,随意乱吃、乱吐、乱扔。

4)在劳动观念上,自理能力较差,依赖性较强,衣来伸手,饭来张口,不懂得劳动的艰辛,不珍惜他人的劳动成果。

5)心理方面,对社会的一些腐朽现象,对家长及学校的教育方式、方法忧患、焦虑、失望,甚至产生抵触,逆反心理,苦闷自卑,自暴自弃。

6)在信息及网络上。当今世界,信息化迅速发展,学生足不出户,便可领略到丰富多彩的世界。同时,光怪陆离的各色网站,诸多不健康的信息,中职生在虚拟世界领略到了前所未有的轻松和快乐,这种与现实生活产生强烈反差,使他们更愿意、更向往,从而诱使他们沉溺于网上游戏、交友、聊天甚至网恋,极大毒害和侵蚀着学生的心理。夜不归宿,长期旷课,离家出走,甚至走向违法犯罪,形成一个严重的社会问题。

因此,了解职业教育,尤其是了解中职生的现状,是我们面对挑战,积极探索新时期职业道德教育、主题思想教育的切入点。当然,造成学生在学习、思想以及行为习惯上的缺损,原因是有多种多样的,也不是一朝一夕形成的,纠正起来需要一个过程。

作为主题教育的主要计划者和实施者,班主任充分认识、分析学生特点固然重要,关键是如何在正确认识和分析的基础上,有计划、有步骤,长期坚持给予正面引导和主题教育,如果不引起足够重视,或者开展主题教育三天打鱼、两天晒网,或许会起到短暂的效果,但从培养合格的人才角度出发,最根本的就是要坚持以学生为本,真正做到关心学生,尊重学生,激励学生,凸现学生主体意识的人性化教育,常此以往最终才能达到加强和改进学校主题教育,为国育才的目的。

(九)家长委员会制度

1、目的

1)为全面推进素质教育,培养"四有"新人,依据《中学德育大纲》和《全国家长学校工作指导意见》精神,制定本制度。
    2)家长委员会是在学校党总支领导下,普及家庭教育知识,指导家长改进教育方法,并提高家庭教育能力的学校,是我校办学的重要组成部分。
    3)家长委员会的基本任务是提高家长素质,协同学校、社会培养具有高尚人格与创新精神的新型人才。

2、 领导与管理

1)家长委员会设在报告厅,领导班子名称定为" 郑州市钱柜qg777学校家长学校委员会",由学校行政、教师代表、家长代表、外聘专家等组成。
    2)家长委员会实行制度化与规范化管理,做到五有:有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材(教案)、有会议记录和上课记录。
    3)根据教学计划和教材,挑选素质优良人员(含本校教师与外聘专家)担任家长学校教师,努力提高教学质量。
    4)鼓励家长但以自愿为原则参加家长学校学习并予以登记;参加者必须遵守纪律,积极主动学习,不断提高自身素质。
    5)家长学校正常运转所需教育经费,由学校在办学经费中按比例支出。

6)规定每学期至少有5至6个工作日为家长接待日,及时听取家长对学校的意见和建议,更好促进学校办学;另外每年技能竞赛周举办时间为家长开放日,家长可自由进校参观考察,了解学生技能展示情况。

7)加强班主任及任课教师与家长及时沟通,密切联系,尤其是班主任要定期对班级学生进行家访。

3、教学

1)家长委员会的教学内容含理论部分和实践部分。组织家长学习青少年身心特点与发展规律、家庭教育学、性教育知识以及有关法规文章;学习学校颁发的《家长行为规范要求》等,并运用所学知识指导家教实践。
    2)家长委员会教育要注意层次性,内容要形成系列化。通过学习使家长明确自己的义务和责任,形成良好的认知结构,提高家长理论水平与实践能力,家长学校每学期至少召开一次会议。
    3)充分利用现代教育技术,形式多样、生动活泼地搞好课内教学。

4、考核和奖励

1)对参加学习的家长,每学期考核一次,考核包括观察家长教育子女是否有成效,即子女的在校表现与进步情况。
    2)每学年表彰优秀家长一次。优秀家长从参加家长委员会学习的家长中产生,评选条件是教子有方,子女在校学习期间操行优等,学业成绩(含各级各类竞赛成绩)优良或进步显著。评选名额占参加学习家长总数的15%。优秀家长由年级评选,学校审核表彰并备案。

5、 附则

1)家长委员会日常事务由家长学校委员会委托教务处、政教处、校办公室具体负责操作。

2)郑州市钱柜qg777学校家长委员会

(十)家长委员会

家长学校组织机构组建的家长委员会是学校同学生家长联系、协调关系的一种家长组织。它是沟通广大家长同学校关系的桥梁和纽带。建立家长委员会,对于发挥广大学生家长参与协助学校教育工作,调动家长教育子女的积极性,肩负起教育子女的责任和义务,促进学校和家庭联系,共同搞好学生教育,具有重要和深远的作用和意义。

1、家长委员会组织机构:

家长委员会校长:校长

家长委员会常务副校长:副校长

成     员:各处室负责人

2、家长委员会的职责:

1)参与协助学校教育工作。

2)反映广大家长对学校工作的意见和要求。

3)传递学校和家长间的信息。

4)组织家长开展家庭教育活动。

5)代表家长为学校排忧解难。

3、家长委员会与学校的联系方式:

1)建立例会制度。

2)参加学校有关教育活动。

3)不定期联系(校访)。

4、家长委员会的工作原则和方法:

1)正确处理参与和决策的关系。

2)传达信息要准确及时。

3)反映家长意见要具有代表性。

5、实施办法

1)家长委员会教学内容应结合实际,根据不同时期、不同年龄段学生特点及家长所反映出的热点、难点问题,由校务委员会定期召开会议研究决定。

2)教学形式多样。根据现阶段社会发展状况,家长学校教学应采取网络教学、发放培训资料、经验交流会、观看音像资料专题讲座等多种形式。

3)每学期各年级、班级集中交流培训1-2次,每学期期末召开家长、学生、教师座谈会,收集建议和意见,做到信息及时反馈。

4)在收集信息、整理反馈意见的基础上,及时召开校务会议,总结经验,研讨不足,表彰先进,确定下学期主要工作目标和任务。

家长委员会是学校开展家长工作和公民素质教育的有效渠道,是将学校、家庭、社会教育联系起来的重要环节。家长委员会工作人员要加强学习,牢固树立“以人为本”的观念,以强烈的责任感,扎实工作,完成好家长学校各项工作任务,努力把每个学生培养成全面发展的合格的接班人。

(十一)卫生大扫除要求及细则

1、大扫除内容:①各班教室内卫生;②各班所属走廊卫生;③各班清洁区卫生。

2、班级内外细则:①教室内及走廊地面干净,无水渍、无污渍、无口香糖渍;②走廊墙面干净,窗台无灰尘,前后门干净,无脚印,门梁无灰尘,玻璃明亮,门上无杂物;③教室所属窗户明亮、干净;④教室内墙面干净,无刻画痕迹;⑤灯及电扇、投影仪无灰尘;⑥墙角无蜘蛛网;⑦卫生用具摆放整齐并固定位置摆放;⑧桌椅板凳摆放整齐;⑨讲台及讲桌干净、整洁,黑板槽干净、无粉笔头、无粉笔末;⑩教室内开关盒上无灰尘,线盒干净、无积灰;室内柜子上无杂物,柜子下干净、无杂物、无灰尘。

3、清洁区细则:①校园内清洁区要求无灰尘,无口香糖渍;硬化路面无积土,无积水;砖缝内无杂物;花坛内无杂物,花坛边干净,花坛内告示牌干净、无灰尘;跑道边下水槽无杂物,无积灰;清洁区内所属器械(如:体育设施、报栏、水池上下、停车棚)要擦拭、清理干净;清洁区内所属垃圾桶要擦拭干净。

②楼梯:楼梯地面干净、无污渍、无口香糖渍;墙面干净,无灰尘;墙角无蜘蛛网;所属告示牌干净、无灰尘,楼梯转角告示牌下干净、无杂物;楼梯扶手及栏杆干净,栏杆下无积灰;所属消防器材擦拭干净、玻璃明亮;所属木门擦拭干净,门上无杂物,玻璃明亮,门梁上无灰尘;所属管道擦拭干净、无灰尘;所属垃圾桶干净。

4、大厅:地面干净、无污渍、无口香糖渍;墙面干净、无灰尘;所属报栏擦拭干净,玻璃明亮;所属大门,擦拭干净,玻璃明亮,门梁无灰尘;所属镜子擦拭干净,玻璃干净;所属垃圾桶干净。

5、具体要求

1)各班在统一规定的时间打扫卫生,不得擅自更改时间,特别是延后打扫。

2)学校将进行统一检查,查出问题进行登记,第二日早上进行复查未改善者,将进行通报批评,并扣除班级量化管理分数。

3)打扫卫生所产生的垃圾、杂物,必须倒置于校园内的三个垃圾车或操场东北角的垃圾房内,不得将垃圾倒置或堆放与楼梯内(清洁区内)的果皮箱和垃圾桶内,一经发现,严肃处理。

校园卫生关系到每个学生身心健康,每次大扫除就是一次清理校园死角的彻底活动,希望班主任及全体同学增强意识,认真打扫,对表现好的班级,学校将进行表扬并加分。                    

三、学生管理制度

(一)学生在校一日常规

1.进校仪表

衣着整洁大方,体态端庄,行走稳健。男生不留长发,女生不烫发,不化妆,不佩戴饰物。

2.进校

①早上7:50以前进校,迟到者,要自觉地在校门口如实登记签名。卫生值日生需提前到校打扫清洁区和教室卫生。

②秋、冬季下午2:20以前进校,2:30上课,春、夏季:2:50以前进校,3:00上课。

③骑自行车者,出入校门要下车,自行车要停放在学校指定位置,服从看车师傅指挥,按顺序摆放整齐,不准乱放。

④进校后不准喧哗、打闹,保持校园良好秩序。

3.早读

①上早读铃一响,学生应立即进教室读书学习。不允许在校园或楼道内走动,如果清洁区尚未打扫完毕,只允许留1—2人打扫。

②每星期一早读时间定为学校升国旗仪式时间。全校学生在早读铃声未落之前在操场按指定地点排队集合完毕,升国旗要脱帽肃立,行注目礼,唱国歌要有激情,曲调准确,声音宏亮。

4.预备

①预备铃声响过之后,文艺委员要组织好同学唱歌,形成班班有歌声的局面。

②每节课前二分钟打小预备铃,听到铃声立即进入教室,准备好学习用品,保持教室安静。

5.上课

①老师走上讲台说上课(下课)时,班长发出起立口令后,同学要直立站好,并向老师行注目礼,等老师还礼后方可坐下。

②迟到者,应站立门口喊报告,经老师允许后方能进入教室。

③学生上课应坐姿端正,思想集中,认真听讲,积极思考老师提出的问题,并做好课堂笔记。

④发问或回答问题要举手,老师允许后方可起立讲话,等老师示意后方可坐下。

⑤因病或其它特殊情况,需要离开教室时,经老师同意后方可离开。

⑥体育课要严肃认真,听从老师指导,不准迟到、早退,不准擅离操场。

6.自习

要自觉遵守纪律,认真完成各科老师布置的作业,并做好各科复习或预习工作,不准随便下座位、说话,更不允许早退。

7.课间活动

①课间不准在教室、楼道、校园内追逐、打闹、喧哗;不准从楼上往下扔东西、吐痰;不准攀摘花木;不准私自出学校大门;不准在教学区内踢球、打球;不准乱涂乱画。

②进教师办公室要喊报告,经老师同意方可进入。

③上午第二节课后课间操,全校学生需在上操铃声未落之前在操场按指定地点,以班为单位列队站好。做操时要求节拍整齐,动作准确。课间操时各班只能留1—2人打扫卫生。

8.集会

集会要做到快、静、齐,开会时要保持会场肃静,认真听讲,不做与会议无关的事。

9.课外活动

①按学校安排认真参加课外活动,积极参加学校组织的体育、文艺、兴趣小组或其它有益活动。不准在教学区踢足球。

②各班可利用课外活动时间出板报。

③每星期一下午第三节课是各班周会时间,各班按计划要召开班会。

10.离校

①放学时,下楼和校门不要拥挤,放学后不要在校门口逗留。

②放学后值日生除打扫好室内外卫生外,要关好窗户、电灯、电扇,封好火炉,教室门落锁后方可离校。

(二)www.qg777.com学生文明礼仪常规

1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国歌、国徽;升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、穿戴整洁,朴素大方,不穿无袖上衣,不穿过长、过宽或过紧的裤子,裤腿宽度不得超过鞋长,不穿过短的裙子,裙子长度应过膝,不穿发糕鞋,不穿拖鞋进入校园。

3、头发干净整齐,不留怪发型,不烫发,不染发,女生不留披肩发,男生不留长发。

4、不佩带耳环、项链、戒指、手链、脚链,女生不化妆,不涂描彩色指甲。

5、使用礼貌用语,校园中讲普通话,讲话注意场合,不在教室、走廊、楼梯、操场等公共场合大声喧哗,对人态度和蔼。

6、尊重他人人格,不给他人取、叫绰号,尊重他人的民族习惯和宗教信仰,不欺侮弱小同学。

7、尊敬老师,见面行礼或主动问候,回答师长问话要起立、立正,接受递送物品时要用双手,下课时请老师先行。

8、举止文明,不打架、不骂人、不说脏话。

9、不赌博、不抽烟、不喝酒,不唱不健康歌曲,不看色情、凶杀、迷信书刊、影视片,不登陆不适合中学生的网站,不去不适宜中学生活动的游戏厅、舞厅等场所。

10、爱护公共财物,不故意破坏、偷窃校园内各种设施,不在墙壁、楼梯、地面、黑板、课桌、布告栏上涂抹乱刻画,不在楼梯、走廊、教室内打球。

11、爱护校园卫生,尊重他人劳动成果,不随地吐痰,不乱扔杂物。

12、不把瓜子、花生、一次性塑料包装袋、方便饭盒、卫生筷、塑料饮料盒带入校园。

13、注意安全,上下楼梯靠右行,不推搡,不拥挤,不打闹。

14、按时到校,按时上课,不无故迟到、旷课,不在课堂上顶撞老师,给老师提意见态度要诚恳。

15、按时、独立、认真完成作业,考试不作弊。

16、参加学校各种集会要准时到达指定位置,不起哄滋扰,做文明观众。

17、不窜校,不带同学朋友进入校园。

(三)

 

中专生行为规范

1、自尊自爱,注重仪表

1)坐、立、行走、读书、写字姿势端正。

2)穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐,男生不留长发,女生不烫发,不化妆,不佩戴手饰,不穿高跟鞋。

3)养成良好卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔纸屑、果皮,不吸烟,不喝酒。

4)举止文明,不打架、斗殴、骂人,不说脏话,不赌博,不参与封建迷信活动。

5)不看宣传色情、凶杀、迷信书刊、录像,不听不唱不健康歌曲。

6)不进营业性舞厅、酒吧。

7)拾金不昧,不受利诱,爱惜名誉,不损人格。

8)遇见宾客,以礼相待,不卑不亢。

2、真诚友爱,礼貌待人

1)使用礼貌用语,讲话注意场合,态度和蔼,要讲普通话。

2)尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯,谦恭礼让,敬老爱幼。尊重妇女,帮助残疾人。

3)尊重全体教职工,见面行礼或主动问候。回答师长问话和接受师长递送的物品时要起立,给老师提意见态度诚恳。

4)同学之间团结互助,正常交往;不叫侮辱性绰号,不欺侮幼、体弱的同学,发生矛盾,多做自我批评。

5)待客热情,起立迎送。邻里有困难时,主动关心、帮助。

6)未经允许不进入他人房间,不动用他人物品,不拆看他人信件和日记。

7)不要随意打断别人讲话,不打扰他人学习、工作和休息,妨碍别人要道歉,被人妨碍不计较。

8)守信守时,答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意。

3、遵规守纪,勤奋学习

1)升国旗,奏国歌要肃立、脱帽,行注目礼。

2)保持教室、校园整洁优美和图书馆、阅览室的安静,不在教室和楼道内吵闹喧哗。

3)爱护校舍和各种公物,不在黑板、墙壁、布告栏处涂抹乱画,借阅书刊要按时归还,损坏东西要赔偿。

4)按时到校,上课前准备好学习用品。上、下课时,起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

5)上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己见解,积极回答老师提问。

6)认真复习,按时独立完成作业,考试不作弊,珍惜时间,科学安排课余活动。

7)遵守宿舍和食堂制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

8)参加各种集会,准时到达,安静听讲,不做与会议无关的事。

4、勤劳俭朴,孝敬父母

1)生活有规律,按时作息。

2)学会料理个人生活、自己衣物用品。收放整齐,不乱摆放。

3)主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等力所能及的家务劳动。

4)生活节俭,不摆阔气,不乱花钱,不向父母提出超越家庭经济条件要求。

5)尊重父母意见和教导,经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

6)外出和到家时,要向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿。

7)体贴父母辛劳,尊敬祖父母、外祖父母,关心照顾长辈和兄弟姐妹。

8)对长辈有意见,有礼貌地提出,不闹脾气,不顶撞。

5、遵守公德,严于律己

1)遵守交通规则,注意交通安全,不违章骑车,过街道走人行横道。

2)乘公共电、汽车主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座,不争抢座位。

3)遵守公共秩序,购买物品按顺序,对营业人员有礼貌。

4)爱护公共设施、文物古迹,爱惜庄稼、花草、树木,保护有益动物。

5)观看演出和比赛时,做文明观众,不起哄滋扰,结束时,鼓掌致意。

6)尊重外地人,遇有问路,认真引导。

7)对违反社会公德的行为要进行劝阻。

(四)学生仪容仪表要求细则

为严格校规校纪,维护学校正常的教育教学秩序,依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》相关规定,结合学校实际,特制定我校学生仪容仪表规范要求,望全体学生严格遵照执行。

1、仪容仪表基本要求:整洁、大方,朴素得体,符合中专生身份。

2、仪容仪表细则

1)男生不得留长发,不得剃光头,不得染发、烫发,不理碎发,做到前不扫眉,旁不遮耳,后不过颈,不留怪发型。

2)女生前额留海不过眉,不涂脂抹粉,不描眉,不画眼影,不涂口红,不得染指甲、留长指甲,不得披头散发、烫发、染发,不理碎发,不梳理怪发型。

3)穿戴整洁、朴素、大方,不穿拖鞋,不穿奇装异服,不盲目追求名贵服饰。女生不得穿高跟鞋、时装鞋,不得穿过肥服装、露背、露肩、露脐上装、膝盖以上的超短裤、超短裙和半透明柔装、无袖上衣。

4)不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不得纹身、绘身,不得粘纹身贴。

5)寝室楼以外严禁穿拖鞋,男生不得赤裸上身。

6)当学校要求统一穿校服时,要保持校服干净整洁,不在校服表面涂写文字或涂绘图案,不在校服表面装饰校徽、团徽以外的任何饰物。不得将校服或衣物系于腰间。

7)学生应背、挎学生书包上学,不得背、挎小包、时尚包、塑料袋等非正规书包入校。

8)学生入校一律在左胸前佩戴校徽,团员同学要把团徽佩戴在校徽上方。严禁在衣服上其它地方戴校徽、团徽。

(五)“千分制”考核方案

随着时代的发展和要求,培养和提高职业学校学生的综合素质已成为职业教育的根本任务,也是职业学校生存和发展的动力源泉。因此,职业学校无论在专业设置上,还是在具体教育教学管理上,都应该体现以学生为本的原则。德育是学校教育中最重要的组成部分,德育的主体是学生,德育的真谛是育人。因此,德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育管理途径及实施也只能通过学生来体现。

如果说德育是一项科学的、艺术的系统工程,那么对学生的德育评价就是德育内化、外化过程的调节系统。经济、信息的高度发展带来了崭新的认知形式和多元的社会价值观,原有学生德育评价体系中,“重知识,轻实践,重均衡,轻个性”缺陷已暴露无疑。尤其不适应当今职业学校学生的培养和发展,也和社会对人才的需求不相吻合。因此,建立一套全面的、科学的、人本的、带有导向性、符合学校实际的多元化学生德育评价体系就显得非常重要和势在必行。

依据《河南省中等职业学校德育工作评价指标体系》的通知精神,结合我校实际,特制订我校学生德育评价千分制。本管理条例旨在把学生学科、品行、实践等内容有机结合起来,在实施和管理过程中做到把“目标——制度——实施——评价”四要素相互渗透,这种将定性和定量相结合的学生全面评价方式从学生道德品质、文明习惯、学习态度、心理素质、奖惩情况等方面作最为真实的记载,使之成为对我校学生德、智、体、美等方面的表现的“素质发展档案”。

1、千分制评价内容

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级量化管理条例》为依据,在此基础上对我校学生从品德操行、课业和实习三大板块进行评估。

1)学生整体素质评估(见表1)

组成部分

比  例

分  额

备  注

品德操行

30%

300分

每学期50分,以六个学期计

课  业

60%

600分

各学期成绩及技能累计

实  习

10%

100分

第五、六学期

2)学生品德操行评定(见表2)

每期以50分为基础,以《品德操行加减一览表》为参照,对学生在校和实习期间的品德操行进行检查评分,根据相应分数分为甲、乙、丙、丁4个等级。表2:

等  级

得  分

45—50分

40—45分

30—40分

30分以下

六个学期如有三个丁等或四个丙等一个丁等的学生被视为品德不合格,原则上不准毕业。

对学生德育品行评估按学生各方面表现对照此表,以加减分形式表示出来(见表3)

表3:

考核内容及加减分

 

考核内容

分 值

平时表现及加减分

本期等级

思想品德︿

行为规范

1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼、队礼。

2分

 

 

2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发、不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不披肩散发,不穿高跟鞋。

4分

 

 

3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,不乱扔杂物。

2分

 

 

4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉及未成年人不宜的活动内容和场所,不抽烟、不喝酒。

5分

 

 

5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力和封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲。

2分

 

 

6、平等待人,与人为善,尊重他人人格、信仰、风俗习惯,谦虚礼让,尊老爱幼。

2分

 

 

7、尊重师长,见面行礼、主动问好,给老师提意见态度要诚恳,不顶撞师长。

2分

 

 

8、爱护公共财物,不故意破坏、偷窃校园内各种设施,不在墙壁、楼梯、黑板、课桌、布告栏上涂抹、刻画,不在楼梯、走廊、教室内打球。

5分

 

 

9、注意安全。上下楼梯靠右行,不推搡,不拥挤,不打闹。

2分

 

 

10、参加学校各种集会要准时到达指定位置,遵守会场秩序,不起哄,做文明观众。

3分

 

 

11、结交朋友要慎重,不和社会闲杂人员交往,不串校,不带无关人员进校。

3分

 

 

12、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、拆看他人信件日记。

3分

 

 

13、认真值日,保持教室、校园整洁优美,维护学校良好的秩序。

2分

 

 

14、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

2分

 

 

15、遵纪守法,遵守社会公德,不做有损国家、社会、学校、家庭和他人的事。

5分

 

 

16、遵守交通规则,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

3分

 

 

17、遵守网络道德和安全规定,不浏览,不制作不健康网页。

3分

 

 

表4:获取各项荣誉加分表(个人)

级 别

校 级

市 级

省 级

国家级

得 分

2分

4分

6分

8分

注:各项荣誉是指除各项竞赛以外的荣誉,如:三好学生,优秀干部,优秀团员,优秀学生等。

表5:参加学科竞赛获名次加分表(团体或个人)

名 次

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

得 分

级 别

国家级

10分

8分

5分

3分

省级

8分

6分

3分

2分

市级

5分

3分

2分

1分

校级

3分

2分

1分

0.5分

表6:参加体育、艺术比赛加分表(团体或个人)

名 次

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励(优秀)奖

得分

级别

国家级

15分

10分

8分

5分

省级

10分

8分

6分

4分

市级

8分

6分

4分

2分

校级

4分

3分

2分

1分

 

 

 

 

 

2) 学习成绩积分。两学年共计600分,平均每学期为150分,基分构成如下:

①学习态度、表现:30分

②技能达标:20分

③各科期中、期末考试成绩:100分(其中:中考占20分,期末、期评占80分),相应的分数分为甲、乙、丙、丁4个等级。

等  级

得  分

130—150分

110—130分

90—110分

90分以下

A、学习态度、课堂表现(30分)

项    目

分  值

得  分

1、上课不迟到、不早退。

4分

 

2、上课认真听讲、不干与课堂无关的事情。

4分

 

3、认真完成作业,按时上交作业

4分

 

4、积极参加班级内各项学习活动,包括参加征文比赛、技能训练等

4分

 

5、认真对待每一次考试,不缺考。

4分

 

6、考试诚实守信,不作弊。

6分

 

7、积极参加学校的各项文体活动

4分

 

合计

30分

 

B、技能达标(20分)

由于各专业每学期技能测试项目不定,各项技能测试得分总分不超过20分。以只测试一项技能为例,积分情况如下:

技能等级

分  值

得  分

A级

20分

 

B级

15分

 

C级

10分

 

C级以下

0分

 

如测试技能项目在两项以上的,计为n项,则各项技能所得分值为20/n分。原则上,A级得满分,B级得3/4分数,C级得1/2分数,C级以下不得分。

C、各科期中、期末考试成绩(100分)

项数

项    目

分值

得分

期中考试

各参加考试科目的总成绩×20%

20分

 

 

 

 

1、以期末卷面成绩或期评成绩为基础

 

 

2、音乐、体育、美术、书法、心理健康、商务礼仪、形体共占15分。各科实际基分=A×成绩单上所列成绩/100

15分

 

3、选修课所占分值为5分

其中:优  5分

良  4分     

中  3分

及格 2分

5分

 

4、考试科目总积分为60分,各科所占分值A=60/科数

某科折合分数=A×成绩单上所列成绩(期末卷面或期评成绩)/100

60分

 

合  计

 

100分

 

4)非课程学分

学生在学校中取得相关专业初、中级国家、行业职业资格证书,例如:会计从业资格证、会计电算化证、微软认证证书、劳动部计算机中级操作员证书等,可按5个学分进行额外加分。

每学期学生取得本学期学习成绩总分值150分的60﹪以上,也就是取得90分以上为合格。举行补考的课程,可按补考分数计算得分,但最多不超过该门课程分数的60﹪。

四个学期学习成绩总积分达到360分以上的为合格,低于360分的将视为不合格,学校将不予推荐就业。

5)实习评估(100分)

实习是学生走向社会的起点,学生在实习岗位上的表现,也是对日常德育、学习、职业道德的一次检验。因此,学生在实习时的一切表现,也必须作为学生在校三年表现的重要评价内容,其主要依据来自于班主任对学生实习跟踪及实习单位对学生实习表现的真实反馈。学生实习评估具体安排如下:

学校按学生在校期间的德育、学业得分按序推荐实习、就业。如该生不经学校和实习单位同意,擅自脱离实习单位,学校将不再进行推荐,该生实习视为不合格。

该生由于违反劳动纪律、职业道德意识淡薄,而被实习单位辞退的,学校不再进行推荐。

多次出现迟到、早退、甚至旷工者,视情节给予扣分。

尊敬实习单位领导、师傅,坚持天天提前上班,主动打扫实习环境卫生。

能坚守工作岗位,努力完成本职工作,上班时间严守各项规章制度,不做与本职工作无关的事,爱护公物,积极钻研业务,尽快适应、胜任本职工作,积极参加单位组织的各项竞赛。

学生实习评估结果最后由实习单位、实训处会同班主任一起确定,最终实习评价结果会同学生在校的德育、学业,作为学生在校三年的千分制考核总成绩。本项工作由实训处和实习班主任具体负责实施。

2、实施途径

千分制评价模式是一个系统工程,随着研究与实践的不断深入,我们应在继承行为规范的优良传统基础上,不断探索和创新德育目标体系,完善德育管理机制,优化德育队伍,力求创建以人为本,倡导学生个性,以行为规范为基础、爱国主义教育为实践、班集体建设为途径、社会主义荣辱观为核心、素质教育为根本的多元化的衡量标准。

根据千分制内容的组成,我们主要通过以下方法来保证千分制的实施:

1)德育系列活动:通过对新生的入学教育,强化各项规章制度,明确学校校风、学风和教风。定期开展毕业生成功创业经验介绍,学生技能大赛等系列活动,强化学生职业道德和创业意识。通过升旗仪式、主题班会、法制报告会、拒绝不良文化环境保护周、“学雷锋月”、“法制教育月”及成人仪式等活动的开展,力争使学生的行为习惯与道德素质达到一个新的水平。

2)校园文化特色活动

学校依据学生身心特点,充分挖掘自身资源,组织一系列富有职业学校特色的活动。根据学生思想动态和兴趣倾向可开设一些心理咨询、训练、测试,成立歌舞、书法、美术、形体等兴趣小组,利用每年的艺术节,让同学们充分展示才艺,这既能够让学生得到美的享受,又使学生受到优秀文化的熏陶。丰富多彩的校园文化生活和较高的学生综合素质可促进学校对外交流,开拓学生视野。

3)完善德育教育管理形式。学校应把德育教育寓于各学科教学中,在教学活动的每个环节都渗透德育教育,实现智育、德育一体化管理。要求全体任课教师充分挖掘和发挥各学科教育的德育功能,寓德育于各教学内容的教学过程之中。另外,可结合各专业特色、市场需求,搞一些“虚拟企业”流程、“金融专业的模拟银行”,以新颖、仿真的形式,吸引同学们提高他们专业认同感,增强他们专业应用能力。

4)社会实践活动。

学校应开展各种活动,如在校内通过值周活动,卫生包干,成立“校园值勤礼仪服务队”、“文明督察队”,培养同学们服务意识、自我管理、自我监督的能力。同时,要多和社区联系,参加社区组织的各项“义务劳动”、“劝阻不文明行为”,组织他们到企业访问、调查,让同学们在社会实践中接触社会、接近生活。此外,学校可通过建立中华民族优秀传统教育基地、心理意志锻炼培养基地、军民共建等形式,从而在实践中,培养学生爱劳动、能吃苦的意志品质。

5)打造一支高素质的德育师资队伍

班主任是德育工作的主力军,也是对学生实施全面评价的主体。千分制内容多元、多层的特点要求班主任对学生在学业进步、行为规范、职业素养、文明服务、个性特长发展等方面的表现有深入的了解。这同时也就对班主任和全体任课教师的师德、业务、责任心、工作态度和能力提出了较高要求。根据千分制内容要求,我们制订班主任“到位”制度(即自习到位,广播操、升旗仪式、卫生打扫、班级活动、家庭联系、偶发事件处理到位),班主任考核与奖惩制度挂钩,建立班主任工作手册,计划、总结、班会记录、活动、家访都要有完善记载和总结。因此,千分制即客观、全面衡量每位学生,同时对班主任和任课教师的综合素质也有了更高、更深的需求。

6)必须突出德育引导和约束的作用

学生千分制得分应与就业推荐、毕业直接挂钩。毕业推荐时按得分高低可每十名划分一个等级,按顺序推荐。同等级内的学生不再强调得分差异,可视用人单位和学生自身条件作相应调整。原则上尊重用人单位的选择。学生奖励加分不能和减分相混淆,奖励分可作为“千分制”实施的参考依据(不能在减分的基础上加上奖励分)。

在千分制构成中,学生的学业比重占到60﹪,如果学生的课业成绩不合格(参看四),将直接影响到学生的毕业和推荐,这在无形中要求学生必须重视学习和技能,同时也对课堂效率的提高、班级学风的好转起到了积极的促进作用。

千分制分为品德操行、课业和实习三个板块,分额分别为300分,600分和100分,总分为1000分。学校首先对学生在这三方面的要求和评分方式作总体规定,各班再根据班级实际情况制定千分制管理实施细则,由班主任具体实施、量化。加减分情况一般每三周在全班公布一次,每学期进行汇总,三年内得出总体评价。所以对学生三年的千分制实施过程,也是对学生道德品质、文明习惯、学习态度、心理素质、奖惩情况等全方位的最为真实的记载过程。

千分制管理是德育与就业、学习与教学管理的一套科学、多元、相辅相成的学生评价体系。它的实施,不但能够规范学生的行为习惯,同时,学生的生活、学习目的性、学习态度、职业素养都会得到相应的提高。更主要的是多元化评价体系也会促进学生的均衡发展,促进学生个性成长,对大幅度提升我校教育、教学质量起着重要的促进作用,这也是我们制订和实施“千分制”的真正目的所在。

(六)优秀学生奖学金发放办法

为奖励优秀学生、鼓励在德、智、体、美表现优异的学生并带动全体同学共同进步,经学校研究决定从2008年秋季入学开始,对品学兼优的学生实施奖学金发放制度。

1、奖学金设置

学生奖学金资金来源于学校,每学年由学校财务在学校资金中拨款发放。奖学金分为一、二、三等奖,各班级要严格按照评选标准,向学校政教处推荐受奖人员。由学校严格审查后,予以评定(每年一次,学生实习期间不参与评定)。

2、奖励对象

取得我校学籍的在校中专班学生。

3、奖学金评选比例及条件

1)奖学金评奖比例及金额

等  级              比  例          金    额

特等奖                8‰            1000元

一等奖               10‰             500元

二等奖               15‰             200元

(以上评选比例指现在在校学生总数的比例)

2)奖学金评定条件

①热爱祖国,拥护中国共产党领导,遵纪守法,模范执行学校各项规章制度。

②刻苦钻研,勤奋学习,成绩、技能优秀,学年千分制考核为“优”,体育成绩合格。

③积极参加学校政教、团委、教务组织的社会实践活动,且评定为优秀。

④积极参加学校开展的第二课堂活动,成绩优秀。

⑤关心集体,爱护公物,热爱劳动,勤俭节约。

⑥学习成绩:

特等奖学金获得者:考查科目成绩全部合格,考试科目成绩平均在90分(含90分)以上,单科成绩不低于75分,技能考核为优。

一等奖学金获得者:考查科目成绩全部合格,考试科目成绩平均80分(含80分)以上,单科成绩不低于75分,技能考核为优。

二等奖学金获得者:考查科目成绩合格,考试科目成绩平均在75分(含75分)以上,单科成绩不低于70分,技能考核为优。

说明:①各等奖学金获奖评选其各项技能测试等级也应和考试科目成绩相对应,且在省市技能竞赛中(综合、单项)获奖选手评选优先。②各等奖学金获奖人数必须严格控制在评选比例中,若设等次的获奖人数超过该等次的评奖比例,按平均成绩及技能竞赛的高低,由高到低评选,其余优先进入下一等级奖学金的评选。

③表现优秀、工作突出的学生干部符合奖学金评定条件的,优先进入该等次奖学金的评选。

④在校期间有特殊表现,为学校争得荣誉的学生,其它成绩可降低标准,破格评选。

4、凡存有下列情况之一者,取消评选奖学金资格。

1)受学校行政通报批评以上纪律处分的。

2)学期中存在旷课行为者(包括上课、自习课、晚自习、主题团课、班会以及学校规定的要考核的活动)。

3)学期内病假累计20课时以上者,事假累计在16课时以上者(一天按8课时计算)。

4)参与打架或起哄闹事,有酗酒行为,故意破坏公物行为者。

5)学生干部有违反干部管理规定的。

6)考核、技能考核有作弊行为,经查证核实者。

7)不参加学校组织的第二课堂和寒暑假社会实践者,无故不参加军训者。

8)穿戴不庄重,生活不节俭者。

5、组织实施

1)奖学金评定工作由政教处按照学校制定的评选标准统一组织安排,年级要负责协调(专业的班额、专业比例),各班主任负责本班的评定工作,在规定时间内由年级统一上报政教处。

2)奖学金一般在新生入学开始进行评定,一学年一次,毕业年级(职三)不参加奖学金评定。

3)奖学金是奖励品学兼优学生并激励其他学生的主要措施之一,在实施操作过程中,年级、班主任要本着公平、公开、公正的原则,召开专门主题班会,在“千分制”评选等级基础上,按照文件规定及各项目条件进行排序,认真对符合条件的学生进行全方位评选,在条件相同情况下,学生干部优先。评选过程中班级要做好专题记录,班主任签字后,年级签上意见,统一上报学校政教处备案。

4)获得奖学金评选资格的学生,经政教处严格核实后报学校,经行政会研究决定后就获奖人员及金额在学校公示。

5)学生奖学金获得者名单在学校红榜表扬。奖学金原则上在来年开学典礼上发放,获奖学生情况将计入学生个人档案。

6)各年级各班推荐省、市三好学生、优秀学生干部、文明学生、优秀学生,原则上必须从获得奖学金学生中推荐。

7)对已获奖学金的学生,凡发现有弄虚作假、欺骗组织等行为,经学校查证后取消所获得的称号,追缴已发放的奖学金,并给予相关责任人相应纪律处分。

6、学校为全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,鼓励学生发挥特长,进一步增强学生竞争意识,在各方面取得优异成绩,特制定单项奖学金:

1)奖励对象及范围:凡具有我校正式学籍的在校学生,在学习、技能、体育、文艺、艺术、宣传等活动中取得优异成绩并做出突出贡献的学生,经班级、年级推荐,学校政教处及相关处室审核,均可获得相应的单项奖学金。

2)评奖等级及金额

各项单项奖均设1、2、3等奖,奖金分别为150元、100元、50元。

3)学习优秀奖学金

①按年级专业人数的12%评比,学习成绩名列前2%的学生可申请一等奖学金,3%—6%的学生可申请二等奖学金,7%—12%的学生可申请三等奖学金。

②技能竞赛类单项奖

在全国、省、市及学校技能竞赛中获得名次的,视比赛规格、成果大小给予相应奖励。

4)体育单项奖

凡在市级以上教育行政部门组织的全国性、省级、市级正式体育比赛中获得名次,或在校运动会上破记录的学生,均可获得体育单项奖。

5)艺术单项奖

凡在全国性、省级、市级正式文艺汇演及由市级以上部门和专业协会正式举办的美术、书法、摄影展览和演讲等竞赛中获得名次的,在学校举办的文艺汇演中成绩突出的均可获得艺术单项奖。

6)自强自立奖学金

学生虽然家庭经济困难、遇到重大疾病伤害,仍顽强拼搏,自强不息,刻苦学习,表现突出,除按上级规定给予相应的困难补助外,可申请评选此项奖励(评选比例为年级人数的2%)。.

7)积极进取奖

奖励在提高学习、技能或综合素质方面进步显著的学生(按年级人数的2%评选)。

8)各单项奖评选条件

①各单项奖评选及奖励一般在活动结束后进行。

②各单项奖及奖金不重复评选和发放。

③所有参评各单项奖的学生其“千分制”综合考核等级不得低于“良”。

④凡在学年内有违反纪律和校规、受到通报批评以上处分的,无故缺考、无故不参加军训的无资格参评。

⑤各单项奖评选由学校政教、教务统一组织安排,各班主任、年级负责具体推荐。在规定时间内上报政教处,经学校审查核实,经校长审批后发放。

⑥各单项奖获奖人员也将红榜表扬,获奖情况记入学生档案。

7、本办法解释权归政教处。本办法从下文之日起执行(其它评奖、评优文件参照此办法执行)。

(七)学生出入校门的有关要求

1、佩戴胸卡的规定

1)学生进出校门,必须佩带学校统一制作的胸牌(胸牌必须佩戴在左胸前)。只准佩戴自己的胸卡,不得张冠李戴。门口值班教师和保安,只认胸牌,如未佩戴,需联系班主任,经确认后,方可入校。

2)如果胸卡损坏不能继续佩戴或胸卡丢失,应主动到政教处联系登记补办。

3)不得将自己的胸卡借给校外青年佩戴,如发现此现象,将给予严肃处理。

4)学生毕业、转学、离校必须将胸卡上交班主任。

5)如有违反以上规定者,政教处、学生会将依据有关条例,认真检查核实后,扣除班级量化管理分数。

6)上课期间进出校门,要主动出示胸牌和班主任签字的假条。迟到学生请自觉出示胸牌,并在《学生迟到登记本》上登记。胸牌遗失的,需写出书面申请,班主任签字后到政教处补办。

2、进出校门时间及要求

1)中午放学后至下午上课前为午休时间。下午进校时间为冬季:14:00;夏季:14:30,一律不得提前入校。住校生原则上只能出,等到进校时间时,和走读生一起入校。

2)为保持校园良好环境,不允许外带食品(塑料袋、饮料盒、瓜子、口香糖等有可能造成污染的物品)进入校门。

3)19:30晚自习,学生不得迟到。晚自习结束后,住校生不得外出。如有事出校门,必须出示班主任或值班老师签字的假条,并进行登记。

4)学生必须绝对服从值班领导、老师、保安的管理。如果出现不服从管理,无理取闹者,学校将视情节给予严肃处理。

3、自行车管理规定

为加强学校车辆管理力度,保障学校正常教学秩序和公共财产不受损失,特规定如下:

1)各年级学生自行车存放在本校地下车棚(学校大门东边),要求车辆必须上锁,有锁不上者,扣留车辆,如丢失,学校概不负责。学生不能骑电动车。

2)外来人员首先把车辆停放在指定地点,摆放整齐,找门卫履行登记手续,由门卫与校内教师联系,取得联系后方可入内。
     3)学生自行车不得放在校内教师车棚,一旦发现将严肃处理。 

4)早上车棚开门时间为:7:00,  关门时间为:8:10, 中午放学时开门。下午车棚开门时间为:(冬季)14:00,(夏季)14:30

关门时间为:(冬季)2:30,(夏季)3:00,下午放学时开门。

5)如有特殊情况需要推车,需向班主任请假写假条,经政教处批准后方可推车。

(八)学生宿舍管理制度

为维护住校生正常学习、生活秩序,创造良好的学习生活环境,特制订本制度,凡在校住宿的学生,必须自觉遵守。

1、住宿和退宿制度

1)学生宿舍由生活部统一管理,所有住校学生必须服从管理,自觉遵守各项规章制度。

2)新生报到注册后生活部办理住宿登记手续,领取生活用品。

3)学生按分配的房间和床位住宿,严禁擅自调换或移动床位;调换床位必须经过生活部;不准留宿非住校人员。

4)住校生要服从住宿管理人员的安排、指导、教育、管理。

5)在一学期中无故旷宿累计三天以上(含三天)者,作自动退宿处理,通知家长及班级,取消住校资格。

6)学生离校(含毕业、退学、开除学籍等),必须持有关部门通知到生活部办理财产移交验收、押金结算等手续。学生因故休学、停学均须办理退宿手续,复学时重新办理住宿登记手续。

7)学生离校必须在接到学校通知后的3天内办理完有关手续,不得无故拖延时间,滞留学生宿舍。

2、财产管理制度

1)学生宿舍配备的床、桌、凳、柜及各类用具,由生活部按编号登记,责任到人。丢失、损坏一律由使用者照价赔偿。

2)寝室门、窗、玻璃、门锁、线路、用电装置等为寝室公用设施、设备。谁丢失、损失,谁负责赔偿。如无法查明个人责任,则由本寝室学生共同赔偿。

3)学生宿舍各类设施设备、用具如需维修,由寝室长到宿管员处办理维修登记手续,由生活部通知有关部门维修。如属人为损坏,须先赔偿后维修。

4)学生寝室各类用具、设备按生活部的统一要求摆设,不准随意移动,不准另行增设、安装其它用具、设备等。

5)学生钱物等贵重物品自行保管,未经物主同意不准动用他人物品。

3、安全保卫制度

1)学生宿舍由生活部组织人员分栋全天值班。学生凭校徽和学生证出入。

2)学生宿舍实行分栋封闭管理。严禁外来人员进入学生宿舍,家长来访须经宿管同意后方可带入宿舍。男生不准进入女生宿舍,女生不准进入男生宿舍,特殊情况,必须经生活部批准后方可入内。

3)学生必须严格遵守规定的作息时间,按时起床、就寝、熄灯。学习时间不准睡懒觉,休息时间不准打牌、下棋、玩电游或大声喧哗。熄灯后要保持安静,不准从事一切影响他人休息的娱乐活动(包括洗澡、洗衣或在宿舍外逗留、打闹),不准开收录机,保持宿舍安静,以免影响他人休息。晚上迟归的住校生要追究原因,无特殊原因者要严肃处理。

4)宿舍内严禁打麻将,不准在宿舍楼内吸烟、酗酒、猜拳,不准生火做饭,不讲粗话、脏话,不赤身裸体在室外行走。

5)宿舍内不准乱接电器、点蜡烛,不准在门窗、墙壁上打钉、贴纸或乱写乱画。

6)宿舍大门晚上按作息时间关门落锁,严禁破门翻窗进入寝室。

7)实行寝室长制度。寝室长由生活部与各班主任确定,负责督促本寝室做好安全工作,维护好日常秩序,协助搞好宿舍管理。

8)住校生可以在宿舍存放必须的学习、生活日用品,多余物品及时清理带回家,严禁带入刀具、铁棍等违禁物品。严禁自行车、摩托车等大件物品进入宿舍楼内。

9)严禁损坏宿舍楼内各类安全防范设备,发现失火、盗窃等不正常情况,必须采取紧急措施并及时报告政教处生活部。

10)严禁学生在宿舍内经商。严禁携带有毒、有害和颓废、淫秽书刊、音像制品等进入宿舍,违者送政教处处理。

4、卫生管理制

1)建立卫生档案,进行卫生检查。以寝室为单位设卡建档,宿管员每天检查两次寝室卫生,学生会协助生活部每周检查1—2次寝室卫生,并将检查情况记入卫生档案,作为学生评定文明寝室的依据之一。

2)保持宿舍及周边环境卫生,垃圾倒入垃圾桶,禁止扫垃圾到门外,不准在走道、厕所、洗脸间等乱倒饭菜、污水、乱扔脏物,严禁向窗外或楼下倒水、丢垃圾,禁止随地吐痰,严禁在走道上洗漱、洒水,晾晒衣服时要将衣服拧干。

3)服从寝室长值日安排,做好内务整理、轮值,学生寝室及门前走廊卫生每天由本室值日生打扫,室内必须做到地面洁净,门窗玻璃明亮,各类物品摆放整齐,墙壁无蛛网,无涂损,不乱钉、乱拉线、乱挂衣物,无脏物,房内无异味,自己的物品及被褥一定要摆放整齐。

4)每天上课前值日生要打开窗户通风(因天气原因除外)。

5)室内地面及窗台如发现废纸、烟头等,除通报批评外还要扣除本班量化分数。

5、水电管理制度

1)全体学生和学生宿舍管理服务人员必须节约水电,禁止浪费,做到人离灯灭,人走水关,杜绝长明灯、长流水现象。

2)学生宿舍管理服务人员和水电维修工必须加强对用水用电设施的管理,对浪费水电的学生有权进行批评教育。

3)、学生寝室内禁止私拉乱接电线,一经发现,没收用电器具,并处以纪律处分。

6、学生宿舍管理办法

为加强对学生的文明行为规范教育,提高学生思想道德素质,保证个人和集体财产安全,创造一个舒适、整洁、优美的学习、生活环境,制定宿舍管理制度如下:

(1)学生宿舍管理员全天值班。学生凭校徽和学生证出入。

(2)学生不得在宿舍内存放大量现金及贵重物品,否则丢失学校不承担责任。

(3)学生宿舍每寝室设室长一人,实行寝室长制度。管理本寝室的一切生活事务并负责安排值日生,轮流值日与检查卫生,教育同学爱护公共设施。

(4)学生应按生活部指定的寝室和床位住宿,未经生活部允许不得自作调换。宿舍内有空床位时,不得堆放箱、包等杂物,不得存放刀具、铁棍等有碍的安全物品。

(5)学生宿舍不得留外来人员住宿。男女生不准互串寝室。严禁夜不归宿,违者将给予纪律处分,取消住校生资格,直至开除学籍。

(6)学生宿舍要经常保持整齐、清洁,室内外无垃圾积水,四壁无积尘蜘蛛网,学生室内及走廊卫生由学生负责打扫,室内垃圾由学生倒入指定地方。禁止在宿舍就餐。

(7)学生应养成良好的卫生习惯,勤换衣、被,勤洗澡,不随地吐痰、乱抛果皮、纸屑,乱倒污水和剩饭剩菜,不随意在门窗墙壁上张贴字画、刻画、涂写、打钉挂物,床铺要干净整洁,防止宿舍有异味,学校会进行不定期检查。违者按有关规定处理。

(8)同室、相邻或上下层宿舍的同学要团结友爱、互相照顾、谅解、相互尊重,楼上不得向下泼水、抛纸物,不起哄、吵架、打架斗殴,违者视情节轻重,给予纪律处分直至开除学籍。

(9)严格遵守学校规定的作息时间,就寝前半小时做好就寝准备,熄灯后应立即就寝,熄灯后不得高声喧哗、起哄,保持室内安静,违者按学校规定给予严肃处理。

(10)学生应搞好防火工作。不准在宿舍内燃烧物品和点蜡烛。严禁损坏宿舍楼内各类安全防范设备,发现失火、盗窃等不正常情况,必须采取紧急措施并及时报告生活部

(11)学生要注意节约水电,爱护公物,损坏赔偿。不准私接电线,不准私自调换门锁。

(12)坚持文明用语,不讲粗话。严禁在宿舍楼内抽烟、酗酒,如有违犯除通报批评外按学校有关规定严肃处理。

(13)宿舍发现异常、可疑情况或可疑人员,应马上向学校报告,以便及时处理。

(14)夜间遇有同学生病,要及时帮助送医院就诊,并在生活上予以帮助照顾。

(15)学生宿舍安全卫生工作由学生宿舍安全卫生管理员负责。

以上规定是学校纪律要求,并作为评定文明学生重要条件,而且还要和以后升学就业挂钩,如有违反视情节轻重予以教育、校纪处分,并通知班级、家长,对屡教不改和危及全体住校生安全的(例如乱接拉电线、点蜡烛、吸烟、酗酒、存放违禁物品等),将从重处理,给予不轻于记过、留宿察看、取消住宿资格等严重处分,望同学们认真遵照执行。

(九)文明宿舍评比方案(试行)

1、总纲

1)为培养住校生良好习惯,增强集体意识和责任感,自觉维护班级和宿舍名誉,规范住校生日常行为,特制定此方案。

2)每学期每宿舍基准分为100分。然后根据各个宿舍人员在纪律、卫生、考勤等方面的表现进行扣除和奖励。

3)以宿舍楼为单位,每4周汇总一次,通报检查情况,排出名次。每8周进行总评,并将各宿舍所得分数在黑板上公布并评出一、二、三等奖,每学期两次。

4)每次总评评奖,以宿舍楼为单位,根据房间数,设一等奖、二等奖、三等奖若干名,最后三名没有奖励,比例是1:3:1。

5)期末将前两次的成绩平均,在加上剩余各周的分数,评出一、二、三等奖给予物质奖励,最后三名没有奖励,比例是1:3:1。除此外,一等奖奖励所在班级量化管理分2分,二等奖1分,三等奖0.5分。混合寝室由于管理的难度加大,3人以上的班级与其它一样加分,1—2人的加分减半。

6)期末总评一等奖的宿舍,定为本期文明宿舍。

7)前两次都被评为一等奖的寝室,其寝室长为优秀寝室长,进行集体公开表彰。

8)为了鼓励先进,所有奖励可以并列计算。

2、细则

1)生活部每周对宿舍进行两次定期检查,一次不定期抽查(要求被褥物品摆放整齐,地面干净,没有烟头果皮等,空床上不堆放杂物。),对于物品没有按要求摆放整齐,空床上堆放杂物的,一次扣0.5分。卫生打扫不干净、有死角的扣0.5分。卫生没有打扫,被褥没有叠放,室内地面有瓜子皮或烟头、纸屑等扣1分。

2)平时生活部老师和宿舍管理员到宿舍巡视发现地面有烟头、果皮以及堆放的垃圾等,一次扣1分。

3)没有按规定住宿的,扣本宿舍1分,扣所住宿舍0.5分,并劝其回本宿舍住宿,不听劝阻的,取消住校生资格。

4)偷拿别人的衣服、钱物等,一经发现,包赔损失,并按学校规定给予纪律处分。取消其所在宿舍评选文明宿舍资格。

5)有事须提前请假,原则上不准补请假条,个别特殊情况班主任可在次日课间操以前将请假条交到生活部,迟交无效。无故不住宿的按夜不归宿处理,并每人次扣1分。

6)有领非住校生进入宿舍、打架斗殴者,扣2分。

7)抽烟、喝酒、在宿舍打牌每人次扣1分。

8)熄灯后,在走廊里打电话、逗留聊天,在洗手间洗衣服等不回宿舍就寝的,扣本宿舍0.5分,大声说话的,扣宿舍0.5分。

9)不服从管理,顶撞管理老师,每人次扣1分。

10)有损坏公物现象者,除照价赔偿外,扣1分。

11)早操时间没有请假条,滞留在宿舍的,每人次扣0.5分,并通报批评。

12)没有请假,也没有按规定办理退宿手续,而不在学校住宿的,按夜不归宿处理。

13)其它违犯纪律现象的,酌情扣分。

14)在生活部举行的活动中,给予获得奖励的同学所在宿舍酌情加分。

15)参与学生宿舍检查与管理的同学,期末由生活部予以适当奖励。

16)在宿舍范围内,有热心帮助别人,拾金不昧,见义勇为等行为的同学,酌情为本宿舍加1—2分。

3、附录

1)各班利用班会、板报等时间和场所进行宣传《文明宿舍评选方案》。班主任、寝室长加强监督和检查,争创文明寝室。

2)宿舍管理员每天将前一天检查的情况及各宿舍的分数在楼门口黑板上公布,以便班主任和住校生了解本班宿舍纪律、卫生情况。

3)各班、各宿舍应该客观对待评比工作,及时查找原因,总结经验教训,争取寝室面貌大改观,不要过于计较一分的得失。

4)管理员及检查人员要认真履行职责,公平、公正地对待检查工作。

5)每次检查要认真记录,分类存档,以便查阅。

6)本条例最终解释权在政教处生活部。

(十)住校生请假制度

为加强住校生管理,保证住校生安全,维护正常的教学管理秩序,使住校生在校期间能自觉遵守学校规章制度,减少学校及班主任后顾之忧,特制定以下住校生请假制度,望遵照执行:

1、周一至周五上课期间包括晚自习,学生中途需要回宿舍的,必须带有班主任批条(上面必须写明请假节数、天数及事由),病假还需有医务室或医生证明,否则,辅导老师将不允许进入。滞留在宿舍内又没有请假条的同学,辅导老师有权将要求其离开宿舍。

2、有特殊情况需要请假的,要提前将有班主任签名的请假条交于宿舍管理员,过后补请假条无效。没有住校又没有请假条的同学,按夜不归宿处理(每次除扣除班级量化管理分1分以外,通报批评,写出书面说明,家长和班主任签字。第二次将通知家长并给予纪律处分,并取消住校生资格)。

3、为便于管理,减少意外事件发生,周六、周日有长期请假条的同学原则上不准住校,特殊情况须住校的同学,本人提前提出申请,班主任签字。没有申请者,每人累计两次扣班级量化管理分0.5分,并提出批评。

4、周六、周日没有长期请假条的同学,如临时回家,须填写请假条,并由班主任签字,交于管理员老师。周六、周日临时有事急需回家的同学,由本人写请假条交宿舍管理员,回校时再另行交由家长签名的请假条给管理员,两者缺一不可。没有请假条,又没有住校的同学,按夜不归宿处理。过后再补请假条无效。

5、因家中有事不能赶回学校的同学,班主任应于当天或第二天早上将证明交于生活部,以便作为请假对待,没有证明的,视为夜不归宿。

6、早操时间应按时出操,有事须请假的同学,于当天早操时把有班主任签字的请假条交给带操老师和管理员老师各一份。本人确不在学校的,可由宿舍同学代交。没有请假条的,按旷操处理,处理方法参照学校早操管理规定执行。

为达到督促学生养成良好习惯,遵守学校纪律的目的,请班主任老师在批请假条时严格把关,尽量减少有长期请假条的同学住校数量,我们将认真检查,严格按照管理制度执行,共同促进住校生管理工作,并将执行情况及时通报班主任,以便达到管理育人的目的。

(十一)宿舍安全管理须知

1、住校生要尊重和服从宿舍管理老师的管理。学生凭校徽和学生证出入。严禁外来人员进入学生宿舍。男生、女生不准互串宿舍。

2、宿舍内禁止私拉乱接电线,一经发现,没收用电器具,并处以纪律处分。爱护室内外物品,如有损坏,寝室长立即向宿管员报修,人为损坏要赔偿。

3、学生要严格遵守规定的作息时间,按时起床、就寝。宿舍内保持安静,不准从事一切影响他人休息的活动(开音响、打牌、玩各类乐器、大声喧哗);熄灯后要保持安静,不准从事诸如洗澡、洗衣或在宿舍外逗留、打闹等活动,不准点蜡烛;不准在宿舍内吸烟、酗酒、猜拳;不讲粗话、脏话,不赤身露体在室外行走;宿舍大门晚上定时关门落锁,严禁破门翻窗进出入寝室。

4、住校生可以在宿舍储物柜内存放必需的学习、生活日用品,多余物品及时清理带回家;严禁带入刀具、铁棍等违禁物品;严禁自行车、摩托车等大件物品进入宿舍楼内。

5、严禁在宿舍内经商。严禁携带有毒、有害和颓废、淫秽书刊、音像制品进入宿舍。

6、严禁损坏宿舍楼内各类消防安全防范设备,发现失火、盗窃等不正常情况,及时报告宿舍管理老师和政教处生活部。

7、在走廊晾晒衣物时一定要把水拧干,严禁在走廊洗漱、泼水,防止地滑。需要站在梯子取衣物时,要有人扶着,以免摔伤,不要将梯子搬到窗前和走廊,站在上面晾晒衣物。

8、不要把身体伸出窗外,严禁向外抛洒杂物、倒水,防止击伤行人,引起不必要的纠纷。

9、钱物等贵重物品自行妥善保管,未经物主同意不准动用他人物品。

(十二)宿舍卫生值日须知

1、服从寝室长值日安排,做好内务整理、轮值。

2、保持室内整洁,学生寝室及门前走廊卫生每天由本室值日生打扫,室内必须做到地面洁净,门窗玻璃明亮,各类物品摆放整齐,走廊地面、墙壁要无积水、无涂损,无痰迹,无蜘蛛网,不乱钉、乱拉线、乱挂衣物,无脏物,房内无异味。

3、维护公共场所卫生。垃圾倒入垃圾桶,禁止扫垃圾到门外,禁止随地吐痰,严禁在走道上洗漱、洒水,晾晒衣服时要将衣服拧干。

4、不准在走道、卫生间等乱倒饭菜、污水,乱扔脏物。

5、被子、枕头摆放整齐,每人最多只能在床下放置两双鞋子并整齐排列,鞋头朝外,床下其它物品要摆放整齐,床上不摆放其它物品。

6、卫生用具一律整齐放置于门后,洗漱用品整齐摆放,不随便拖放盆架。

7、衣物、书籍、不用的床上物品等一律存放在壁橱或柜子内,除铁丝上挂毛巾外,墙上不得挂任何东西,墙上、门上、窗上不能乱贴乱画。

8、每天上课前值日生要打开窗户通风(因天气原因除外)。

另:对危及全体住校生安全的行为(例如乱接拉电线、点蜡烛、吸烟、酗酒、存放违禁物品等),将从重处理,给予不轻于记过、留宿察看、取消住宿资格等严重处分。

(十三)住校生早操管理细则

为加强对我校住校生早操的管理,培养学生坚强的意志,使全体住校生养成良好的生活习惯,特对早操提出如下要求:

1、早操点名时间为6:40;跑操时间为6:45—7:00;整理内务时间为7:00—7:15。

2、早操点名除了跑之前点名之外,我们还将进行不定期跑之后抽查点名,防止学生中途早退现象。

3、每班如有见习生,人数不得超过三人。

4、在跑操过程中,不得出现队列乱,跑操不到位,中途早退现象。

5、如有请假,必须在跑操点名时出示假条,不得跑后补假条。(周一除外,必须在上午二节课前补交假条到政教处,否则不予处理)。如头一天晚上因突发情况而未及时开假条,希望班主任第二天向政教处说明情况,不得随便乱补假条,并要及时向宿舍管理员核实情况。

因病假、事假请假者(例:请假9月2日至返校),每次假条时间只允许5天,如果超过5天甚至更长,应每周补一次假条。

周一早操因只点名不跑操,所以在点名后出现,一律算旷操。

以上如有违犯,将扣除班级量化管理分。每天跑操后直接公布违纪学生名单。

扣分标准:迟到:2-4人扣0.5分;5-6人扣1分;6人以上1.5分;早退:2-4人扣0.5分;5-6人扣1分;6人以上1.5分;旷操:1-2人扣0.5分;3-4人扣1分;5-6人扣1.5分;6人以上扣2分。(前三项每周累计人数扣分)

跑操时队列乱,不到位扣1分;点名时如有冲撞、辱骂学生会点名学生者,一经核实,严肃处理。

如对本制度有建议,请及时和政教处进行沟通。

(十四)课间操有关要求

1、学生必须按时到达操场参加课间操。要求各班9:45分必须到达指定位置集合完毕。集合、整队要做到快、静、齐。

2、不迟到、不早退、不旷操,确有特殊情况不能做操的,必须事先向班主任请假。无故旷操者按旷课处理。每班按要求只能留两位学生,多留者必须持有班主任假条。

3、集合队伍前不允许去食堂、小卖部购买食品、饮料。做操时动作要认真、用力,整齐划一。对做操质量不好的班级,第一次点名批评,第二次留下重做,本班体育课以提高间操质量为主要内容,间操质量达标后,本班体育课再恢复正常的教学内容。

4、本学期开始,做间操,各班的精神面貌、质量将作为学校衡量班级的重要标准,每位同学做操情况好坏也将纳入“千分制考核”及“综合素质评定”。

(十五)班级值周制度实施方案

为加强学校教育教学管理,维护正常的教学秩序,确保校园安全、文明、卫生,提高学生自我教育和自我管理能力,发挥学生的主体作用和主人翁意识,深化校园文化,激发班级凝聚力,结合本校实际,特制定本方案:

值周班口号:

我为学校服务一周,学校为我服务一期

值周班要求:

劳动育人:磨练意志,学会劳动

服务育人:诚心服务,学会关心

管理育人:参与管理,学会负责

值周班方针:

礼仪为先导,劳动为核心,锻练为目的,管理做主人

1、目的与意义

为使学生养成良好的道德行为习惯,强化学生主人翁意识、民主参与意识和社会责任感,培养学生自治、自理能力和管理能力,加大对学生行为规范监督、检查力度,构建和谐校园,决定实行班级值周制度。

班级值周制是指由各班在全校范围内轮流值日一周的制度。其内容主要包括学生行为习惯监督、学生仪容、仪表监督、校园环境卫生保持及监督、爱护公物情况监督、教学秩序监督等。

2、组织领导

在校长领导下,由政教、团委具体协调,年级长、班主任共同配合,班主任具体组织实施。

班级值周制领导小组:

组  长:教学副校长

副组长:各处室负责人及年级长

成  员:各处室行政值日负责人员、年级长、各位班主任

3、管理职责

1)值周制领导小组成员:

①考核评估自己所负责的当天值周班。

②指导和检查本值周班学生工作,并负责处理突发性事件。

3)政教处、团委

①安排好学期班级值周次序表。

②制定管理达标要求和细则,设计用于管理的表格。

③负责组织、协调、检查各班、各小组达标情况,及时记载并反馈给班主任。

④负责对值周班级动员、值周评估、审查值周总结、协调值周交换。

4)班主任

①在值周前一周编好各小组名单,选定组长,并把名单交一份到政教处,组织学习值周有关规定,交待清楚各岗位的要求,带领各组长接好班。

②在值周过程中,每天要集中讲评,负责小结一天的值日情况。

③指导学生填写值周情况登记表,为每位值周学生做好简短的值周考核、鉴定。指导班长写好向全校师生汇报的值周工作报告,每班值周总结报告于下周一升旗仪式由班长向全校师生宣读。

4、值周职责及达标要求

1)门卫组(6人)

工作时间:上午、下午上课前三十分钟列队站门岗,放学后二十分钟与值班老师共同站门岗。

工作职责

①监督和打扫校门口卫生,并保持干净。

②以站门岗的形式检查学生胸卡佩戴、仪容仪表情况。

③执勤期间检查、记录迟到学生。

工作标准

①要求着装整洁(着校服),值勤时须仪表端庄,见到老师应使用礼貌用语问好。

②执勤时需佩戴绶带和执勤牌。

③在管理检查中发现问题应及时向政教处汇报。

2)教学楼组(6人)

工作时间:早读课前十五分钟至晚自修结束后十分钟(上、下午课前半小时到岗)。

工作职责:

①检查各班卫生、出勤、纪律及文明行为,检查学生佩戴胸卡情况。

②监督教学楼洗手间卫生及是否有抽烟行为。

③早操、课间操检查和记录工作。

④检查各班晨读和下午课前读报情况并记录。

⑤检查各班晚自习情况,做好出勤、纪律及文明行为的检查和记录。

⑥每周打扫图书馆卫生一次。

工作标准:

①认真检查各班卫生、纪律、文明行为和两操情况,公正做好记录,为值周汇报提供第一手资料。

②确保所辖范围内的卫生区、洗手间、走廊、楼梯、图书馆做到无纸屑、无杂物。

③发现违纪行为要及时制止,并认真记录,不能解决的要及时向行政值日或其他老师、工作人员汇报。

3)实验楼组(4人)

工作时间:早读课前至晚自修结束后十分钟(下午课前半小时到岗)。

工作职责:

①监督各班机房上课秩序,是否按规定着鞋套上机。

②负责打扫和保持实验楼内走廊、洗手间、楼梯卫生。

③每周打扫一次实验楼机房(人员可调配,时间与机房负责人协商)。

工作标准:

①认真检查各机房卫生、出勤、纪律和文明行为,公正地做好记录,为值周汇报提供第一手资料。

②确保走廊、楼梯、洗手间做到无纸屑、无杂物,洗手间无抽烟现象。

③发现违纪行为要及时制止,并认真记录,不能解决的要及时向行政值日或其他老师、工作人员汇报。

4)食堂组(4人)

工作时间:早操十五分钟后至晚自习前十五分钟。

工作职责

①检查食堂环境卫生。

②制止学生随地乱扔食品包装袋、浪费粮食严重等现象。

③维护食堂秩序,制止学生中不文明行为及违纪行为。

工作标准

①督促学生不乱扔纸屑、食品包装袋等,劝阻学生边走边吃东西,一旦发现要及时制止并做好说服工作。

 ②对不听劝告的学生要做好记录,无法解决的要向行政值日、政教处或其他老师汇报。

5)外围组(操场、校门口至操场、车棚等,值班人数=班总人数-20人)

工作时间

早7点至晚自习结束后十分钟(下午课前半小时到岗)

工作职责

①检查学生户外活动时的表现情况,制止学生中不文明及违纪行为。

②课间操时,检查各班学生出操和做操情况。

③打扫并保持校园内环境卫生。

工作标准

①在检查学生户外活动时,要注意方法,发现问题要及时做好记录,无法解决的要向行政值日、年段值日或政教处汇报。

②及时打扫校园环境卫生,保证按时、保质,原则上不影响正常的教学秩序。

③每天做到校园内无纸屑、无杂物。

④认真检查各班课间操情况,公正地做好记录。

5、值周细则(要求)

1)交接细则

①班主任指导各值周组长在周五第三节课前总结本周值周情况、班长负责填好各种表册,整理好所有材料交班主任审查、签字,并写好值周总结上报政教处,准备下周一升旗仪式时向全校师生汇报,汇报发言稿须经政教、团委同意。

②接任班级必须在周五放学前到政教处拿值周检查表和登记表册等,要求每位学生熟悉自己的职责和要求。

2)各组通用细则(要求)

①值周人员必须佩戴值日标志,结束后交给班长,然后由班长于星期五统一交回政教处。

②各组都要负责全校的安全保卫工作,严防失窃和损坏公物,特别是中午,要维护正常秩序,谨防校外人员来校扰乱。

 ③每个值勤员必须注意自己的仪容仪表,文明执勤,礼貌待人,对各班常规管理中的优劣情况及时提出表扬与批评。

④值周人员必须认真做好记录,对违反有关规定的学生要写明班级及姓名,及时汇报给班主任、行政值日教师和政教处。

⑤每天由班主任小结当天情况,表扬先进,明确任务,布置明天工作。

⑥各班值周结束后,评出值周优秀学生,每组可评1—2人,并把评选工作与德育千分制考核、学期评优、评先工作相结合。

⑦凡是没有完成好值周工作的班级、学生(如迟到、早退、中途离岗、无故缺勤、不佩戴值周标志等),学校将给予严厉批评。

⑧值周工作完成情况,将作为衡量一个学生社会实践合格与否的重要依据。

(十六)学生社会实践活动管理制度

为加强学生社会实践活动的组织领导与管理,促进我校学生社会实践活动正常开展并形成制度,结合我校实际制定本规定。
      1、指导思想:社会实践是学校实践教育的重要组成部分,是学校教学的重要补充,是思想政治教育的重要形式,是青年学生健康成长的重要课堂,也是促进学生全面成才的有效途径。因此,学校将严格执行教育局规定,并将社会实践列入教学计划,需完成才能毕业。
      2、社会实践内容:职一进行学军活动,职二进行学农活动,职三进行学工活动。
    3、社会实践形式:学生一般以班级、社团、志愿服务队为单位有组织地进行各类社会实践活动。
      4、社会实践要求:

1)为加强对活动的组织领导,由分管校领导及有关单位和部门负责人组成校学生社会实践活动领导小组,专门负责社会实践活动的指导和协调。
    2)各年级要充分重视学生社会实践活动,对各项活动的开展要精心组织,周密安排。
     3)学生在校期间,必须参加社会实践活动,学校以及社会实践基地将根据情况给予考核    

4)每学年进行一次社会实践活动总结、评比和表彰工作,在总结的基础上,分别进行先进集体、先进个人的表彰和奖励。
    5)如果学生年度内无故不参加社会实践活动,取消其各项先进称号的评选资格(包括三好学生、优秀学生干部、团内先进个人等)。

(十七)学生社会实践活动管理办法                                                                                 

深入开展社会实践活动是提高学生综合素质的良好途径,也是中专生的一堂必修课,能使广大学生在实践中受教育,长才干,拓展综合素质。为有效推动学校社会实践活动向长期化、项目化、阵地化发展,结合市教育局有关文件精神和本校实际,特制定社会实践活动管理办法。
    1、总则
    1)社会实践是学校教学的一个重要组成部分,是培养中专生综合素质,锻炼学生实际工作能力,使学生投身社会,接触社会,了解社会从而服务社会的重要途径之一,是中专生深入基层,深入实际,深入群众的有效方式。
    2)社会实践是学生第二课堂的重要组成部分,以“受教育,长才干,做贡献”为活动宗旨。
    3)社会实践活动要坚持广泛动员,精心组织,突出重点,讲求实效,创造条件,提供保障,密切配合,加强宣传,安全第一的原则。
    4)中专生要充分发挥青年才智和专业特长,通过社会实践形式,为专业实习服务,为地方经济发展服务,为基层群众服务。

2、活动内容及流程
1)学校成立社会实践活动领导小组,成员由分管校领导和教务处、政教处、

团委负责人组成,日常工作由团委负责。 
    学生社会实践活动是指学生在假期和平时课余时间,有组织地进行以科技文化服务、社会调查、公益劳动、文明共建等为主要内容的实践活动。主要包括:
    2)社会考察和社会调查活动
  深入城镇、乡村、部队、科研院所、企事业单位开展、社会考察和社会调查活动,从而引导学生了解社会、了解国情,同时对社会和企业的发展献计献策。
    3)科技服务活动
  面向经济建设主战场,面向城镇社区、县、乡中小型企业、乡镇企业,结合所学专业,发挥技术特长,在教师指导下,开展科技攻关、工程设计、科技成果推广、科技咨询和技术服务等活动,使科学技术为现实生产服务。
    4)文化服务活动
  深入城镇社区和贫困乡村,开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等活动,服务社区和乡村两个文明建设。
    5)公益劳动和文明共建活动
    ①立足校园,开展公益劳动,承担力所能及的学生事务等工作;
    ②深入社区,开展敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区事务服务、社区公益事业服务等活动;
    ③与企业、部队、科研院所、乡村、居民委员会等单位开展其它形式的文明共建活动。
     3、学生可参加学校在假期组织的各种社会实践及教学实习活动,也可以回到家乡或自发组织开展社会调查、参观访问、勤工助学、社区服务等社会实践活动,同时学生也可利用其它时间(如寒假、双休日)积极参加社会实践活动。
    4、社会实践活动的组织形式
  1)利用假期,学校统一组织集中团队和分散集中团队(统称实践团队)及个人活动。实践团队成员可跨年级、跨专业,团队人数控制在18—25人,重点实践团队需有教师带队方可参加活动。
  2)为能更好地指导实践,使在实践过程中做到有目的、有计划,应根据自身情况制定相应的实践计划,并自行联系有关单位。实践计划要求具体化、专业化、书面化。实践团队实行申报制,由实践团队填报社会实践表,经所在年级对实践项目进行论证并做出基本评价,由年级统一上报校团委。

5、参加社会实践活动的基本要求

1)学生参加社会实践活动,要本着校内与校外相结合、平时和假期相结合集中和分散相结合、无偿和有偿相结合的原则。
    2)各级团组织要从树立和落实科学发展观,培养全面建设小康社会所需人才的战略高度,深入、扎实地组织开展好社会实践活动。切实加强对社会实践活动的领导,组织社会实践团队要在学生自愿的基础上,择优筛选组队,并选派得力干部和专业教师带队。
    3)要不断丰富社会实践活动的内容和形式,积极探索和建立与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新、创业相结合的社会实践机制,了解基层需求,科学规划项目,增强服务的针对性,使更多学生投入到活动中去,在实践活动中得到锻炼。
    4)实践过程中,各团队在完成调查的同时,应遵循实践团队守则,确保安全,加强组织领导;根据活动主题扎实工作,明确意义,讲求实效;遵纪守法,遵守校纪校规,积极维护学校声誉。
    5)在校学生都必须参加社会实践活动。根据我校具体情况,除平时活动外,要求学生每年至少参加六次社会实践活动,时间不少于7天。

6、考核及奖励制度                                                     

1)为鼓励更多学生参与到社会实践活动中去,不断推进我校社会实践活动向纵深处发展,学校决定对在社会实践活动中涌现出的先进个人、团队和组织进行表彰。
    2)学校根据专家评审委员会制定的标准,对在实践活动中表现突出的团队授予“优秀实践团队奖”;个人奖分为“优秀指导教师奖”、“先进个人奖”和“优秀调研报告奖”等奖项。并推荐参加省、市各类先进奖项的申报评比。
    3)申报“团体奖”单位,应提交工作计划、总结及与实践活动有关材料。“先进个人奖”由团支部(团总支)根据申报条件及评优指标提出建议报校团委审定。
    7、 宣传、总结、深化工作
    1)要大力加强社会实践活动成果的宣传。校报、校广播台等校内媒体,在特定时间内,要开辟社会实践活动专栏或专题节目。各级团组织也要利用墙报、板报等形式,对社会实践活动成果进行广泛宣传。每年暑期社会实践活动,学校要专门成立通讯组,负责通讯报道和编写活动简报工作。    

2)为扩大和深化社会实践活动的教育效果,在组织搞好成绩考评的基础上,团组织和学生会还要组织各种形式的宣传、交流活动,如社会实践活动成果展览、演讲会、报告会、座谈会等。在此基础上不断总结经验,推动我校学生社会实践活动健康、深入向前发展。
    第十九条  校团委要及时认真全面地做好全校社会实践活动总结,按时报送上级组织。

(十八)社会实践先进集体及个人表彰制度

1、集体奖:社会实践优秀团队、社会实践先进班集体、十佳社会实践班级。

2、个人奖:社会实践十佳标兵、社会实践先进个人、社会实践优秀调研报告、社会实践先进工作者(教师)、优秀文明监督员。

3、社会实践先进班集体

1)评选对象。参加当年社会实践的所有班级

2)评选条件。凡班级成员社会实践活动参与率95%以上,且班内社会实践课无不及格现象,班级内有实践团队的班级均可申报参评。

3)评选办法

① 采取全程化考核方式,主要考核六个方面:

A、班级社会实践前期动员情况(动员会);

B、班级参与社会实践培训情况;

C、班级成员社会实践活动参与率、实践情况;

D、班级成员社会实践获奖情况及社会实践课班级平均得分情况;

E、班级社会实践总结交流会开展情况及班级社会实践工作总结;

F、班级社会实践成果及社会影响力。

② 各班根据评选要求,按照不高于参评班级数的25%进行校级社会实践先进班级的评选。

③各班评选结果即为校级评选结果,由校团委统一颁发荣誉证书。

4、社会实践先进个人

1)评选对象。参加当年社会实践的所有在校学生

2)评选条件

① 在社会实践时间内全过程地参加一次或一次以上的学生社会实践活动,且真实、独立地完成《学生社会实践登记表》中的全部内容,包括社会实践活动或访谈;

② 获得社会实践优秀调研报告奖或社会实践课程成绩优秀(80分以上,含80分);

③ 符合下列条件之一者:

A、实践成果突出,且有建设性作用者;

B、社会实践产生重要社会影响,并有相关正面媒体报道者;

C、精心策划,认真组织,为班级、团队、同学参加社会实践做出贡献者;

D、实践过程中有见义勇为、救死扶伤等英勇行为者。

3)评选办法

① 团委根据团队推荐或个人实践情况综合考核,按照不高于实际参与社会实践人数的5%评出社会实践先进个人。

②由校团委统一颁发荣誉证书。

5、社会实践优秀调研报告

1)评选对象。参加当年社会实践的所有在校学生

2)评选条件

① 选题科学,具有特色,理论联系实际;

② 报告立意深刻,提出问题合理,分析客观,解决问题方法具有可操作性;

③ 报告写作规范,层次清晰,语言精练,文笔流畅,恰当运用数据、图形、图片等强化文章内容;

④ 报告有一定的社会影响力,或有一定学术价值,能对今后社会实践工作有一定指导作用。

3)评选方法

① 所有团队与个人在开学后两周内将其《社会实践登记表》与社会实践调研报告上交团委,按照不高于参加人数的10%进行校级社会实践优秀调研报告评选;

② 各班评选结果即为校级评选结果,由校团委统一颁发荣誉证书。

(十九)军训管理规定

为确保军训期间工作、生活有章可循、正规有序,确保集训队安全顺利,特对军训期间管理工作做如下规定:

1、仪表仪容

1)全体受训人员要按规定着装,并保持仪容严整。

2)要保持着装整洁,不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。

3)除洗漱外,不得穿拖鞋、赤脚和赤脚穿鞋。

4)举止要端正,谈吐要文明。不得袖手、背手和将手插入衣袋,不得边走边吃东西,不得搭肩、挽臂。

2、一日生活秩序

1)参训全体人员都要严格遵守作息制度。

2)积极参加操课,因病不能参加操课的须报教官及班主任批准。凡无故不参加操课者,交由集训队领导及学校政教处处理。

3)按要求整理好内务和班、个人分管的卫生,积极参加卫生打扫和整理。要保持室内整洁,楼道及厕所干净,集训队坚持每天对环境、内务卫生进行检查评比,并将评比结果予以公布。

4)积极参加集训队组织的军事训练,做到服从教官指挥,令行禁止,刻苦训练,遵守训练场纪律,发扬不怕苦、不怕累的优良作风。

5)积极参加集训队统一组织的课外活动,不得擅离集体。自由活动时间由个人支配,严禁超出活动范围。

6)要坚持好点名和来人接待制度。军训队坚持定期点名,检查所属人员在位情况。参训人员未经批准,集训期间不得随意接待来访人员。

7)按时就寝关灯,并保持肃静,不得随意提前或推迟就寝时间。队值班员要及时发出就寝信号,并加强检查督导,对不按时就寝的要予以纠正,情节严重的视情况给予纪律处分。

3、请假销假

1)军训期间,无特殊事由一律不得请假外出。

2)因特殊情况需外出时,须报教官批准并通知班主任,要按规定的时限返回,并及时向教官销假。

(二十)学校德育全程设计

中学思想品德教育内容,在教育学生认真履行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上,突出进行坚持四项基本原则、革命人生观和革命理想、共产主义道德品德、热爱劳动、勤奋学习和社会主义民主与法制的教育。

中学生正处于长知识、长身体、世界观逐步形成的时期,可塑性强。要以正面教育为主,坚持说服教育的原则,循循善诱,启发自觉,以理服人。在教育方式上,要力求生动、具体、操作性强、针对性强,适合学生年龄特征。

中学生思想品德教育,应在校长领导下,通过政教处和班主任工作、政治课和各科教学以及共青团、少先队活动等多种途径进行。因此,各方面教育力量要互相配合,共同完成。

为进一步落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》所提出的新时代需要的人才目标,根据青少年知、情、意、行形成和发展规律,分两个阶段和六个层次提出教育内容和要求。

德育目标:培养学生成为热爱社会主义祖国,具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,增强心理素质,提高学生面对挫折、困难的信心和能力,使学生真正成长为对社会有用的人才。

[中专一年级]

1、学生和年级特点

中专一年级是学生由少年期向青年期过渡的时期,也是人生观、世界观形成的重要时期。升入中专后,学生责任感显著增强。他们精力充沛,思维活跃,能独立思考问题并有一定的判断力,但由于知识和生活范围的局限,带有明显的主观性与片面性。他们开始思索人生与未来、个人与社会、个人与国家前途的关系,并希望个人才能在集体中得到展现,但理想与爱好的迁移性大,意志力和辨别是非的能力仍较差。

2、教育要求

要帮助学生实现从初中到中专阶段学习生活的过渡,提高他们的自控力,组建好班集体,培养学生独立工作的能力。引导学生勇于探索,逐渐养成自觉学习文化知识和专业知识的良好习惯。

3、活动设计

1)学习英雄解放军(新生军训)

开展军训,了解当代最可爱的人的价值观和苦乐观,树立科学的人生观。通过军训培养学生艰苦奋斗的精神,培养文明、勤劳、节俭的良好生活习惯,培养遵纪守法和集体荣誉感,培养学生具有良好的道德品质,

2)谱写人生新一页(主题班会)

通过军训,巩固成果,将解放军的优秀品质运用在学习与生活中。

3)沿着雷锋的足迹(主题班会)

通过学雷锋活动,引导学生学习雷锋事迹,推动学雷锋活动深入持久开展,促进学生树立科学人生观。

4)做一个诚实正直的中学生(年级报告会)

加强和公检法的联系,请有关人员作报告,介绍青少年犯罪情况,防微杜渐,诚实守纪。

5)应该怎样对待人生(班级辩论会)

通过辩论,让学生进一步明确什么是正确的人生观。

6)我为团旗添光彩(为民服务)

重温入团志愿书,回顾入团后的进步与不足,用行动给团组织添荣誉。

7)远离不良文化、不良习惯系列教育

向学生发倡议书,举行签名仪式,远离不良文化,崇尚文明生活;开展“三管六不”宣传活动,争做文明学生。

8)健康的心理是成才的关键(系列讲座)

通过对学生进行心理健康、意志品格和承受挫折力的训练,培养学生自尊自爱、自强自立、开拓进取的良好个性心理品质。

9)团期飘在社区中活动

加强与社区联系,利用双休日、节假日走向社区举行欢乐进社区、卫生进社区、文体进社区、文明进社区活动,培养学生的社会公德意识。

[中专二年级]

1、学生和年级特点

中专二年级,学生实践活动范围和知识范围逐步扩大,独立思考、分析问题和解决问题的能力都有所增强,对社会、现实、人生等重要问题思考的深度和广度都有所提高,对自己未来的生活道路开始设计,部分学生对异性和美有所向往。但思想方法上仍存在着简单化、绝对化、理想化等问题,摇摆性较大,而且眼高手低。面临或接近升学、就业等现实问题,学生在学习上有较强的选择性,也有部分学生容易产生消极、畏难情绪。随着年龄的增长,交友要求也更高,对友谊很重视,他们要求和成年人有平等的权利,不愿接受简单命令式的管理和一般化的说教。

2、教育要求

要着重向学生进行辩证唯物主义世界观和方法论的教育,并引导他们用以分析和处理现实问题;教育学生热爱共产党,热爱祖国;继续坚持德智体美全面发展的方向。在各项活动中注意充分发挥年级骨干学生的作用。

3、活动设计

1)在平凡的岗位上建功立业(社会调查)。参加社会调查,了解改革开放带来的巨大变化,请学校优秀毕业生作报告,激励学生刻苦学习。

2)举行十八岁成人仪式。通过“做一日家长”活动,体会父母的艰辛;通过成人仪式、远足、主题班会、征文等活动,树立和强化广大青年学生的成人意识,对国家和民族以及家庭的神圣使命感和责任感。

3)弘扬和培育民族精神主题教育活动。通过开展“四个一”活动:组织一次班会、办一期板报、观看一部爱国主义影片、写一篇征文,让学生感受和体会伟大的民族精神。

4)团旗向着党旗飘(业余党校系列活动)。组织学生参加业余党校学习,认清当代青年应走的必由之路是什么。

5)当代青年应具备的素质和人格(征文活动)。通过征文,引发学生思考,帮助学生自我设计,树立正确的人生观,世界观。

6)美好的青春乐章(名曲欣赏)。利用郊游,欣赏名曲,陶冶学生健康高雅的审美情操。

7)争做技能小能手。开展技能竞赛,提高专业水平

8)举行防火、灭火、自救知识讲座及消防器材使用和消防、紧急疏散演习。

9)珍惜资源,从小事做起、从我做起主题活动。从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米做起,建设节约型学校,举行签名仪式,珍惜资源,杜绝浪费

[中专三年级]

1、学生和年级特点

中专三年级是学生中专阶段的最后一年,也是学生走向生活,走向社会,走向人生道路的转折点。学生抽象思维能力有较大发展,喜欢独立思考,不愿盲从附和,独立生活能力和社会交际能力不断增强,十分关心国家政治经济生活中的大事,思想接近成熟。世界观开始形成,对人生、社会、现实等问题,都有自己的观点、看法和一定的理解。喜欢思考、探讨问题,并有一定的分析判断能力,对于个人的前途、出路非常关心。学生面临毕业,多数学生产生一种紧迫感,对升学、就业等问题考虑甚多。独立意识明显增强,自尊心强,希望得到老师和家长的尊重、信任和理解,不愿接受过多管束。有的学生十分珍惜中学最后的学习岁月,有的注意发展个人兴趣特长;有的妄自菲薄,甚至有少数学生缺乏远大理想和抱负。

2、教育要求

要全面关心学生的思想、学习、生活和身体健康。结合他们的思想实际,进行增强党的观念和做德智体美全面发展的、合格的毕业生教育,引导他们服从祖国需要,实事求是地对待升学、就业问题,

3、活动设计

加强对学生实习跟踪、调查,配合家长、实习单位,依据学生在实习和工作中的实际情况有针对性地对学生进行劳动观念、社会价值、职业道德教育。

另外,学校为了贯彻党的教育方针,全面提高学生综合素质,发展学生个性特长,在每年(五月或十月)举办一次全校性艺术节,每次艺术节从准备到演出、展览,时间跨度达三、四个月,艺术节内容丰富,形式多样,有文艺专场演出,包括歌咏、舞蹈、小品、相声、器乐还有书法、绘画、摄影、小制作等,这项活动的开展,既丰富活跃了师生校园文化生活,展示了学生良好的精神风貌,同时也达到了培养和发现人才的目的。

(二十一)行为文明建设工程实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》精神,提高中学生思想政治教育的实效性、针对性和吸引力、感染力,提高中学生人文素质和文明修养,做好教学评估各项工作,学校决定实施行为文明建设工程。

 1、指导思想

 以提高中学生思想道德素质为核心,以提高学生文明素养,规范学生文明行为为目标,将文明礼仪实践活动与学生思想政治教育相结合,与校园文化建设相结合,促进学生健康成长,全面成才。

 2、活动主题:文明修身,健康成才

 3、具体内容

1)开展行为文明讨论和宣传

以学生团支部、班级为单位,结合中华民族传统美德和社会主义荣辱观等内容,开展以“做文明中学生”为主题的团日和班会,紧紧围绕树立自律、环保、节约等行为文明理念,纠正在课堂出勤、考试纪律等环节和教室、食堂、图书馆等区域常见的不文明行为,组织广大学生积极参加“文明行为大讨论”。同时,要求团支部和班级,开展丰富多彩的文明行为宣传活动,学校把活动组织情况和实施效果作为各种评优的重要指标或参考条件,以有效地促进校园内形成倡导行为文明的浓厚氛围。

 2)开展“校园不文明行为”评选活动

 充分发挥学生自我教育功能,在广泛征集学生意见的基础上评选出“校园十大不文明行为”。将评选结果通过校园网络、报纸、宣传栏等途径进行展示,引导学生树立正确的文明行为,自觉养成行为文明习惯,弘扬校园文明新风尚。

3)实施校园文明行为志愿行动

 招募并培训“校园文明行为督管员”,组建学生文明礼仪督管员小组,负责广场、道路、教室、图书馆、食堂等公共场所,发现、提醒和纠正不文明行为。

4)评选校园文明大使

通过行为文明建设工程的创建,发现并树立学生行为文明模范,并进行隆重表彰和广泛宣传,发挥榜样的示范和激励作用,营造“文明修身,健康成才”的良好氛围。

5)校园禁烟活动

吸烟有害健康。为减少吸烟对教师和学生身体健康造成的危害,保护师生的身心健康,培养学生的环境保护意识,学校应组织相应活动,通过宣传、劝导等方式或活动开展全校“禁烟运动”,为创建“无烟校园”而共同努力。

(二十二)学生入学教育计划

新生教育是中专学生教育的第一课,是学生思想政治教育的重要组成部分,是学生打好基础,完成角色转变,树立学好本专业的信心,更是他们形成纪律观念、行为准则,适应中专生活的关键时期。通过新生入学教育,使进入我校的每位学生能够了解中专生活的规范、纪律和相关规定,为他们的健康成长指明方向,对促进校园文明,树立良好学风、校风有着积极的、深远的影响。为此,特制定此方案:

1、新生入学教育指导思想

新生入学教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,通过思想教育、活动引导、制度规范、目标激励等形式,引导教育学生逐渐熟悉中专生活,了解校规、校纪,掌握一定的学习方法,明确奋斗目标,为学生尽快融入中专生活,顺利完成学业,努力把他们培养成对社会有用的人才奠定良好的基础。

2、新生入学教育的目的

1)帮助学生理解中等职业教育(中专)的性质,明确专业任务、技能和专业目标。

2)帮助新生充分认识由初中到中专转变的意义,实现角色转变,尽快适应中专学习和生活,引导他们在新的学习环境中逐步做到学会做人,学会学习,学会与人合作。

3)帮助学生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构(教学设施、设备、教学管理、后勤服务、学生管理、安全防范、学生“千分制”考核制、贫困补助、帮辅制度等),督促学生明礼知耻,遵守校规校纪,养成良好的学习、生活习惯。

4)帮助学生端正专业思想,正确对待新环境、人际关系、学习、生活变化带来的不适应心理,明确他们应承担的责任和义务,树立正确的奋斗目标。新生入学教育的组织领导、原则及形式。

3、组织领导

新生入学教育工作是为新生定基调、开好头的工作,同时也关系到未来三年新年级的稳定和发展,对学校整体发展有着十分重要的意义。因此,学校应对这项工作给予充分重视,成立以校长为组长和其他相关职能处室主任为成员的领导小组,加强领导,保证这项工作的顺利进行;领导小组职责主要是结合每年招生的实际情况(学生来源、综合素质、农村及城市比例、男女学生比例等),拿出综合指导方案和意见,督察处室、年级对新生教育工作开展情况,推广好的经验和做法,及时指出存在的问题。

4、新生入学教育应遵循的原则

新生入学教育工作必须在调查、研究、了解的基础上进行,有形式,更重实效,了解新生特点,掌握新生成长的心理及需求。依据以往教育经验,认真分析每届新生的不同特点,在充分调研的基础上,根据不同层次、不同专业、不同性别学生特点,有针对性地对他们开展教育活动。

5、新生入学教育形式

新生教育工作可采取集中(开学典礼、年级大会)、分散(班级、小组、宿舍)相结合的原则,即要有讲解、参观、观看音像资料,又要有在班级、宿舍等分散学习。前期(开学一个月)以集中为主,分散(班级)教育为辅;后期以年级、班级分散教育为主,集中教育为辅。新生入学教育时间跨度原则上为开学第一学期。

6、新生入学教育内容

1)开展校史、校情教育,培养学生爱校意识

开学初,学校可利用开学典礼,组织新生参观学校环境设施、荣誉室,聘请优秀毕业生做报告等形式,以学校历史、学校传统教育新生,积极开展校训、校史教育,增强他们对学校的认同感、归属感和自豪感,培养、巩固新生的爱校意识和情怀。

2)抓好校规、校纪及相关法规教育

校规校纪及一系列法规、法纪是学校规范学生在校期间行为的法律准绳。学生通过对校规校纪的学习,将外在约束内化为自觉行为,使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合。校规校纪教育要扎实开展,从基础做起,从细节做起。

①校风:勤奋、求是、文明、进取

②熟记并领会《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级量化管理条例》、《学生伤亡事故处理暂行方法》、《郑州市钱柜qg777学校学生品德“千分制”考核方案》、《河南省学校安全管理条理》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、胡锦涛总书记“关于社会主义荣辱观的讲话”、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

以上各项规章制度及法律、讲话,是学校管理及学生教育的主要依据,也是学校德育工作能够有效开展的有力保证。因此引导学生学习和掌握是新生入学教育的重要一环,也是学校规范学生在校期间行为的“法律准绳”。校规校纪教育要扎实开展,从基础做起,从细节做起,以新意入手。这项活动除班主任、任课教师讲解、引导外,学校、年级、各班还可采取知识竞赛、有奖问答、考试测评、主题班会、团日活动等形式,强化学生对各项规章制度的学习,每年11月份学校要统一组织校规校纪考试。

3)以培养专业意识入手,促成学生完成学习方法的培养和学习态度的端正。

专业意识是中专生建立专业兴趣的基本要求。专业兴趣的引导是学生是否能够学好本专业的前提。因此,学校应本着实事求是的态度,客观分析,正确对待学生基础文化知识薄弱、学习意识淡薄、没有养成良好的学习习惯的现实。除此之外,学生大多对学习失去了应有的热情和积极性,变得很懒散,不集中精力学习,逃学、旷课现象时有发生,从而滋生出许多不良习惯,有的甚至丧失信心,自暴自弃。因此,很多新生面对中专这种学习会感到无头绪,不知如何着手,甚至迷茫,所以,及时对新生学习专业兴趣、目标进行引导,使他们尽快实现角色转变,适应新的学习方式,掌握学习技巧。学校、年级、班级可举办形式多样的活动。如请优秀毕业生介绍成功的经验;请任课教师具体指导;召开经验交流会;也可开展“能否适应社会需要”、“学习对我的意义”等专题讨论和辩论。因此,新生入学后,可根据他们的不同专业,通过不同的方式进行专业思想教育,要及时把学校尤其是本专业的发展概况和前景、人才素质的要求、毕业后的任务和出路方面的情况,本专业人才的培养规格和目标教育讲给学生,使新生认识到专业地位、作用,让他们熟悉和热爱自己的专业,增添克服困难的信心和力量,让新生看到新的希望和前途,注入新的前进动力,逐步培养、增强新生的自学能力,尽快步入学习正轨,为他们今后三年的学习开好头,打下坚实的基础。

4)以安全教育为着眼点,培养新生自我安全防范意识。

新生刚入学,校园及周边环境相对陌生,大部分新生是独生子女且第一次远离家庭、父母,生活自理能力较弱。因此,对新生的安全教育就显得十分重要和迫切。虽然,安全教育是一项长期、复杂的工作,不能期望搞几次突击性的活动就能解决问题,但新生入学开始,能够针对学生年龄、生理、心理以及知识结构、认识能力等方面的差异、特点,有针对性开展多形式、多内容的安全教育和自我防范教育,将会对学生今后的学习生活及学校长期稳定和发展奠定坚实的基础。

安全教育要注意内容丰富,形式多样,小型为主,生动活泼,寓教于乐,切实将新生安全教育纳入学校教育实践轨道。新生安全教育可以从以下几方面进行:学校建筑安全、消防安全、卫生和饮食安全、集体活动安全、楼梯口安全、交通安全、周边环境安全等。

5)结合军训,进行国防意识教育。

军训是新生入学的第一课,是新生适应中专生活的起点,也是新生增强国防意识、陶冶爱国主义情操、养成良好学习生活习惯、培养积极向上的团队精神的重要阶段。

军训前,学校及相关部门要专门召开新生军训动员会,就新生军训的重要性、严肃性及军训计划、内容等方面对学生进行训前动员。各班也要就以上各方面以班为单位、采取形式多样的军训动员。另外,为使家长了解军训的必要性及意义,配合好军训,学校可采取召开家长会,“致家长一封信”等形式,就有关军训时间、内容、纪律、安全等方面向家长通报。

军训期间,学校除指派主管校长及相关处室负责人随学生军训外,所有新生班主任将亲临军训基地,配合部队官兵认真组织学生参加队列、内务等军事能力训练和军事理论学习。通过看录像,听报告,“官生互动”等多种形式,培养和增强学生良好的组织纪律性,顽强勇敢,不惧困难的意识和团结友爱、互帮互助的集体主义精神。

军训结束后,年级、各班要对军训生活进行认真总结。其目的是将军训中学生学到的一些优良传统、作风如何继承下来、保持下去。经过十天的军训艰苦生活,一旦重新回到校园生活,学生难免会产生歇口气,休息一下的想法。在这个时候一旦放松要求,学生身上的一些不良行为又会重新抬头,军训成果将付之东流。因此,认真引导学生做好军训总结,为今后三年学生的学习、生活、班级稳定都起着至关重要的作用。

6)新生班主任培养

班主任是学生健康成长的引导者,在入学教育中肩负着十分重要的任务。通过培训使班主任树立“以学生为本”的教育理念,切实做好新生的教育管理工作。新生教育头绪多、任务重,新生能否尽快完成角色转变,树立学好本专业的信心,形成纪律观念、行为准则等,大多需要新生班主任加以引导和落实。所以,新生班主任担任着学校新生教育的主要角色,他们工作的好坏,是否能够胜任,一定程度上关系到学校新生教育的成败。因此,做好新一届新生班主任的培训就显得十分重要。培训内容如下:

 ①政策法规、师德

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,遵循理论和实际相结合的原则,对班主任进行思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,帮助和培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观及教师职业道德,使他们在实际教育教学中,真正做到依法施教、忠于职守、乐于奉献、为人师表。

②班主任德育工作面临的新形势、新特点与新任务

③班主任工作的新途径和新方法。

④学生来源、文化基础、心理、人生目标和理想等客观情况。

⑤新生入学教育的内容及基本程序。

7)帮辅及帮困助学教育

由于学生生源文化基础、思想品德参差不齐,而且大多来自农村。因此,必须向学生讲明学校有关“帮辅”、“奖励、助学、减免”等有关政策规定,使学生知道如何在学习上、生活上、物质上获得帮助,教育学生珍惜学习机会,通过对政府、学校各项奖励、资助政策的了解,培养学生对祖国、学校、父母的感恩意识,教育学生自强不息、顽强拼搏,增强克服学习和生活中困难的勇气,笑对人生,顺利完成中专学业。

8)客观、真实地了解学生,建立学生基本情况档案

学校除在招生时对学生有初步的了解外,新生入校后,各年级、班主任要及时、全面了解新生的基本状况(思想状况、家庭背景、经济条件、毕业学校、男女生比例、团员人数、城乡学生比例、独生子女数、应往届毕业及文化基础等),并建立学生基本情况档案。这项工作的开展便于学校和班主任,在今后的教育教学活动中,真正做到重点突出,针对性强。

7、新生入学教育的时间及实施

①时间:一学期(新生入学开始——本学期结束)

②入学教育的实施

新生教育是新生入校以后接受中专教育的新起点,内容多、时间长,要有计划、分阶段、有重点、循序渐进地进行。

第一阶段是动员、宣传阶段:本阶段主要是对全体教职工、新生展开宣传和动员,使他们充分重视新生入学教育活动,认识到新生教育的重要性。积极探索各种行之有效的方法,激发新生参与入学教育活动的积极性(本阶段以学校大型或集中活动为主)。

第二阶段是组织实施阶段:在这一阶段,年级、班级可根据本年级具体情况,通过丰富多彩的各种形式对新生开展具体入学教育活动(这个阶段是新生教育的具体内容的实施阶段,所占时间及精力也应相应倾斜)。

第三阶段是总结及推广阶段:经过一段时间的检验,新生入学教育活动的效果应该有所体现,通过对新生入学教育效果的研究,认真总结,找出先进的行之有效的经验、做法,看到不足,积极推广和改进,以期探索出新的突破和创新。

(二十三)志愿者服务大队管理条例

1、什么是志愿者服务?

志愿服务是每个文明社会不可缺少的一部分,它是指任何人自愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。

2、什么是志愿服务精神?

联合国秘书长科菲·安南在“2001国际志愿者年”启动仪式上的讲话中指出:“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说,志愿精神是联合国精神的最终体现。”这句话说出了志愿精神的本质,表达了人们对志愿服务的由衷赞美。志愿服务的精神概括起来是:奉献、友爱、互助、进步。

1)奉献

“奉献”原指恭敬地交付、呈献,即不求回报地付出。奉献精神是高尚的,是志愿服务精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会进步的活动,这些都体现着高尚的奉献精神。1938年,白求恩大夫放弃优越的物质条件,不远万里从加拿大来到中国,为八路军提供医疗救治服务,帮助创办了军区卫生学校,亲自编写各种教材并讲课。1939年秋,他在抢救伤员时因不幸感染病毒而牺牲。白求恩大夫将自己的生命奉献给了中国,这种国际主义精神是奉献精神的重要体现。

2)友爱

志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重,这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距,是没有文化差异,没有民族之分,没有收入高低的平等之爱,它让社会充满阳光般的温暖。如无国界医生,他们不分种族、政治及宗教信仰,为受天灾、人祸及战火影响的受害者提供人道援助,他们奉献的是超国界之爱。1999年10月15日,无国界医生组织因“一直坚持使灾难受害者享有获得迅速而有效的专业援助的权利”而获得当年的诺贝尔和平奖。

3)互助

志愿服务包含着深刻的互助精神,它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动,帮助那些处于困难和危机中的人们。志愿服务者以“互助”精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善,使他们付出所余,持之以恒地真心奉献。“助人自助”帮助人们走出困境,自强自立,重返生活舞台。受助者获得生活的能力后,也会投入到关心他人、帮助他人、为社会做贡献的志愿活动中,这些志愿活动都涵盖着深刻的“互助”精神。

4)进步

进步精神是志愿服务精神的重要组成部分,志愿者通过参与志愿服务,使自己的能力得到提高,同时促进了社会的进步。在志愿活动中无处不体现着“进步”的精神,正是这一精神使人们甘心付出,追求社会和谐之境的实现。

3、志愿口号:

撒播爱心,传承文明,奉献社会,完善自我。

志愿者誓词:

我愿成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽我所能,不计报酬,帮助他人,服务社会,践行志愿者精神,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

4、总管理条例

1)以自身的行动实践志愿者精神,把爱心奉献给社会和需要帮助的人。

2)服从安排,认真执行志愿服务组织有关制度。

3)为有困难的对象(如敬老院等)提供服务。

4)积极参加志愿服务,不断提高服务技能。

5)为环境保护、社区发展、公益事业等提供服务(如为学校卫生、社区环境等服务)。
    6)承担临时性、突击性志愿服务任务(如大型服务活动等)。
    7)其它需要提供志愿服务的项目。

8)文明服务,维护志愿者社会形象。

5、活动管理条例

1)每次活动需要总指挥一名、组长若干名、出纳一名、会计一名。

2)活动之后有总指挥会出工作报告表。

3)执行任务期间不得擅自离队。

(二十四)感恩教育活动方案

1、指导思想:为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面实施《公民道德建设实施纲要》,并结合学雷锋活动,加强对学生德育教育的针对性、实效性,结合我校实际,决定在全校开展“感恩教育”活动,以此作为德育教育的切入点,全方位地对全体学生实施“感恩教育”,精心建设学校“感恩文化”,培养德才兼备的一代新人。

2、感恩教育的目标:中国感恩教育源远流长,自古就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,值得我们不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是做人的起码支点。所以,从感恩教育入手,使学生感悟到父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师给了我们知识,提高了我们能力,我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们,我们应该感谢他人,使“滴水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果,从而让他们树立起责任意识,以积极的心态完成学习任务。

1)通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以人性唤起人性的教育。通过感恩教育使学生明白,在这个社会里,爱从来都是双向的,谁都没有只奉献不回报的义务,谁也都没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠,人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。一个人再强也离不开他人的帮助,对他人施予的恩惠即使再小也要铭记于心,没有感恩心的人格是不完整和不健康的。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情,会以更积极的态度面对生活,形成我为人人,人人为我的良好社会风气。

2)通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白,感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”,不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报,既是缺乏修养、自私自利的表现,又是情感冷漠、缺少人情味的表现。通过感恩教育提高学生的“图报”能力,学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。

3)通过感恩教育还要培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感,让学生知道生命的意义在于奉献。

3、感恩教育的活动安排:

(1)宣传发动阶段。

在寒假要求全校每位同学写出一篇以感恩为主题的征文,学期开学后进行评选。   月    日前每班选出10篇优秀征文交政教处参加评选、展出。组织学生学习学校感恩教育活动方案,利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地,全方位地进行感恩教育宣传发动工作。

(2)全面实施阶段 。

 ①以班级为单位,   月   日下午召开“让我们拥有一颗感恩的心”的主题班会。宣读倡议书,制定班级活动方案。

②各班出一期感恩教育专题板报,学校政教处、团委将在    月   日进行评比检查。

③  月    日 各班组织学生观看《    年感动中国十大新闻人物》事迹。

④感谢父母养育之恩。开展为父母多做力所能及的事,对父母多说知心话,为父母过生日,为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚、帮父母做饭洗衣等,体会父母的艰辛和不易,感激父母的养育之情。每班向学校推荐2——3名班级“孝心之星”,写出事迹,参加学校“十佳孝心之星”评选。    月    日报校团委。        

⑤职业部各班开展算亲情账活动:以班级为单位,组织学生算一算自己进入中专后,平均每天学习了多少小时,又浪费了多少时间,并对自己入学来的收获做出自我评价。

A.将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。

B.计算学习投资成本。

C.假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母对自己的教育投资。

D.开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动,在学生中大力倡导节约之风,杜绝浪费、攀比现象。不把父母辛苦钱用于不该消费的地方,如抽烟、进网吧等。

⑥感激老师的教诲之恩。在全校开展“尊师重教”活动。要求所有学生讲十字文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属,还是校外来校办事人员)自觉点头问好,标准语言是“您早”、“您好”,声音宏亮,然后逐步推广到全校所有班级,所有同学。

⑦感激同学间的爱心相助。每个寝室评选出一名最爱帮助同学的“爱心天使”,    月    日前报学校生活部。

⑧为帮助家庭困难学生,以班为单位为学校将要成立的“爱心超市”捐物。物品为衣服、文具、书籍、玩具等不限,必须干净、整洁。   月    日前交到团委活动室。

⑨凡有音乐课的班级,学唱“感恩教育”歌曲。推荐歌曲:《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。

(3)总结评优阶段 。

四月中旬召开学校感恩教育成果汇报大会暨“爱心超市”揭牌仪式。在会上,请家长代表和教师代表、学生代表发言,感恩祖国、感恩父母、感恩师长、感恩朋友系列演讲。由校领导为感恩征文获奖者、十佳孝心之星获奖者、寝室“爱心天使”获奖者、板报评比优秀班级颁奖。

四、心理健康管理制度

(一)心理健康教育制度

1、心理健康教育指导思想和基本原则

1)开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

2)开展心理健康教育要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

2、心理健康教育的目标与任务

1)心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

2)心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3、心理健康教育的主要内容

1)普及心理健康基本知识,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

2)帮助学生具有适应中专学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习潜能,在克服困难,取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业选择和准备;正确认识自己的人际关系状况,正确对待和异性伙伴的交往,建立对他人的积极情感反应和体验;提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。

4、心理健康教育的途径和方法

1)开设心理健康课程及选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

2)个别咨询与辅导。开设心理咨询室,进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接指导,排解心理困扰,并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

3)要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,寻找心理健康教育契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

4)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

5)做好平时宣传教育工作,做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新;做好档案收集整理工作,对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。

5、心理健康教育的组织实施

1)加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校要切实加强对心理健康教育工作的领导,积极支持开展学生心理健康教育工作,帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式,根据本地、本校教育教学实际,保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。

2)加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

3)要积极开展心理健康教育教师培训。积极组织对从事心理健康教育教师专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训,提高专、兼职心理健康教育教师基本理论、专业知识和操作技能水平。

4)加强心理健康教育教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育质量。坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,推广优秀科研成果。

(二)学生心理危机预警干预制度及实施方案

为更好地帮助有严重心理问题学生度过心理难关,及早预防,及时疏导,有效干预,快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长,特制订郑州市钱柜qg777学校学生心理危机干预实施办法。

1、学校成立“学生心理危机干预工作小组”

工作小组由学校主管学生工作的校领导任组长、政教处相关人员、年级长、心理健康老师、心理咨询老师、校医等为主要责任人,各班班主任、任课教师、各班生活委员、各寝室寝室长(即心理健康联络员)为具体责任人构成。

学生心理危机干预工作领导小组由组长和主要责任人构成,其职责是全面规划和领导我校学生心理危机干预工作,学生心理危机鉴定与干预评估,制定危机事件处理方案,做出决策。同时督促相关人员认真履行危机干预工作职责。

各年级学生心理危机干预工作由年级长负责,心理健康联络员协助开展,全体教职员工均有责任和义务参与。

2、干预对象

存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机,一般指对象存在具有重大影响的生活事件,情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变,且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前危机。

对存在下列因素之一的学生,应作为心理危机干预高危个体予以特别关注:

1)情绪低落抑郁者(超过半个月);

2)过去有过自杀企图或行为者;

3)存在诸如学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者;

4)家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者;

5)性格有明显缺陷者;

6)长期有睡眠障碍者;

7)有强烈罪恶感、缺陷感或不安全感者;

8)感到社会支持系统长期缺乏或丧失者;

9)有明显精神障碍者;

10)存在明显攻击性行为或暴力倾向,或其它可能对自身、他人、社会造成危害者。

对近期发出下列警示讯号的学生,应作为心理危机重点干预对象,及时进行危机评估与干预:

1)谈论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头者;

2)不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别话等行为明显者;

3)情绪突然明显异常者,如特别烦躁,高度焦虑、恐惧,易感情冲动,或情绪异常低落,或情绪突然从低落变为平静,或饮食睡眠受到严重影响等。

3、预防教育

立足教育,重在预防。班主任和心理老师应对学生进行生命教育,引导学生热爱生活,热爱生命,善待人生;应对学生进行自我意识教育,引导学生正确认识自我,愉快接纳自我,积极发展自我,树立自信,消除自卑;应对学生进行危机应对教育,让学生了解什么是危机,人们什么情况下会出现危机,同学们的哪些言行是自杀前兆,对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。

学校在学生中大力普及心理健康知识,引导学生树立现代健康观,针对学生中广泛存在的环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、学习方法问题等开展教育;组织形式多样的心理健康教育活动,在学校形成良好的心理健康氛围;通过主办主题鲜明的特色班会,帮助学生优化个性心理品质,增强心理调适能力,提高心理健康水平。

4、早期预警

做好学生心理危机早期预警工作,做到对学生心理状况变化早发现,早通报,早评估,早治疗,信息畅通,快速反应,力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

(1)建立学生心理健康普查和排查制度。

1)心理咨询室每年对全校学生进行心理健康测评,根据测评结果筛选出心理危机高危个体,与学校心理健康教育联络员一起对这些学生做好危机预防与转化工作。

2)学校每年对五类重点人群进行有针对性的排查:

①对三年级不能毕业或暂时不能找到工作的学生的排查;

②对一年级技能达标不通过,第一次考试不及格的学生的排查;

③对二年级多门不及格的学生的排查;

④对经济特别困难的学生的排查;

⑤对性格内向、孤僻、心理压力大的学生的重点排查。

排查结束后学校要把存在心理危机的学生名单交到心理咨询室。

(2)建立学生心理健康汇报制度。

为掌握全校学生心理健康的动态发展,随时掌握高危个体心理状况,学校建立学生心理问题报告制度。

1)班主任要随时掌握全班同学的心理状况,发现同学有明显心理异常情况要及时向年级长汇报,并形成书面材料上交学生心理危机干预组长。

2)任课老师、生活委员、寝室长、学生干部等及时了解学生心理健康状况,发现问题及时上报班主任。

3)学校发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生,应将该生情况迅速以电话形式上报学校学生心理危机干预组长,并在24小时内形成书面材料上报。

4)对学生中存在严重心理危机、发生心理危机事故及其处理情况,应及时向学校学生心理危机干预组长汇报。

(3)建立心理咨询老师学生心理危机报告制度。

心理咨询老师在心理咨询室值班期间发现学生存在心理危机,应在24小时内将, 相关信息以书面形式报告给学生心理危机干预组长。

(4)建立学生心理危机评估制度。

心理危机评估小组对学校、校医务室、心理咨询老师等报告上来的存在心理危机的学生进行及时的心理危机风险评估。不确定或评估困难的,可邀请心理危机专家进行评估。

(5)建立《学生心理危机预警对象库》录入制度

心理健康办公室建立《学生心理危机预警对象库》,将全校有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生信息录入其中,实行动态管理。

(6)建立学生心理健康信息反馈制度

心理咨询室及时将全校学生心理健康状况,进入《学生心理危机预警对象库》中的学生名单,学生心理健康测评和排查结果上报的有心理危机倾向的学生的心理评估结果和通过其它途径获取的有心理危机倾向的学生名单及心理评估结果等相关信息反馈给学校。

5、危机干预

对进入《学生心理危机预警对象库》的学生或突发心理危机的学生,学校根据其心理危机程度实施心理危机干预。其危机程度由心理危机评估小组确定。

建立支持系统。学校要通过开展丰富多彩的文体活动,丰富学生课余生活,培养他们积极向上,乐观进取的心态,在学生中形成团结友爱,互帮互助的良好人际氛围。全体教师尤其是辅导员经常关心学生学习生活,帮助学生解决学习生活上的困难,与学生交心谈心,做学生的知心朋友。学生干部对有心理困难的学生应提供及时周到的帮助,真心诚意地帮助他们度过难关。动员有心理困难的学生家长、朋友,对学生多一些关爱与支持,必要时要求学生亲人来校陪伴学生。

建立治疗系统。对有心理危机的学生应进行及时治疗。对症状表现较轻,危机程度不高者,以在校接受心理咨询或到上级医院等专业机构接受心理治疗为主,可辅以药物治疗。对症状表现较重者必须在医院等专业机构接受药物治疗的基础上,在校或在相应的专业机构接受心理咨询。对症状表现严重、危机程度很高者,必须立即将其送医院等专业精神医院治疗。

建立阻控系统。对于学校可调控的引发学生心理危机的人事或情景等刺激物,协调有关部门及时阻断,消除对危机个体的持续不良刺激。对于危机个体遭遇刺激后引起紧张性反应可能攻击的对象,学校应采取保护或回避措施。心理咨询老师在接待有严重心理危机的学生来访时,在其危机尚未解除的情况下,不让学生离开,并立即报告给学心理健康教育办公室及学生所在年级。

建立监护系统,对有心理危机的学生在校期间要进行监护。

1)对心理危机程度较轻,能在学校正常学习者,学校成立以班主任、学生干部为负责人的不少于三人的学生监护小组,以及时了解该生心理与行为状况,对该生进行安全监护。监护小组及时向学校汇报该生情况。

2)对危机程度较高但能在校坚持学习并接受治疗者,学校将其家长请来学校,向家长说明情况,家长如愿意将其接回家治疗,则让学生休学回家治疗,如家长不愿意接其回家则在与家长鉴定书面协议后由家长陪伴监护。

3)经心理危机评估小组或心理健康专家评估与确认有严重心理危机者,学校及时通知学生家长立即来校,并对学生作休学处理,让家长将学生接回家或送医院治疗。在学校与学生家长作安全责任移交之前,学校对该生作24小时特别监护。对心理危机特别严重者,学校派人协助保卫人员进行24小时特别监护,或在有监护的情况下送医院治疗。对出现危机事故的学生在医院接受救治期间,学校亦指派相关人员根据医院要求在病房进行24小时特别监护。

建立救助系统。心理咨询室开通心理热线电话,由心理咨询老师值班,便于对发出危机求救的学生进行紧急心理援助。对于突发学生自伤、自毁事故的紧急处理,学校负责人在闻讯后立即赶赴现场,并立即报告给保卫处、校医务室等部门。上述各部门在接到通知后派人立即赶到现场,进行紧急援救。特殊情况下,学校可先将学生紧急送医院治疗,然后向有关部门汇报。各部门现场紧急救助的职责如下:

1)心理危机干预工作领导小组负责现场指挥协调;

2)保卫部门负责保护现场,配合学校对当事人实施救护,协助有关部门对事故进行调查取证,配合学校及医疗部门对学生进行医疗救护过程安全监护;

3)校医对当事人实施紧急救治,或配合相关人员护送其转至相关医院治疗;

4)心理咨询室负责制定心理救助方案,实施心理救助,稳定当事人情绪。

6、后期跟踪

因心理危机而休学的学生申请复学时,除按学校学生学籍管理办法办理外,还应向所在学校出具学校认可的心理疾病康复证明。

学生复学后,学校对其学习生活进行妥善安排,帮助该生建立良好的支持系统,引导同学避免与其发生激烈冲突。班主任对其要密切关注,了解其心理变化情况。辅导员、心理健康教育联络员每月与其谈心一次,并通过周围其他同学随时了解其心理状况,在每月填写一次的《学校学生心理健康状况表》里向心理健康教育办公室报告该生的心理状况。

心理健康教育办公室要根据学校提供的情况,组织心理咨询老师和专家定期以预约咨询或随访咨询的形式,对这些学生心理健康情况进行鉴定,并将鉴定结果及时反馈给学生所在班级。

对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生,学校要对他们给予特别的关心,安排班主任、辅导员、学生干部等对其密切监护,制定可能发生危机的防备预案,随时防止该生心理状况的恶化。心理健康教育办公室对他们保持密切关注,组织心理咨询老师和专家对其进行定期跟踪咨询及风险评估。

7、工作制度

做好学生心理危机干预工作是一个系统工程,是一项长期任务,为切实做好这项工作,特制定以下几项制度:

1)培训制度。学生心理干预领导小组对心理咨询老师、班主任、年级组长、生活委员、寝室长等实行定期培训。

2)备案制度。学生自杀事故发生后(含已遂和未遂),学生所在班级在事故处理后应将该生的详细材料(包括遗书、日记、信件复印件)提供给心理咨询室备案,填写《学生危机事故情况表》。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的,学校亦将其详细材料提供给心理咨询室。

3)鉴定制度。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的,其病情应经心理咨询专家鉴定,或到由心理健康教育办公室指定的专业医院进行鉴定。

4)保密制度。参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。

8、责任追究

全校各部门尤其是参与危机干预工作的各部门及其工作人员,严格服从指挥,统一行动,认真履行自己的职责。对因自己失职造成学生伤害事故的,要对其实行责任追究。具体在下列情况下要追究责任:

1)危机事件处理过程中需要某些负责人协助而相关负责人不服从协调部门指挥的;

2)参与危机干预事故处理的部门,在接到学生心理危机事故报案后,拖延时间不能及时赶到现场,或在现场不配合、不服从统一指挥而延误时机的;

3)校医务室在相关部门出具证明的情况下,因经费问题拒绝对学生实施紧急救治的。

各办公室应针对本校学生实际情况,本着教育为主,及时干预,跟踪服务的原则,制定好学生心理危机干预工作具体措施,畅通学生心理危机早期预警通道,经常性地对本校有心理问题学生进行逐一分析。对学习困难学生、经济困难学生、适应困难学生、突然遭受重大打击等的学生给予特别关注,随时掌握心理危机高危学生心理变化。

各办公室在开展危机干预与危机事故处理过程中,做好资料收集与证据保留工作,包括与相关方面打交道的重要电话录音、谈话录音、记录、书信、照片等。 

(三)学生心理活动制度

为更好地开展我校心理健康教育活动,保障学生良好心理状况,以最大限度地促进学生心理素质健康发展,校心理咨询室特制定学生心理健康教育活动制度如下:

1.心理健康测试及心理档案的建立。

主要有新生入学心理健康普查、各年级焦点问题调查,例如职一年级的适应及人际交往心理调查、职二年级的就业心理调查、职三年级的考试焦虑心理调查等,通过心理调查,及时了解学生心理动态,并有针对性地进行心理辅导及教育。心理咨询室对调查结果进行整理,纳入《学生心理健康档案》,成为今后学生心理健康教育及心理问题辅导的依据。

2.个案心理咨询。

心理咨询室由专职心理咨询老师值班,利用周一到周五全天开放心理咨询室进行个案心理咨询;同时积极探索多途径的咨询方式,有阳光心理热线、悄悄话信箱、阳光心灵QQ群等,满足学生不同咨询需求。

3.团体心理辅导。

针对部分学生的共性心理问题,通过海报、校园广播、校园网、校刊校报等各种宣传途径,学生自愿报名、咨询员、班主任、任课教师介绍的方式招募成员,通过面谈、心理测试结果,筛选确定合适的成员。在坦率真诚、保守秘密的原则下,通过建立关系、团体活动、辅导促进等环节,共同成长。

4.心理讲座。针对不同年级学生共性心理问题开展心理讲座。

5.心理健康公修课。

学生心理健康问题,重点在预防,这是我校心理健康教育工作的一个重心。因此在做好干预工作、完善预警和干预体系的基础上,加强心理健康课堂质量及内容选择,使得心理健康课成为提高学生心理素质的主要阵地,每年针对一年级新生开设《心理健康》公修课程,课程计入学分。

6.心理健康知识普及。

为弥补心理健康课课时有限,难以充分进行心理健康知识普及的局限性,通过心理网站、心理板报、心理影视、心理刊物、心理广播等各种形式普及心理健康知识,并使之成为心理健康课的有效补充形式。

7.开展多形式的心理活动。

利用课余及第二课堂,开设丰富多彩的心理活动,包括心理素质拓展、心理影视欣赏、心理兴趣小组等。

8.完善心理健康支持系统。

由政教处相关领导、校心理咨询室、班主任、班干部、寝室长共同构建心理健康支持系统,力争为学生心理健康提供最大的支持,同时也便于对存在心理问题的学生做到及时发现和干预。

9.加强心理健康队伍建设。

心理咨询室积极吸收学生中对心理比较感兴趣而又热情、乐于助人的学生,组建心理健康志愿者小组,并定期进行心理健康知识讲授和培训,使之成为心理老师的小助手,学生心理问题的小帮手。

(四)阳光心灵心理健康社团规章制度

1、总则

1)性质:阳光心灵学校心理社团是以心理健康服务工作为主,志愿从事各项服务工作,并由在校学生自愿组成的团体。

2)宗旨:提高我校学生心理素质及自我调试能力,促进学生健康成长,丰富学生课余文化生活,实现学习和生活娱乐两不误,使学生在学习的同时也能及时了解和认识社会,并学会适应社会。

3)任务

①遵循和贯彻学校教育方针,全方位、多角度地开展各种社会实践活动,使广大学生掌握一定的心理健康知识,培养其面对困难的应变能力。

②在校团委指导和支持下,组织学生参加各类有意义的活动,为其在以后就业奠定基础。

③在严格遵守学校规章制度的前提下,进行一系列学生便利性服务工作,以无偿为主,突出社团性质,真正为广大学生提供学习、生活等方面的方便。

2、会员

1)入会:凡热衷于服务工作,并且有一定社会实践能力的学生,热爱本社团工作,有一定组织能力,学习上勤奋刻苦,工作上积极主动,团结同学,乐于助人,有奉献精神。

2) 退会:会员向社团提出退会申请,即可自愿退会。

3) 会员权利及要求

①权利

A、有按本社团章程规定的入会、退会自由。

B、有权出席本社团全体会议,参加本社团所组织的系列活动,

C、在会员大会享有选举权和被选举权,并对重大问题享有表决权。

D、凡本社团会员在各项活动中一侓平等。

E、对本社团工作有进行监督,提出建议、意见和批评的权利。

F、根据社团规章制度收取管理和使用会费,吸收和处分会员。

G、定期召开例会并制定社团规章制度、活动计划。

②要求

A、成员必须不断学习心理健康方面的知识和新的信息,熟悉心理健康方面的基本常识,不说外行话

B、了解心理健康咨询的基本方法和手段、心理疾病的基本症状,从而帮助自己,帮助他人,成为同学中心理健康 “达人”

C、遵守心理健康工作纪律,热爱工作,尊重他人,不随便乱传话,不随便泄露他人隐私,不恣意取笑有心理疾病的人。

D、平时与人交往有礼貌,大方得体,说话有分寸。

E、社团成员要团结友爱,互相帮助,互相尊重,互相鼓励。

3、活动

1)社团所进行的一切活动必须严格遵守学校规章制度及其国家法制。

2)一切外部活动必须经校团委及社团管理人员通过方可执行。

3)社团在每学期开学两周内,到团委心理咨询室登记社团本学期常规活动的时间、地点、内容,由社团部核准并备案。

4)社团需每学期向团委上交一份本学期活动小结,小结内容包括组织者的姓名、参与人数、活动内容、场地、活动反应以及经费结算等情况。

5)组织开展活动内容:

A、心理健康系列专题讲座、讨论会。

B、心理影视欣赏及评论。

C、心理剧排练及表演。

D、心理素质拓展活动。

E、心理游戏。

F、心理咨询培训。

G、走进校园,深入社区,开展义务心理咨询活动。

H、当前热点心理事件讨论。

I、每月一期心理小报《心苑》的资料搜集和整理。

J、开展心理健康知识普及教育与宣传工作。

 附则

1、学校按照上级有关部门指示精神,依照学校制定的全员聘任制有关规定和方案,对全体教职工实行全员聘任制。根据学校教育、教学、行政管理工作的需要和学校每三年为一教学周期的特点,全员聘任制原则上实行三年周期。合同期满,根据双方意愿,可以续约或解聘。

2、学校每年对教职工进行年终考评,并根据学校考核及奖惩制度,对在学校工作中表现优秀及做出突出贡献的教职工,依照学校考核及奖惩制度予以各种奖励。

3、学校对在工作中责任心不强,敷衍塞责,不遵守职业道德和有关规定,不履行岗位职责,在学校年度工作考核中不合格或对学校工作造成恶劣影响或重大损失的教职工,依照学校奖惩制度予以经济惩罚或处分,也可在新一轮的聘任过程中缓聘或不聘,直至限期调动、辞退或开除。

4、学校制定教职工业务学习与进修制度。鼓励和奖励教职工参加有利于提高教育教学和管理能力的各种进修与学习。

5、学校制定考勤制度。实行日清周结,并同年终考评挂钩。每位教职工都必须严格遵守考勤制度。对在工作中组织观念不强、纪律松懈、不遵守考勤制度、随意旷工、擅自脱离工作岗位的教职工进行批评教育,依照有关规定予以经济或行政处罚,并在年终考评中按照考评规定予以扣分降级。

6、学校制定安全保卫制度及保密制度,有关工作人员及全体教职员工,要提高安全防范和保密意识,维护学校安全,预防恶性事故发生,严守党政及学校各项秘密。

7、学校建立完整的教师管理制度。包括合同聘任制度、奖惩制度、考勤制度、进修制度、教研制度、婚丧假制度、教学常规基本要求、监考守则、考试规则、教师十要十不要、教师职业道德规范、教职工年度考核方案、教职工请假及奖金和各种津贴发放办法、教职工调入调出的若干规定、年级长工作职责、教研组长工作职责、备课组长工作职责、教育教学研究制度、听课制度、班主任工作职责、班主任津贴实施细则等。通过规章制度的落实,规范教师教育教学行为。

8、学校制定办公室、教务处、政教处及总务处等各部门及部门岗位管理规范和制度。包括学籍管理规定、招生工作制度、工会组织职责、总务处工作准则、关于收取学生费用的若干规定、关于损坏学校财产和设施赔款的暂行规定、关于爱护学校设备设施的规定、节假日护校规定、财务管理制度、会计岗位职责、出纳员岗位职责、校医工作职责、采购人员工作职责、文具和校产保管员工作职责、电工岗位职责、水工和木工岗位职责、勤杂工岗位职责、办公室工作职责、计划生育奖惩条例、档案管理人员职责、档案保管制度、消防安全制度、安全保卫职责、老干部工作职责、打字文印岗位职责、门卫职责、教务处工作职责、教务员工作职责、实习指导教师岗位职责、实习场地管理规定、机房管理制度、语音室管理规定、电教器材保管和使用规定、电教管理员工作职责、布线实习室管理规定、网络教室管理规定、图书管理员工作职责、政教处工作职责、政治辅导员工作职责、生活辅导员工作职责、学生宿舍管理规定、食堂管理规定、食堂工作人员职责、校车管理规定、自行车管理员职责、学生干部工作职责等。希望通过各项规章制度的制定与落实,加强学校各方面工作管理,使学校管理更加制度化、规范化。每位教职员工都应该遵守各项规章制度,在自己工作岗位上,为学校发展做出贡献。

9、学校制定一系列关于学生管理规章制度,是从学生健康成长出发而制定的,如学生守则、在校一日常规、日常行为规范、文明礼仪常规、德育评价内容、升国旗制度、尊师公约、卫生制度、考勤制度、奖学金条例、奖惩条例、住校生管理条例、文明学生及文明班集体评选条例、三好学生、优秀学生干部、优秀团员评选条件、爱护公物条例及学生社团管理条例等。希望在校每位学生,认真遵守各项规章制度,成为符合学校要求及国家需要的优秀人才。

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